更新时间：作者：小小条
山西省晋中市2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷
一、古典之美。（26分）【任务一：身临其境悟情志】
1．（8分）阅读养心，思考启智。古典作品奠定了我们的文化根基，现代经典滋养我们的精神生活，未来科技成为我们创造的力量。让我们从语文中汲取精神养分，储备知识，提升技能，共创未来。
ㅤㅤ徜徉古典诗文，览山川河海于一页，感受心灵深处的悸动；赏花草名舍于笔尖，体会精神世界的丰盈。下面是班级组织的“重拾诗中景，感悟圣贤志”诗文品读活动，请你参与并完成任务。
ㅤㅤ心存情与志，何处不诗文。下面是小语做的诗歌积累笔记，请你帮他补充完善。
ㅤㅤ山水之间展志趣：与王维幽居山林，在“独坐幽篁里，① ”中感受他抛却名利、闲适淡泊的情趣；和杨万里游历山野，在“② ，一山放出一山拦”中体悟那放眼长远、认真对待生活的理趣；与王安石登飞来峰，在“③ ，④ ”中解读他高瞻远瞩、不畏困难的志趣。
ㅤㅤ他乡路上诉情怀：和木兰奔赴战场，看“⑤ ，关山度若飞”展现的护国之姿；与杜牧夜泊秦淮，听“商女不知亡国恨，⑥ ”传递的忧国之思；和龚自珍辞官南归，品“⑦ ，⑧ ”传达的报国之志。
【任务二：联读探法析内涵】
2．（18分）下面是慕贤组制作的诗文联读记录表，请你参与完成。
诗文联读记录表
【探究内容】
甲
ㅤㅤ水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
ㅤㅤ予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
乙
ㅤㅤ松之性直上，虽数尺，自亭亭也。有人移之盆盎①，置之华屋之内，屈其枝，缚其节，灌之溉之，蓬蓬如偃②盖焉，非不取悦于人。然以视夫岫岭之间，干青天③，凌碧霄，矫矫郁郁于严霜积雪者，相去④如何也？
ㅤㅤ嘻，士君子之失身于人，亦犹是尔。
【注释】①盎（àng）：花盆一类的盛器。②偃（yǎn）：卧倒，倒伏。③干青云：直上青云。④去：距离、差别。
【探究过程】
（1）读准字音是基础。（2分）
①陶后鲜有闻 |
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②可远观而不可亵玩焉 |
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（2）辨清字义有方法。（2分）
①成语联想法：根据成语“多多益善”可以推测“香远益清”中“益”的意思是
②课内迁移法：根据“亭亭净植”可推断乙文中“自亭亭也”中的“亭亭”意思是
（3）疏通句意是前提。（2分）
①中通外直，不蔓不枝。
②莲，花之君子者也。
（4）手法探究助理解。（4分）
ㅤㅤ甲、乙两文都运用了① 的写作手法。不同之处在于：甲文作者托牡丹、菊、莲，表达对君子的赞美，对追名逐利之人的厌恶；乙文全文都在写松，首先点明了松② 的本质（用原文话回答），把③ 和④ 进行了对比，写出了对君子的告诫。
【探究结论】
（5）君子之风代表了高尚的道德情操和人格魅力，彰显了对美好品行的积极追求。两篇短文告诉我们：君子当如莲，① ；君子应如松，② （4分）
【任务三：见贤思齐谈感悟】
（6）古仁人或于山水寄情，或借花草抒怀，不变的是对理想的坚守。作为青少年的我们。又该如何坚守自己心中的理想呢？请结合以下诗句中任意一句，谈谈你的看法。（4分）
①会当凌绝顶，一览众山小——杜甫《望岳》
②山重水复疑无路，柳暗花明又一村——陆游《游山西村》
二、文学之约。（20分）
3．（20分）美好的德行是人生的航标，是青春路上的光芒。班级组织“明德惟馨•行稳致远”文学作品赏读交流会，请阅读下面作品，完成相关任务。
大柴沟的黄楝树
赵大民
ㅤㅤ①大柴沟，是豫西的一个庄子。
ㅤㅤ②你若见了大柴沟的人，问他是哪个庄的，他定会笑着说：“长黄楝树那庄儿哩。”
ㅤㅤ③大柴沟的黄楝树，村里村外都有名，树的铭牌上倒是写着六百年，大柴沟的人却说它是树仙，少说也有一千年了。
ㅤㅤ④不管是六百年还是一千年，都不太重要。重要的是，黄楝树成了一庄儿人的魂儿。[思考一：结合全文想想，为什么说黄楝树是“一庄儿人的魂儿”？]
ㅤㅤ⑤大柴沟的人家，大多住在村里的平地处，黄楝树却长在村东的最高处，能把村里的每一户人家都看在眼里，记在心中。
ㅤㅤ⑥我对大柴沟是熟悉的，对黄楝树也不陌生。因为大姑就嫁到了那儿，且她的家就挨着黄楝树。
ㅤㅤ⑦听人说，大姑父因为脸上落了个疤瘌，大姑起初不愿意嫁过去，待相了亲，见了那古老的黄楝树，大姑竟答应了，和大姑父过成了一家人。后来我问起这事儿的真假，大姑笑着说：“看见黄楝树，大姑的心就安了，觉着人不会孬。”
ㅤㅤ⑧大姑和大姑父养育了五个儿女，日子并不轻松，但他们从来没有把肩上的挑子撂下，即使腰压弯了，身上还是有使不完的劲儿。
ㅤㅤ⑨那一年春天，我去看他们，他们正为小儿子上高中的钱发愁。
ㅤㅤ⑩吃饭的时候，桌上有一碟嫩黄的芽菜，清香可口得很。我问：“这是哪儿来的珍品？”大姑父笑了：“是黄楝树芽儿。”我说：“黄楝树的叶不是苦的吗？”大姑父说：“不仅仅是叶，连它的枝儿、皮儿、根儿都是苦的，只有春上的芽儿才是甜的、香的。”
ㅤㅤ⑪他对我和表弟说：“今儿叫你们尝尝，是要你们知道，再苦的日子只要熬过去了，就是甜的。”[生活如树，苦尽才会甘来。]我们品咂着这香甜的滋味，就想到黄楝树受了一冬的苦。
ㅤㅤ⑫后来，表弟读完了高中，还考进一所名牌大学。
ㅤㅤ⑬黄楝树长得不是地方，那里的土不厚，薄，但它就长在那里，静静地守着村里人。黄楝树的身边，并没有什么保护措施，连栅栏也没有。它的干，高大笔直，是优质的木材，能卖上好价钱，但庄子上没有一个人动过这样的心思。人们说：“钱，不是啥都能买来的。”它的枝儿大，也没有一个人去砍了当柴烧。黄楝树的西边有一口井，再旱的天也没有干涸过，且井水甘甜。村里人都相信那井是黄楝树赐予的。
ㅤㅤ⑭村里的人，一代更替着一代，每一代人都这样守护着黄楝树。但若有外村人生了毒疮，得了痢疾，到村里寻黄楝树的枝叶和皮做药，村里人会马上答应，领着他们去取下几枝、几片，让来人高兴地回去。
ㅤㅤ⑮村里的人都把黄楝树当作亲人一样看待。心里有高兴事儿了，便坐到黄楝树下给它说说，似乎那样就更得劲；不顺心了，也会到黄楝树下静静地坐着，看它春天嫩黄的芽，看它夏天碧绿的叶，看它秋天油亮亮的果和细碎的叶，看它冬天黑黝黝的，或直插云霄或蔓延四周的枝条，一时心境就开阔起来，心想人也要如黄楝树一样顽强、沉静、博爱。
ㅤㅤ⑯那一年春天，在地里劳作了一辈子的大姑父去世了，儿女们把他埋在了黄楝树的东边。他说：“黄楝树陪着我，心里就不空。”
ㅤㅤ⑰朝阳下，黄楝树鹅黄的细叶子，衬着米粒般细碎的花，让人宁静、温暖。
ㅤㅤ⑱后来，大姑也走了。当大姑和大姑父葬在一起时，我想起了大姑和我说过的话：“以后我和你姑父都睡在黄楝树旁，就中了。”
ㅤㅤ⑲那是一个冬日，黄楝树的叶子落光了，树身笔直，像披了黑色的龙鳞，枝丫阔大，黑得沉稳，一如母亲敞开的怀，儿女的任何心愿它都会满足。
ㅤㅤ⑳我跪着大姑，也跪着一棵树。[思考二：为什么跪大姑，也跪树呢？]而今，黄楝树依然站在村里的最高处，村里的人和事，它依然看在眼里，装在心里。村里许多人到了外面的世界，但归来后总要到它的身边，跟它说说话，似乎只有这样，心里才踏实。 一个村庄与一棵树的故事，不会中断，不会丢失。一代又一代过去了，老树不会老，村子正年轻。[表达对亲人和过去的怀念，对树的敬意，对村子未来的期望。]
【任务一：理线索明思路】
（1）读完文章后，同学们就文章的线索与行文思路展开了讨论，请补充讨论内容。（6分）
小志：我觉得这篇文章的线索就是“大柴沟的黄楝树”，因为全文都是围绕它来落笔的。
小青：文章除了写树外，还写了人，写树与写人是交织进行的。
小萌：没错，文章开篇写黄楝树就是大柴沟的标志，名气大，历史还久远。长在最高处的黄楝树把一村人“看在眼里，记在心里”。接下来写大姑嫁给姑父，他们一家A ，也与黄楝树紧密相连。
小文：⑬——⑮段的内容很重要，主要写了B ，最后写姑父、大姑相继去世与黄楝树相伴，以及“我”对树与村庄的歌颂赞美。
【任务二：析内容悟深意】
（2）文章批注中的思考问题值得细细品味，请做出解答。（4分）
①
②
【任务三：赏形象品语言】
（3）好的文章，往往形象鲜明，意蕴深远，语言耐人寻味。请从以下两句感悟中任选一句为首句，写一段赏析性文字，谈谈自己的理解。（10分）
➢树如人，人似树，崇高的品质令人心生敬意。
➢精彩的语言表达往往得益于修饰性词语的运用。
写作提示：若选择第二句，可结合文章中的加点词加以分析；不少于120字。
三、未来之光。（19分）
4．（19分）科幻点燃梦想，创新引领未来。班级创建了“放飞梦想•‘幻’动未来”科幻文学体验馆，以下是馆内的展板内容，请完成后续任务。
【展板一：科幻大事我知道】
ㅤㅤ2024年5月18日，中国第一个评奖范围囊括全部发表渠道的科幻奖项“华语科幻星云奖”迎来第15个年头。300位科幻行业从业者在成都见证了这一刻。而这一年，距离中国第一部科幻小说的发表，有120年的时间。
ㅤㅤ2023年，江波的《命悬一线》入围雨果奖，这篇小说写的是中国空间站的故事。近5年来中国科幻年均出版图书660本。
ㅤㅤ2019年，改编自刘慈欣同名小说的电影《流浪地球》上映，这一年被从业者定义为中国科幻电影元年。同年中国科幻研究中心成立，鼓励更多年轻研究者进入这个领域。
ㅤㅤ2015年，刘慈欣凭借科幻小说《三体》获得雨果奖。科幻电影重新成为一件可以被期待的事。
ㅤㅤ2010年，创立面向全世界的中文科幻作品奖——星云奖。期待中国科幻拥有国际视野和高度。
ㅤㅤ1980年，电影《珊瑚岛上的死光》引起巨大轰动。影片展现了激光武器、机器人和先进设备，这部电影被认为是真正符合类型片特征的第一部中国科幻电影。
ㅤㅤ1952年，新中国第一部科幻电影《小太阳》问世，电影讲述几位青少年利用反物质造出能发光的小太阳，并驾驶火箭把它发射到太空中。
ㅤㅤ1928年，中国拥有了第一部科幻电影《庄子梦蝶》，影片原始拷贝已经彻底遗失。
ㅤㅤ1904年是光绪30年，甲辰年。笔名荒江钓叟的作者发表章回体小说《月球殖民地小说》讲述一个叫做龙孟华的中国人在乱世中到美国寻找妻儿，一家人乘坐气球往更加先进的月球游学的故事。
百年中国科幻大事纪
【展板二：科幻创作有方法】
ㅤㅤ2024年3月第十届全国中学生科普科幻作文决赛落下帷幕。决赛的命题坚持了大赛的一贯特色。注重题目的现实导向，选择热门话题，聚焦生态、气候等多方面问题，引导学生思考生态突破“临界点”将会带来的灾难性的结果和我们的对策。写好科幻作文成为同学们热议的话题。
ㅤㅤ那么，如何写好科幻作文呢？科幻作文必须包含两个基本要素，一个是科学的点子，第二个是富有想象力的曲折动人的故事。所谓“科学的点子”，就是科幻故事中推动、影响着整个情节的展开和发展的科学原理或知识。科幻作家凌晨老师说，哈利•波特骑着扫帚满天飞，那是奇幻和魔幻，在扫帚上装上一个动力系统和逃生系统，那就是科幻。这句玩笑话不仅解释了科幻与奇幻魔幻的区别，而且说明了科学的点子及其作用。科幻作品最富有魅力的地方就是天马行空、千奇八怪的点子，所以一定要在点子上花一点心思，让人大开脑洞。
ㅤㅤ科幻小说中的故事同样重要。故事不是事件，事件就是“开头…然后…再然后…最后”，故事是不断的突转、起承转合达到高潮、高潮迭起让人欲罢不能，这才叫故事。如果一件事情的叙述，是“…and…and…”，这就是事件；如果是“…and…and…but…”，这才是故事。这个突转的but就是故事的DNA。此外，会写故事的人还会注意故事构思的自洽，注意故事细节和对话，表现人物的心情和个性，这样有好的点子，还有好的故事，又能让故事和点子水乳交融地融合在一起，才能算是一篇好的科幻作文。
【展板三：科幻书籍我来谈】
| 在科幻书籍中，我们可以发现许多新奇的机器设备和自动化系统，人们可以开飞行器飞到太空，可以穿着盔甲进行深海勘探，可以通过接收器随意进入某个世界寻宝。这些新奇的设备让青少年在阅读科幻小说的同时，获得了新知识和启示，在日常生活中也能创造出更多的机会锻炼自己的创新能力。 |
| 爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。世界上所有伟大的科技发明几乎都来自人们头脑里的奇思妙想，是基于想象力和好奇心而提出问题、探求未知的结果，这正是科幻作品可以给人带来的启发，也是科幻作品自带的优势。 |
| 在科幻小说中，我们也可以看到面对“新”事物感到的困惑和挑战。对于未知的事物，我们需要保持敏锐的思维，在各种无序的、不确定的情境中，通过创新的思考和探索，创造出更好的解决方案。 |
| 你们说得很好，我最近读了《海底两万里》。这部科幻小说_______ |
【展板四：科幻思维创未来】
| 科幻作家刘慈欣：人类之所以能够超越地球上的其他物种，建立文明，主要是因为他们能够在大脑里创作现实中不存在的东西，换句话说就是—想象力创造人类文明。 |
| 江苏省作家协会科幻专委会主任付昌义：青少年在国产科幻作品的引领下，不仅将对中国的历史、现在和未来产生坚定的认同、也将对国家，民族和文化 |
| 产生深刻认同，爱国主义便由此在青少年的心中播下种子。他们将在国产科幻的引领下，激发对科学的兴趣和热爱，立下科学报国的志向，为谱写中国式现代化新篇章贡献力量。 |
ㅤㅤ中国科普作家协会秘书长陈玲：曾经，我们没有底气探讨科普科幻带给国家怎样的发展力量，也没有信心去谈我们是有想象力的民族。但当一个国家到了崛起和复兴之时，科普科幻才能真正兴起，才能产生像《三体》这样气魄宏大、将整个宇宙纳入视野的作品。因此，只有厚植科普科幻的土壤，我们才能有底气回应未来的发展诉求。
【任务一：寄语中国科幻】
（1）看完展板一的内容后，同学们纷纷留言，网名“一束光”的你也想表达自己的想法，请写下你的留言内容。（4分）
中国科幻留言墙
| 向阳的小荷：百年沧桑，世事巨变，中国科幻从1904年甲辰龙年起步，到2024年甲辰龙年，整整历经120年。 |
| 一束光： |
| 豳默大V：中国科幻人勇于探索、敢于担当的精神激励我们不断学*，去开拓更美好的未来。 |
【任务二：解读科幻创作】
（2）读完展板二，同学们得出了以下结论：魔幻和科幻的区别是 ；事件与故事的不同在于 （4分）
【任务三：探讨科幻书籍】
（3）展板三中，同学们探讨了阅读科幻书籍的好处及科幻作品带给大家的启示，请把空白处的谈话补充完整。（5分）
【任务四，撰写展馆结语】
（4）青年一代应该担负起创造美好未来的责任。请你结合展板内容，以青少年的口吻为展馆写一段结语，畅谈对科幻的认识及对未来的使命感。不少于100字。（6分）
四、创作之思。（35分，含书写分3分）
5．（35分）班级开展“追梦青春•不负韶华”作文大赛，请从以下两个作文题中任选其一，抒写自己的经历或大胆的想象吧！
ㅤㅤ青春有梦，前行最美。在现实的逐梦路上，可曾有那样一个人，他（她）可贵的品质给予你帮助与温暖，他（她）高尚的人格赋予你积极的影响？抑或，你可曾幻想过，假使你乘坐时光飞船进入2175年的高科技时代，实现梦想的你会是什么样子？你与家人或朋友之间会有怎样的故事发生？
ㅤㅤ题目一：很幸运，我在那天认识了你
ㅤㅤ题目二：2175年，我和_______的故事
ㅤㅤ写作提示：
①除诗歌外，文体不限；
②或叙写真实经历，或发挥丰富想象，要抒发真情实感；
③避开真实的人名、地名、校名；
④书写规范，卷面整洁；
⑤不少于500字。
参考答案与试题解析
一、古典之美。（26分）【任务一：身临其境悟情志】
1．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学*中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①弹琴复长啸（重点字：啸）
②政入万山围子里
③不畏浮云遮望眼（重点字：遮）
④自缘身在最高层
⑤万里赴戎机（重点字：戎）
⑥隔江犹唱后庭花
⑦落红不是无情物
⑧化作春泥更护花（重点字：作）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
【任务二：联读探法析内涵】
2．【分析】参考译文：
【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
【乙】松树的性格是挺直向上。即使几尺高，也是耸立着。有人将它移栽到盆中，放它到华美的屋内，弯曲它的枝杆，绑缚它的关节，施肥灌溉，生机盎然好像卧倒撑开的伞，这样子并非不招人喜欢。但是看那些山谷山岭之间，直插青天，凌驾蓝天，茂盛葱郁（地生长）在严霜积雪的松树，相差多少啊！
唉！贤士君子委身于人，也如同这松树一样。
【解答】（1）本题考查易误读常见字。
①句意：在陶渊明以后很少听到了。鲜，少，读作“xiǎn”。
②句意：（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。亵，亲近而不庄重，读作“xiè”。
（2）本题考查词语含义理解。
①多多益善：越多越好。句意：香气传播更加清香。益，更加。
②亭亭净植：笔直洁净地竖立在水中。亭亭，耸立的样子。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：通，贯通；蔓，长藤蔓。句意为：（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。
②中重点词语有：者也，表示判断。句意为：莲花，是花中的君子。
（4）本题考查内容理解和分析。《爱莲说》托物言志，以莲喻人，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，表达了作者不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的态度，同时也表达了作者对追名逐利，趋炎附势的鄙弃。歌颂了君子“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的美德。从【乙】文中“松之性直上，虽数尺，自亭亭也”可知，作者认为松的本质是“直上”；从“有人移之盆盎……然以视夫岫岭之间，干青天，凌碧霄，矫矫郁郁于严霜积雪者，相去如何也”可知，作者借山谷中和居室内松树的两种不同的生长状态表达了自己保持操守、追求自由的思想情感。
（5）本题考查主旨把握。【甲】文作者通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，表达了作者不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的态度，同时也表达了作者对追名逐利，趋炎附势的鄙弃。【乙】文作者通过歌颂松树来赞美君子的正直的品格：人要学会有精神追求，坚持做自己，坚定自己的观念。即使委身于人，也不要忘了自己的初心，要学会在环境中慢慢适应，但在同时也要有自己心中的一片净土，不被世俗的影响而扭曲。据此补写即可。
（6）本题考查内容理解和见解阐述。结合自己对“坚守理想”的理解，结合给定的诗句来讨论。①“会当凌绝顶，一览众山小“这句诗字面上描述了诗人登临山峰，俯瞰周围小山的情景，暗喻立志要站在顶峰之上，借此表达诗人对高远目标的追求和对理想的执着。②“山重水复疑无路，柳暗花明又一村“这句诗形象地描绘了诗人在旅途中，经过重重山峦和曲折水流，怀疑前无去路之际，意外地发现了一处美丽的村庄。启示我们：在追求理想的过程中，我们可能会遇到看似无法解决的问题和困境，但只要坚持不懈，就有可能在最不经意的地方找到突破口。
答案：
（1）①xiǎn；②xiè
（2）①更加；②耸立的样子。
（3）①（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。
②莲花，是花中的君子。
（4）①托物言志；②性直；③盆栽松树；④山谷中的松树
（5）示例：出淤泥而不染 挺拔于寒冬
（6）示例：
①即便在未达成目标之前，也要保持信心，坚信自己终将实现理想，达到“一览众山小”的境界。
②在追求理想的过程中，我们可能会遇到看似无法解决的问题和困境，但只要坚持不懈，就有可能在最不经意的地方找到突破口。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
二、文学之约。（20分）
3．【分析】本文以黄楝树为线索，记叙了与之有关的几件事：大姑因为黄楝树嫁给了脸上落疤的大姑父；大姑父以黄楝树为喻激励“我”和表弟；村中人代代守护树，取枝叶助外村人治病；大姑父、大姑母立遗嘱埋在黄楝树旁等。文章表达了作者对黄楝树的赞美和热爱之情。
【解答】（1）本题考查梳理写作思路。
A 部分，文章通过描述大姑一家面对生活的艰难，如为小儿子上学的费用发愁，但他们坚韧地承担生活的重担，并且从黄楝树芽儿的苦尽甘来中获得生活的启示和力量。
B 部分，这部分内容着重展现了村民与黄楝树之间相互依存、相互守护的关系。村民自觉地保护黄楝树，不图其木材和树枝的利用价值；黄楝树为村民提供甘甜的井水，其枝叶和皮还能为外村人治病。村民把黄楝树当作亲人，在高兴或不顺心时都向它倾诉，依赖它获得心灵的慰藉。
（2）本题考查内容的理解。
①黄楝树是“一庄儿人的魂儿”，原因如下：
大姑因为看到黄楝树而安心嫁过来，黄楝树给了她对未来生活的信心。大姑父用黄楝树芽的苦尽甘来教育孩子，激励他们面对生活的困难。黄楝树虽然生长条件不佳，但依然顽强生长，给村里人以精神鼓舞，让人们学会顽强、沉静、博爱。村里的人一代又一代守护着黄楝树，视其为亲人，向它倾诉喜怒哀乐，黄楝树成为村民精神的寄托。
②结合“他对我和表弟说：‘今儿叫你们尝尝，是要你们知道，再苦的日子只要熬过去了，就是甜的。’我们品咂着这香甜的滋味，就想到黄楝树受了一冬的苦。那一年春天，在地里劳作了一辈子的大姑父去世了，儿女们把他埋在了黄楝树的东边。他说：‘黄楝树陪着我，心里就不空。’而今，黄楝树依然站在村里的最高处，村里的人和事，它依然看在眼里，装在心里。村里许多人到了外面的世界，但归来后总要到它的身边，跟它说说话，似乎只有这样，心里才踏实”句可知，跪大姑，是因为大姑一生勤劳善良，对家庭付出，对子女关爱，表达对大姑的尊敬和怀念；跪树，是因为黄楝树见证了大姑一家以及整个村庄的变迁，它象征着坚韧、沉静、博爱的精神，是村庄的灵魂，也是对这种精神的敬意。
（3）本题考查赏析语言。
对于“树如人，人似树，崇高的品质令人心生敬意”的赏析：
这句话简洁而深刻地表达了树与人之间的相似性以及它们共有的崇高品质。在文中，大柴沟的黄楝树尽管生长环境不佳，土地贫瘠，但依然顽强生长，坚守原地。它不仅为村民提供了精神的慰藉，还在物质上给予帮助，如用芽儿给人以生活的启示，用枝叶和皮为病人治病。而大柴沟的村民，如大姑和大姑父，他们在艰苦的生活中坚韧不拔，从不放弃，努力养育子女，就像黄楝树一样默默承受苦难，迎来甘甜。这种人与树相互映照的品质，确实令人心生敬意，展现了生命的坚韧与伟大。
对于“精彩的语言表达往往得益于修饰性词语的运用”的赏析：
文中多处运用了修饰性词语，增强了语言的表现力。比如“黄楝树长得不是地方，那里的土不厚，薄”，一个“薄”字，形象地写出了黄楝树生长土地的贫瘠，突出了其生存环境的艰难。“村里的人，一代更替着一代”，“更替”一词准确地表现了时间的流逝和人员的变化。“它的枝儿大，也没有一个人去砍了当柴烧”，“大”字突出了树枝的粗壮，而无人砍伐则体现了村民对黄楝树的爱护。“黄楝树的叶子落光了，树身笔直，像披了黑色的龙鳞”，“笔直”描绘出树身挺拔的姿态，“黑色的龙鳞”这一比喻，生动形象地展现了树身的纹理和质感，给人以神秘、庄严之感。这些修饰性词语，使文章更加生动、准确、富有感染力。
答案：
（1）A：面对生活的困难坚韧不拔，从黄楝树芽儿的滋味中领悟生活的哲理。
B：大柴沟的人对黄楝树的守护，黄楝树对村民的恩赐，以及村民对黄楝树的依赖和敬重。
（2）①黄楝树成为“一庄儿人的魂儿”，是因为它见证了村庄的变迁和人们的生活，给村民带来精神的慰藉和寄托。它的存在让村民们感到安心，其坚韧、沉静、博爱的品质影响着一代又一代的村民，成为村民心中的精神象征。
②跪大姑是因为大姑善良、坚韧，对生活充满热爱和希望，为家庭付出一生，值得尊敬和怀念；跪树是因为黄楝树承载着大姑一家的故事和情感，它的品质和精神令人敬仰，也是对村庄历史和文化的敬重。
（3）示例一：树如人，人似树，崇高的品质令人心生敬意。文中的黄楝树生长在艰苦的环境中，土地不厚却依然顽强生长，它的枝、皮、根虽苦，但春天的芽儿却甜香，就像大姑一家，虽生活艰难却从不放弃，努力向前，苦尽甘来。黄楝树还无私地为村民提供甘甜的井水，奉献自己的枝叶和皮为他人治病，它和大姑一家一样，有着顽强、沉静、博爱的崇高品质，令人心生敬意。
示例二：精彩的语言表达往往得益于修饰性词语的运用。文中“黄楝树长得不是地方，那里的土不厚，薄”一句，用“薄”这个形容词，简洁而精准地写出了黄楝树生长土地的贫瘠，突出其生存环境的艰难。“村里的人，一代更替着一代”中“更替”一词，形象地表现了岁月的流逝和人员的变化。“黄楝树的叶子落光了，树身笔直，像披了黑色的龙鳞，枝丫阔大，黑得沉稳”一句，用“笔直”“阔大”“沉稳”等词，生动地描绘出黄楝树的外形特点，展现其坚强的姿态。这些修饰性词语增强了文章语言的表现力，使描写更加生动形象。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
三、未来之光。（19分）
4．【分析】展板一：主要展示了中国科幻发展历程中的重要事件和年份，包括科幻奖项的设立、科幻作品的获奖、科幻电影的上映、相关研究中心的成立以及从第一部科幻小说、电影到如今的发展情况。
展板二：介绍了第十届全国中学生科普科幻作文决赛的情况，重点阐述了写好科幻作文的方法，包括科学的点子和富有想象力的曲折动人的故事，强调故事的突转和构思自洽等。
展板三：论述了科幻书籍中的新奇设备能给青少年带来新知识和启示，锻炼创新能力，强调想象力在科技发明中的重要性，以及科幻作品能培养面对新事物的思考和探索能力，并提到了《海底两万里》。
展板四：通过科幻作家刘慈欣、江苏省作家协会科幻专委会主任付昌义、中国科普作家协会秘书长陈玲的观点，阐述了科幻思维对人类文明、青少年的爱国主义和科学志向的培养以及国家发展的重要作用，强调要厚植科普科幻的土壤。
【解答】任务一：本题考查阅读感悟。
详细解析：留言首先对中国科幻百年的发展历程进行了概括性的回顾，强调了其发展的艰辛与成就。接着表达了对中国科幻未来的美好祝愿，希望其能够持续发展，取得更多令人瞩目的成就。整体语言简洁明了，富有情感，能够体现对中国科幻的关注与期待。由此得出：一束光：百年科幻，风雨兼程。从最初的萌芽到如今的蓬勃发展，中国科幻不断创新，勇攀高峰。从小说到电影，从默默无闻到世界瞩目，这一路见证了无数科幻人的坚持与梦想。愿未来的中国科幻继续闪耀光芒，创造更多辉煌！
任务二：本题考查内容的解读。
读完展板二，同学们得出了以下结论：
魔幻和科幻的区别是：魔幻如“哈利•波特骑着扫帚满天飞”，而科幻是在扫帚上装上一个动力系统和逃生系统。即科幻需要基于科学原理或知识，而魔幻不需要。
事件与故事的不同在于：事件是“开头…然后…再然后…最后”的简单叙述，是“…and…and…”；而故事是不断有突转、起承转合达到高潮、高潮迭起让人欲罢不能，是“…and…and…but…”，突转的“but”是故事的关键要素。
详细解析：魔幻更侧重于奇幻元素和超自然力量，往往不受科学原理的限制；而科幻是基于一定的科学知识或原理进行想象创作。事件只是简单的时间顺序罗列，缺乏情节的曲折和变化；故事则充满了情节的转折和起伏，更能吸引读者，引起读者的情感共鸣和思考。
任务三：本题考查阅读启示。
这部科幻小说不仅为我们描绘了神奇的海底世界和先进的潜水设备，还让我们感受到了主人公面对未知世界时的勇敢和智慧。在尼摩船长的带领下，我们见识了海洋的神秘与美丽，也思考了人类与自然的关系。同时，书中对于科技的想象和运用，也让我们对未来的探索充满了期待。它让我们明白，在面对未知和困难时，要保持勇气和好奇心，不断去追求真理和进步。
详细解析：补充的内容首先简单介绍了《海底两万里》的一些主要内容和特色，然后结合前面提到的阅读科幻书籍的好处及启示，阐述了这部作品所带来的思考和感悟，与整个展板的主题相呼应。
任务四：本题考查开放性阅读。
亲爱的朋友们，通过这次展览，我们深刻认识到科幻的魅力与力量。科幻不仅是新奇的想象和精彩的故事，更能启发我们的创新思维，让我们对未来充满期待。
从百年中国科幻大事纪中，我们看到了前辈们的探索与努力。科幻创作方法的学*，让我们明白要将科学点子与动人故事融合。科幻书籍为我们打开了新视野，激发我们的想象力和好奇心。
作为青少年，我们肩负着创造美好未来的使命。让我们在科幻的世界里汲取智慧和勇气，努力学*科学知识，用科幻思维开拓未来，为实现国家的繁荣与进步贡献自己的力量！让我们携手共进，创造属于我们的科幻未来！
这段结语首先总结了展览中对科幻的认识，包括其魅力、创作方法和作用。然后强调了青少年的使命感，呼吁大家从科幻中获取力量，为未来努力。语言富有激情和号召力，符合青少年的口吻。
答案：
任务一：
一束光：中国科幻一路走来，从无到有，从默默无闻到举世瞩目，这是无数科幻人不懈努力的结果。相信未来，中国科幻会更加璀璨，带领我们走向无限可能的星辰大海。
任务二：
魔幻和科幻的区别是：魔幻中的元素如骑着扫帚满天飞是不符合科学原理的，而科幻中的元素如在扫帚上装上动力和逃生系统是基于科学原理或知识的。
事件与故事的不同在于：事件是简单的“开头…然后…再然后…最后”的平铺直叙，而故事是有不断的突转、起承转合达到高潮、高潮迭起让人欲罢不能，存在“…and…and…but…”的转折。
任务三：
这部科幻小说不仅描绘了奇妙的海底世界，还有各种先进的潜水设备和惊险刺激的冒险情节。它让我们感受到了人类探索未知世界的勇气和决心，也让我们对未来的科技发展充满了期待。同时，书中主人公面对困难时的冷静和智慧，也给我们很多启示。
任务四：
亲爱的朋友们，科幻是梦想的翅膀，带我们翱翔在无限可能的未来。它让我们看到了科学的神奇，激发了我们的想象力和创造力。作为青少年，我们应怀揣对科幻的热爱，努力学*科学知识，培养创新思维。在未来，我们要用自己的智慧和勇气，去探索未知，去创造奇迹，让科幻中的美好想象成为现实，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量！让我们携手共进，用科幻的光芒照亮未来的道路。
【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
四、创作之思。（35分，含书写分3分）
5．略
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