更新时间：作者：小小条
高中不只是学*难度增加好几倍，教学方式变化也很大。只看到难度增加，有机会成为中等生；若难度、教学方式变化都很清楚，有机会当学霸；要是难度、教学方式都不清不楚，容易被考试成绩判为差等生。
高中老师教学方式跟初中教学方式是汽车和飞机的差别。初中老师细致慢磨加重复，高中老师精简快进一次性。不认真听课、不会抓重点，高一开学就掉队，高二油门踩到底也难追上。
像初中函数，一次函数、二次函数、反比例函数的概念、性质、定理，和y=kx+b、y=ax²+bx+c两个基础模板的变形、变化，这么点课程量，老师有时间慢讲、重复讲。反观高中函数，集合的映射对称性，分支的三角指数对数幂函数，拓展的数列导数等，每一个板块拎出来都比初中函数课程量大，老师精简快进还不一定够时间。学生不知道这么大的量差，不清楚老师讲课变化这么大，还在用初中*惯学*，不打起十二分精神听课、不做提前预*，怎么能跟得上。
初中都是些步骤分析、简单计算的作业，老师基本会认真批改每个学生的作业，每道题哪错了、为什么错、要注意什么等都会标注，让学生知道是怎么做错的，下次要注意什么、及时补什么。高中都是思维逻辑、抽象推导的作业，老师没时一一细批，基本都是看答案打√、x后面写个阅就完事。然后，挑几道比较多人做错的题，在课堂上给学生讲解。学生不知道根据老师批改作业的变化，调整自己的学**惯，还按照初中那样，认真听课做作业，高中成绩下滑是必然趋势。不及时处理自己作业问题，就会日积月累，越学越迷糊，还不知道是怎么回事。
高一成绩猛降高二起不来，90%的学生栽这两个“教学坑”。一步错步步错，不知道高中讲课变化了，自己跟不上；不知道批改作业变化了，要主动及时查阅自己的作业。可能会觉得不够努力，会认为高中太难，会以为方法不对，甚至会认为天赋不如人。一不小心恶性循环，不知不觉就陷入了退步或稳步不进步的状态。
这两个简单又重要的高中避坑指南，你孩子知道、清楚了吗？没有赶快告诉他，早知道早受益。
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