更新时间：作者：小小条
质量分析
一、 试卷类型及特点
本次命题以绝大多数学生的学*基本情况为基础，命题范围侧重以考查学生的基础知识、基本技能和思维品质为重点。试题紧扣《课程标准》，重视语言知识和生活实际，试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
二、 学生情况分析
三个班平均分、及格率基本持平，主要差距在优秀率上。一班的优秀率较低。尤其是六七十分的这部分同学，上课听课不用心，一不提醒就走神，只要不被提问，很多知识就听不见去，无论是在听课*惯、学*方法，还是在课堂纪律上都存在很大问题，管不住自己，坐不住，如：陈文艺、吕鑫苒、张彩钰、冯伊梦、潘可馨、吕娅菡、魏瑶钰、张家浩等，这样的学生1班有十几个左右，很难管理，上起课来给老师和同学带来很大困扰。同样的知识点在三个班讲了，但一班的同学，尤其是这部分同学，就有很多同学记不住。这部分同学是今后我们工作的重点。
三、从做题过程反映出的问题有：
1、四会单词和句子有个别学生掌握的不好。
2、部分听力题缺乏听力做题技巧。
3、听短文进行选择出错较多，这种类型的题，无论从题型还是难度来说，对学生来说都是一次大的挑战。特别是中下游的学生，难度较大。
4、看问句选答语并正确抄写出错较多。主要错误集中在单词大小写、标点符号上。
5、句子连线题，中下游同学出错较多，这种属于提高题，主要原因学生对于句子意思的理解不到位，难以选择。
6、阅读理解个别题需要学生动脑，不再是直来直去，部分学生提取不了信息导致答题出错。
四、今后改进的措施：
1、 加强四会单词、短语和句子的复*。
2、 强化学生的课文阅读能力以及翻译能力。
3、 平时训练学生学会审题，做题方法，特别是听短文选择。
4、 加强阅读训练，培养学生在英文对话中的阅读理解分析能力。
今后在课堂纪律和学生听课*惯上下功夫。多与任课老师沟通，及时解决班级存在的问题，一起想办法，规范学生听课*惯，提高课堂教学质量，提高学生听课质量。
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