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语文学霸分享:晨读做到“2读3不读”,坚持半年以上有惊喜

更新时间:作者:小小条

小学班主任坦言,小学语文成绩想要稳步提升,还得靠坚持和好方法,不像数学,多刷题就行了。

语文学霸分享:晨读做到“2读3不读”,坚持半年以上有惊喜

班上的孩子不少,但真能在语文成绩上出彩的,也就那么几个。观察这几个孩子,他们有一个共同点,就是每天坚持晨读。

和在学校的晨读不同,他们是起床后就开始在家晨读了。而且一直坚持下来,难怪语文成绩一直稳居前几名。

01 晨读的三个好处

哈佛大学儿童发展研究中心对哈佛大学校内1000多名学生进行调查后,发现超过八成的学生,更倾向于早晨学*,且偏爱通过大声朗读的方式进行背诵。

好处一:更利于记忆

哈佛大学儿童发展研究中心公布的研究结果显示,保持大量诵读可有助于将大脑表层过渡至深层的记忆回路,且此回路能与右脑记忆回路连接后,可极大提升记忆力,甚至能达到“过目不忘”的效果。

而对于大脑规律,一般经过一夜休息后,消除疲惫,加上睡眠期间大脑分泌出的神经传导物质,不仅利于打开记忆回路,也能起到积极促进作用。

总而言之,就是记忆状态更佳,学*更见效果。

好处二:有助于养成自律

根据“21天法则”可知,一个*惯可以通过21天重复练*养成。

那么,当家长督促孩子每天坚持进行晨读,久而久之,孩子也就养成了这个好*惯,每天自觉进行晨读,自律能力无形中有所提升。

好处三:加强语感

语感不仅仅是英语水平的重要组成,对于语文也是如此。

比如,婴幼儿还不会写字,但也能从周围人说话的语气、情绪等了解大意,并逐渐学*说话。

可见,语感对语言类的重要性。

而根据‌中国社会科学院语言研究所的研究可知,大声朗读是培养、加强语感的重要途径。

02 如何让晨读发挥最大作用?了解“2读3不读”

一不读:没有具体目标,别急着“读”

恩格斯提出:“没有明确的学*计划,就像在温室里种庄稼,无论如何努力,也无法获得丰收。”

孩子在晨读时,没有事先立下目标、做好计划,每一次朗读的内容都是信手翻开的书本,感兴趣就读几句,不感兴趣就放弃,最终不会达到晨读的效果。

所以,家长们在鼓励孩子进行晨读前,不妨先引导孩子做出一个明确的学*计划,如背诵哪些课文、词汇,并严格按照计划进行。

二不读:不要小声读

美国每日科学网站公布的加拿大滑铁卢大学一项研究,就是通过对100名志愿者分组进行记忆实验,发现使用默读、听他人朗读、自己大声朗读及小声读的4种方法里,大声朗读的记忆效果最佳,同时更能提神醒脑。

Tips:晨读时,可以大声读出来。如果孩子比较内向,也可以独自在自己的房间大声朗读。

三不读:不能坐着读

因为“睡眠惯性”作用,人在起床后15至30分钟内会处于未完全清醒的状态,精神、注意力无法集中,如果还继续躺着或坐着,可能需要花费更长时间才能摆脱“睡眠惯性”影响。

因此,晨读时别采用坐姿,站着可以使大脑更快清醒,且更利于发音准确。

一读:必须坚持读课本

不管是小学、初中还是高中,课本是孩子学*的基础,也是帮助他理解各种语法、词汇、理论等内容的最佳范例。

教育家叶圣陶说:“课本是孩子学*的最好模板,把它们了解透彻,才能在其他书籍中举一反三。”

家长们在孩子晨读时,让孩子首要选择所学课本(语文、数学、英语),将课文熟读、了解透彻,尤其是重点篇章,更要读透。

二读:多读古诗文、优秀作文

在新课标中,古诗文在语文学*的占比越来越高,仅小学必备古诗文,就从原来的129篇增加至135篇。既是为了增强孩子的传统文化修养,也能从中学到简洁又不失本意的表达方法。

所以,晨读的内容可以让古诗文占据更多比重。推荐《337晨读法打卡计划》,这套书从小学一年级开始,直到6年级,都有对应的内容。

这套书的内容选材,贴近教学大纲,和课本相对应,学了不浪费,还能更好地提升成绩。

而且,从三年级起,还赠送英语晨读,以及配套音频,听、读、练,三合一,效果更明显!

我家孩子上三年级了,入手后我发现,每天早上读书、记录,一套书就够了。

而且还有数学书签,可以帮助掌握重点知识点。

这套书是利用227晨读法,科学且高效的,帮孩子提升阅读质量和背诵效果,每天早上读一读,5~10分钟,这些知识就能印到脑子里了,根本不用死记硬背。

古诗词、文言文、现代诗、作文素材、日积月累,多维度积累学*,还怕语文成绩提不上去?

英语晨读有词汇、句子、范文,系统且全面。孩子刚开始接触英语也不用担心,每天读上一两遍,词汇量越积累越多。

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一年入手一套,几十块钱,一套读一年,性价高,孩子学*不迷茫,各科成绩都能更快提升。

凌晨妈妈来叨叨:

晨读早在民国时期的校园,就已经开始流行,目的是帮助学生背诵课文及提升记忆。直到现在,绝大多数学校也依然保留这个安排。你家孩子有没有晨读*惯?语文学*还有什么其他好方法吗?

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