更新时间：作者：小小条
儿子高二上学期期末数学只考了68分，拿着成绩单回家时，他低着头一言不发，我的心里一阵发冷。作为从高二下学期才开始全职陪读的妈妈，之前我总觉得“学*是孩子自己的事”，直到看到这张成绩单放在面前，我才有点措手不及。离高考就一年多，数学要是一直拖后腿，别说心仪的大学，能不能过本科线都悬。
孩子爸爸也劝我：“数学这东西靠天赋，你就别瞎费劲了。”可我不想信这个邪。陪读这一年多，我没让孩子熬夜刷题，也没报各种补*班，更没逼他跟“学霸”比进度，就凭着一股“摸着石头过河”的韧劲，陪着他一点点啃数学这块“硬骨头”。高考放榜那天，看到数学132分的成绩，儿子抱着我哭了：“妈，原来我也能学好数学！”
所以今天就给大家分享点实在的心得，没有高大上的理论，全是我们踩过坑、趟过路的经验。
儿子以前见了数学题就躲，课本跟新的一样，错题本更是空白一片。我知道，要提分先得让他不害怕数学。
第一步是“卸包袱”。我跟他说：“咱不跟140分的比，下次考试能多10分，就是胜利！”从“及格”这个小目标开始，每多考5分就给他加个小奖励，比如陪他打一场篮球、吃顿烧烤啥的，或者让他多玩半小时游戏。慢慢的，他不再觉得数学是“不可能完成的任务”，至少愿意翻开课本了。
第二步是“找成就感”。我发现他立体几何其实不差，就是不敢下笔。于是每天让他做1道立体几何基础题，做完我拿着答案跟他一起对，对了就使劲夸：“你看，这不挺厉害吗？比妈妈当年强多了！”错了也不丧气“没事，咱现在发现问题，高考就少踩一个坑。”渐渐的，他做数学题的眼神也从“抗拒”变成了“试试”，这就是好苗头。
一开始我也犯了个错，就是跟风买了一大堆教辅资料，什么“真题大全”“冲刺宝典”，结果儿子看着满桌的书更焦虑了，一道题都没做进去。后来我才明白，数学差的孩子，根本扛不起这么多额外的负担，能把课本啃透都不错了。
于是，我们的做法是“地毯式扫课本”。每天晚上花40分钟，我陪着他逐字看课本上的定义、公式、例题，不是“眼扫一遍”，而是让他合上书能复述出来。比如学函数单调性，我会让他用自己的话解释“什么是增函数”，公式推导过程一步步写出来，哪怕他说“妈，这太简单了”，我也逼着他再走一遍流程。
课本上的课后*题是“宝贝”，我们一道没落下。一开始他会犯“计算失误”“看错条件”的低级错误，我就给他准备了个“粗心本”，把这些错题记下来，标上“下次注意审题”“计算慢一点”，每周翻一次。慢慢的，低级错误越来越少，基础分也抓得越来越牢——要知道，高考数学基础题占比60%以上，把这部分分拿满，就已经赢了一半。
提到错题本，很多孩子都是抄得工工整整，结果再也不翻，纯属浪费时间。我们家的错题本，更像是“病历本”，重点不是“抄题”，而是“看病”。
儿子每道错题，都会按“病因”分类：是“概念不清”“公式记错”，还是“思路不对”“计算失误”。比如一道数列题做错了，他会在旁边写“忘记等比数列求和公式的推导条件”，然后把公式重新推导一遍；一道解析几何题没做出来，就标注“没想到用点到直线距离公式”，再找几道类似题型练手。
我还跟他约定，错题本每周必须“回头看”。周一翻上周的错题，周三翻前两周的，考前一周把所有错题过一遍。一开始他觉得麻烦，后来发现“原来我总在同一个地方摔跤”，慢慢就养成了*惯。到高三下学期，他的错题本越记越薄，因为同类错误很少再犯。
陪读久了我发现，很多数学差的孩子，越差越爱刷题，以为“刷得多就会得多”，结果越刷越懵。我们家从来不搞“题海战术”，而是“精准打击”——哪里弱就补哪里。
我给儿子做了个“错题分类统计表”，发现他三角函数和导数题错得最多，就专门找这两类的基础题和中档题来练，难题直接跳过。每天只刷5道左右，但要求“做一道会一道”。比如刷三角函数题，就集中练“诱导公式”“正余弦定理”，练到他看到题型就知道“第一步该干嘛”。
还有个小技巧，就是要刷题时计时。比如做一套选择填空题，规定40分钟完成，超时就停笔。这样既能提高做题速度，又能让他有“考试感”。儿子一开始40分钟只能做对一半，慢慢能做到又快又准，自信心也越来越足。
很多陪读妈妈容易犯的错，就是把自己当成“监工”，孩子学*时在旁边盯着，稍微走神就指责。我一开始也这样，结果母子俩经常吵架，儿子学*效率更低。后来我调整了策略，做他的“战友”而不是“监工”。
他学*时，我不盯着他，而是在旁边做自己的事，大部分时间看书学*（备考中级会计证），偶尔学一点简单的数学知识（虽然我大多看不懂，但至少能跟他有共同话题）。他遇到难题想放弃时，我也不催他，而是说：“妈陪你再想想，实在不行咱明天问老师。”有时候他做对一道难题，我比他还激动；他考砸了，我也不说他那么多，而是一起分析“这次哪里没做好”。
还有就是，孩子学*累了，与其让他硬撑，不如让他放松一下。每天晚上学*1小时，就让他去阳台吹吹风，或者看10分钟的搞笑视频。周末也会留一下午时间，让他跟同学去打打球、玩会游戏，玩得尽兴了，放松了，学*时才更专注。
到了高三模拟考，很多孩子会犯“贪多求全”的错，一道难题死扣到底，结果没时间做基础题。当时我跟儿子反复强调：“考场就像打仗，先保住阵地（基础题），再去冲锋陷阵（难题）。”
所以他的策略是：先做选择填空前10题、大题前3题，这些都是基础题和中档题，确保正确率；然后再做剩下的难题，遇到超过5分钟还没思路题，果断跳过，等所有会做的题做完再回头啃。
还有个“卷面加分项”——书写工整。数学题步骤很重要，哪怕结果错了，步骤对了也能得步骤分。我让儿子每天花5分钟练“数字和符号书写”，要求他做题时步骤写清晰，哪怕是草稿纸，也尽量写得有条理——这样不仅能少犯计算错误，还能给阅卷老师留个好印象。
结语：
陪儿子逆袭数学的这一年多，我最大的感受就是：数学真的不是“天赋型学科”，而是“努力型学科”。没有笨孩子，只有没找对方法、没坚持下去的孩子。作为父母，我们不用替孩子做题，也不用逼孩子熬夜，只要帮他建立信心、找对方法、养成*惯，孩子自然会慢慢进步。
高考结束后，儿子跟我说：“妈，原来学*数学也挺有意思的。”听到这句话，我觉得所有的辛苦都值了。其实陪读的意义，不只是帮孩子提高成绩，更是陪着他一起成长，让他明白“只要坚持，就没有做不到的事”。
最后，祝愿我们的孩子，都能在高考中不负努力，考上心仪的大学，也祝愿我们这些陪读爸妈，都能在陪伴中收获欣慰与成长！
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