更新时间：作者：小小条
记者带您了解这所江苏省四星级高中的故事
亦师亦友 毓致树人
近年来，扬州树人学校以“培养担当民族复兴大任的时代新人”为目标，教育教学质量稳步提升。学校总结办学经验，形成了“毓致追求，陪伴成长”的办学特色。“毓致”是目标，即“孕毓素养，臻于精致，通达未来”。“陪伴”是路径，通过师生陪伴、生生陪伴、校家社协同，为学生终身发展奠基。学校党委**、校长唐炜提出“规范办学，民主管理，优质发展，幸福师生”的办学理念。学校坚持五育并举，融合育人，努力办好人民满意教育，“扬州好地方、树人好学校”的品牌越叫越响。
日前，记者走进扬州市树人高级中学，通过学生、家长以及老师的讲述，了解这所江苏省四星级高中、江苏省高品质人文特色高中的故事。
“在校期间感触最深的便是老师们的尽心尽责，坚持以学生为导向。”树人高中2024届毕业生陆钦伟，考入中国人民解放军陆军工程大学，他深有感触地说。
陆钦伟介绍，自己高二的时候，数学成绩并不突出，在班级只能是十名左右，第一名简直就是奢望。而当时数学老师叶新红“重基础”的教学方式刚好弥补了这一点。“我至今记得那句话‘高考只要把基础题做好了，一百多分肯定不是问题’。” 陆钦伟努力打好基础，更加严格要求自己。终于在高三来临之际冲到第一名、第二名的位置。“考试中数学永远是大头，一题可能就拉了十几分，当我的数学成绩慢慢提升时，我的总分也随之增加，更激发起我努力学*的动力。”
“只有身处在好的学*氛围，大家才能一起进步。”陆钦伟介绍，学校学*氛围浓厚，几乎每位老师下课时，都会被围住，有时候即便出了教室门也会被急急忙忙跑来的同学拦住问问题，直到上课铃响才作罢。
陆钦伟说，树人高中的老师都十分尽心尽责，尤其到了高三，很多老师晚自*后都自发留下来陪着晚延的学生。不管多晚，询问老师问题，都能得到解答。
2024届毕业生倪子润，如今已经考入南京医科大学。高三时，自己的心理压力越来越大，二模成绩一落千丈，而且似乎怎么努力都没有办法提升成绩。
能熬过那段时间，多亏了老师的悉心呵护。“老师们都结合自己的教学经验，认真分析考卷反映的问题，针对性地提出解决方法，这无疑为我之后的调整提供助力。”
一次，倪子润与语文老师兼班主任龚蔚谈心，在老师的鼓励下，她将自己的困扰一股脑说了出来，其间龚老师没有打断，只是默默倾听，而倾诉完，她也感觉轻松许多。就这一次，让她身心放松，信心倍增。
2024届毕业生张昊楠则坦言，高中择校时，树人高中对学生全面发展的重视让他选择了树高。在这里，有丰富多彩的研学活动，有精彩纷呈的校本课程，有学生主导的社团活动，这种重视学生能力培养的教育理念让他受益匪浅。他说，高中的化学实验课程，极大激发了他对化学的学*兴趣，也为大学专业学*打下了坚实的基础。
现就读学校高二（6）班的魏诗轩认为，树人高中的课表永远充满惊喜。丰富多彩的“沸腾校园”，不仅包含了体育、艺术、科创、地理馆体验、文学阅读、生涯规划及手工制作等活动，同学们还可以自主申报成立足球、跳绳、古筝、乐队、素描、无人机等私人定制化的俱乐部。
“陪学的时光，我喜忧参半，忧的是因学*的难度，孩子会感到挫败、彷徨，怎样帮助孩子，我也感到困惑无奈；喜的是孩子很幸运遇到了一些好老师，每当孩子迷失方向，树高的老师们总能给予孩子披荆斩棘的力量。 ”现在就读学校高二（10）班的朱晏清的妈妈，对树人高中的老师，非常钦佩。
一次放学，朱晏清的妈妈去接孩子，站在校门口，老远就看到孩子轻快地朝她跑来，面带笑容，两眼闪着喜悦的光芒，靠近她，递给她一个金黄的橙子，低声说：“这是老师对我的奖励。”
朱晏清的妈妈认为，无论是课堂上老师们深入浅出的讲解，还是课后随时在线答疑的耐心，树人高中都让家长真切感受到教师团队的专业与热忱。孩子常提起班主任利用午休时间为他们梳理知识点，老师针对薄弱环节设计分层练*，这些细节让我们明白：教育不是千篇一律的流水线，而是因材施教的匠心。更难得的是，学校开设多样化的社团，让孩子在探索中发现热爱，这份对综合素质的培养眼光，远比分数更珍贵。
学校高三（7）班黄李碹的父亲告诉记者，三年前自己为孩子择校时，以“慎思之，明辨之，笃行之”的态度对多所学校进行了全面了解。最终被树人高中教学楼走廊里满墙的科创作品吸引，这种将理论融入实践的培养理念，与家长希望孩子摆脱刷题机器状态的期待不谋而合。
黄李碹的父亲说，孩子进入高三备考阶段，二模成绩公布后，语文分数非常不理想，开始不断自我怀疑时，班主任李茂平老师约孩子聊天，亲切柔和的话语一点点扣开了孩子的心门，孩子不由地向老师表露心迹，少年的烦恼与忧愁一扫而光，重新燃起了奋斗的勇气。
家长们认为，树人高中文化底蕴深厚，教育薪火代代相传，形成了独特的文化品格。漫步校园，独具特色的文化墙、充满历史气息的校史馆，无不见证着学校的发展历程及育人传统。这种润物无言的文化熏陶，恰如杜甫所言“随风潜入夜，润物细无声”，在潜移默化中塑造着学生的品格。
“树人高中以独特的毓致教育理念，在德育活动方面展现出卓越的成效，为学生的全面发展奠定坚实基础。学校深知，品德塑造是教育的核心，通过丰富多彩且富有深度的德育活动，将毓致教育贯穿始终。” 树人高中卞家慧老师说。
卞家慧介绍，学校还注重德育与校园生活的深度融合，通过班级文化建设、社团活动等形式，为学生提供自我展示与成长的平台。
“我关注每一位学生的独特之处，无论基础优劣，都一视同仁，耐心答疑解惑，陪伴他们在地理学*之路上稳步前行。凭借这份对教育事业的执着与热爱，我努力为学生们构筑起知识的桥梁，助力他们茁壮成长。”陶力越老师介绍，面对新高考、新课程、新教材的时代挑战，学校老师践行“毓致追求、陪伴成长”的办学特色，将“特别有骨气、特别能战斗、特别肯钻研、特别讲奉献”的树人精神融入日常教学。
树人学校凤栖湖校区校长朱云峰介绍，2024年，学校成功晋升为江苏省四星级普通高中，获批江苏省高品质人文特色高中立项建设学校，办学成果受到社会广泛认可。“四星”高中意味着进入更高层次的发展平台，而特色高中则标志着学校进入省级示范高中的行列。“双创”的圆满实现使全体树人人倍感骄傲、备受鼓舞。“毓致追求，陪伴成长”的这一办学特色，是对树人教育实践的凝练与概括，是全体树人人躬耕教坛、陪伴成长的真实写照。 记者 刘冠霖
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