更新时间：作者：小小条
眼瞅着日子一天天过，期末就在半个月后了，不少家长开始着急，孩子上八年级，数学这科总是个坎，我自己平时也琢磨这些，咱们今天就唠唠期末数学的事，不整虚的，就实实在在说说考题，八年级上册数学期末，卷子上肯定跑不出三种类型的题，咱一个一个掰开看。
先说清楚，我不是老师，就是个普通家长，这些年盯孩子学*盯出点经验，数学考试它有套路，翻来覆去就那些花样，你抓住了主干，复*起来就省劲，期末时间紧，满打满算半个月，不能再东一榔头西一棒槌，得瞄准了使劲。
第一种类型，是计算题，你别觉得计算简单，八年级的计算可比以前复杂，不是光算个数就行，它经常掺和着整式的运算，比如单项式乘多项式，或者平方差公式完全平方公式混在一起，孩子容易在符号上出错，正负号搞混，或者合并同类项时漏项，这种题往往放在卷子前面，看起来基础，但一粗心就丢分，一丢就是好几道，累积起来分数就少了，复*的时候，每天拿出十分钟，专门练计算，不用多，就五六道，但必须每一步都写清楚，不能跳步，一步一步来，确保符号不错，公式用对，计算能力是数学的根基，根基不稳，后面全白搭。
尤其是分式的化简求值，这几乎是必考的，式子给得长长一串，需要先化简再代入数值计算，化简过程中，要约分，要因式分解，每一步都得小心，代入数值时，要是之前化简错了，后面全错，所以这种题考的就是耐心和细心，没有别的窍门，就是练熟。
第二种类型，是方程和应用题结合的那种题，八年级上学期，一元一次方程是基础，但考题很少单独解方程，它总是藏在应用题里，让你设未知数列方程，再解出来，这种题难在理解题意，孩子读不懂题目，就列不出方程，题目可能涉及行程问题，比如相遇追及，或者工程问题，谁先干几天谁再加入，又或者利润打折问题，进价售价折扣率，看起来字很多，其实核心就是找等量关系。
你得教会孩子从题目里扒拉出谁和谁相等，路程相等，时间相等，总工作量相等，抓住这个，方程就好列了，列方程的时候，注意单位要统一，设未知数要直接，问什么设什么，别绕弯子，解方程的过程倒是不难，就是计算，但验算很重要，解完了得带回题目里看看合理不，答案是不是符合实际，比如人数不能是小数，时间不能是负数。
这种题在卷子里占分不少，因为它考综合能力，读题，转化，计算，一步卡住后面就难，平时得多读题，训练从文字里提取数学信息的能力。
第三种类型，是几何证明和简单推理，八年级几何比重上来了，三角形全等是重中之重，期末考肯定有，题目一般给个图形，三角形或者四边形，标上几个已知条件，比如边相等，角相等，或者平行，让你证明两个三角形全等，或者证明某两条线段相等，某个角相等。
证明题孩子头疼，往往不知道从哪下手，其实关键就是找准用哪个判定定理，边边边，边角边，角边角，角角边，还有直角三角形的斜边直角边，题目给的已知条件，就是线索，对着线索去凑全等的条件，有时候要绕个弯，先证明一对三角形全等，得到对应边角相等，再用这个去证明另一对，思考的时候，最好在图上标标画画，把已知条件都标清楚，看看还缺什么条件，缺的条件能不能从其他已知推出来。
证明过程要写规范，因为步骤有分，不能跳，先写在哪两个三角形里，再写条件一二三，最后下结论，格式整齐，阅卷老师看得清，不容易扣分，几何证明光看不行，得动笔写，写多了就有感觉了。
半个月时间，怎么针对这些类型复*呢，每天分配好时间，计算题天天练，保持手感，应用题每天做两道，重点练读题列方程，几何证明每天一道，熟悉定理和格式，周末可以拿一套完整的往年期末卷子做做，限时完成，找找考试感觉。
错题本要利用起来，以前做错的题，现在翻出来看看，特别是重复错的类型，得多看几遍，搞清楚当时为什么错，是概念不清还是粗心，概念不清的回去看课本，把定义定理重新读一遍，粗心的下次就提醒自己慢一点。
课本不能丢，所有考题都从课本里来，把课本上的例题、练*题再过一遍，尤其是那些黑体字的概念和公式，确保能背下来也能用出来，公式不能死记，得理解它怎么来的，比如完全平方公式，自己推一遍，印象就深了。
孩子如果哪种类型特别弱，就多花点时间，但别贪多，一天解决一个小问题就行，积少成多，压力不会太大。
家长也别光催，看看孩子卡在哪，是时间不够还是题目看不懂，帮着分析分析，但别代劳，数学得自己练才有效。
考试时也有技巧，先做会的，别在难题上耗太久，计算题要稳，应用题要细，几何题要条理，卷子写完有时间的，从头检查一遍，特别是计算部分。
数学就是个熟练工。
多练就顺手。
心态放平，半个月能做的事很多，抓准了题型，复*效率就高。
最后几天，别再攻难题了，把基础题练熟，该拿的分拿到手，成绩就不会差，数学考试，基础分占大头，把这些抓住，期末就能稳当点。
这些话都说实在了，没啥高深理论，就是日常摸索出来的，咱们家长孩子一起努力，把这半个月用好，期末数学就不怕了。
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