更新时间：作者：小小条
五年级上册第六单元的阅读核心要素，是引导孩子体会作者笔下的场景描写，从细节中捕捉文字背后的情感，学会透过语言文字读懂作者的思想内涵。
这一单元的课文篇幅较之前明显加长，本质上相当于一篇短篇小说 。 吃透这些文章，孩子今后阅读小说时自然能触类旁通、不再吃力。
在这单元的课文中，我格外偏爱梁晓声先生的《慈母情深》。
这篇短篇小说讲述了在家庭贫困的艰难处境下，辛劳的母亲依然毫不犹豫地给钱让孩子买书的故事，字里行间满是母亲对子女深沉的爱与对教育的支持，值得孩子反复品读、细细揣摩。
文章的开头极具吸引力：“我一直想买一本长篇小说《青年近卫军》，书价一元多钱。”
一个 “一直想买”，既写出了孩子对这本书的极度渴望，又暗藏悬念 ：为什么这么想买，书价才一块多钱，却始终没能如愿？
带着这份好奇，读者自然会往下探寻答案。
而答案并没有直白地说 “家里很穷”，而是通过一个极具时代感的细节巧妙体现：
“我从同学家的收音机里听到过很多次《青年近卫军》的连续广播，我家的收音机已经卖掉了，被他和弟弟妹妹吃进了肚子里。”
一句话道破真相：为了糊口，我家的收音机不得不被卖掉换粮食。
这个侧面描写既勾勒出那个年代普遍的贫困背景，也让一元多钱的书”变得格外沉重，为后文母亲毅然给钱买书的情节做足了铺垫，更能凸显母爱的珍贵。
这篇文章最值得孩子学*的，是对 “反复” 修辞的精妙运用： 通过词语或句子的重复出现，强化表达效果，让场景更鲜活、情感更深刻。
1. 四次 “七八十”：渲染恶劣的工作环境
原文：七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
第七自然段中，“七八十” 这个词先后出现四次：
“七八十台破缝纫机”“七八十个不算年轻的女人”“七八十个灯泡”“七八十个人”。
看似简单的重复，实则精准勾勒出母亲的工作场景狭窄、拥挤、阴暗和闷热：七八十台破旧的缝纫机轰鸣作响，七八十个人在七八十个灯泡照耀下工作。
这种反复描写，让母亲劳作的艰辛变得具体可感，也为后文孩子看到母亲时的震惊与心疼埋下伏笔。
2. 四次 “我的母亲”：慢镜头下的心疼与震撼
第十九段中，“我的母亲” 连续出现四次，将母亲起身的动作拆成了 慢镜头，层层递进地传递出孩子对母亲的心疼和理解。
原文：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛… …
第一个：背直起来了，我的母亲，是初见时的震惊。
平时熟悉的母亲，此刻连直起腰都如此费力，长期弯腰劳作的疲惫一览无余。
第二个：转过身来了，我的母亲，是看清全貌后的心疼。
妈妈转身的动作僵硬迟缓，是因为身体保持一个姿势太久还没有缓过劲来。
第三个：一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛… …是聚焦细节后的心酸。
妈妈的眼神之所以疲惫，是因为连续对着缝纫机工作太久，中间没有一丝休息。
四次重复 “我的母亲”，以及对母亲“直不起来腰，僵硬的转身和疲惫的眼睛”这些细节描述，将一个为了养活家庭，不停工作的妈妈展现在我们面前。
这也是作者情绪的升华，从不敢相信到深深触动，他对母亲的理解瞬间加深。
3. 四个 “立刻”：凸显母亲的争分夺秒
第三十二段中，“立刻” 一词连续使用四次：“立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又伏在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”
简单的重复，生动展现了母亲挣钱的迫切与不易。
为了支撑家庭，她不敢有丝毫停歇，每一分每一秒都在拼命劳作。
而就是这样辛苦赚来的钱，母亲却毫不犹豫地给了孩子买闲书，这份对比更显母爱的伟大。
课文第 20-29 自然段，通过简洁的语言、动作描写，详细写出了孩子向母亲要钱买书的过程。
原文：母亲大声问:“你来干什么?”"我……”
“有事快说,别耽误妈干活!
"我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
“要钱干什么?”
“买书……”
“多少钱?”
“一元五角就行……”
母亲的 “大声问”：“你来干什么？”
母亲并非冷漠，而是车间太过嘈杂，不大声说话根本听不见，侧面体现了工作环境的恶劣。
母亲的催促：“有事快说，别耽误妈干活。”
没有多余的寒暄，因为她的时间每一秒都关乎生计，凸显了生活的艰难。
母亲的果断：听到孩子要买书，没有犹豫，只问 “多少钱”，便用皲裂的手掏出一把卷得皱皱的毛票，数出一元五角钱给他。
要知道，母亲一个月才挣 27 块钱，这一元五角对贫困的家庭来说并非小数，且小说在当时并非必需品，但母亲对孩子读书的支持毫无保留，这份深明大义与爱子之情，都藏在这些细节里。
并且，这里还借助旁边女工的话侧面烘托出母亲的伟大：别的家庭都只管孩子吃喝和上学，而作者妈妈居然还给他钱买闲书！
这篇文章不仅能让孩子体会到母爱的伟大，更能教会他们阅读小说的核心方法：
关注重复修辞的表达效果，品味场景描写中的细节，从动作、语言中捕捉人物情感。
掌握了这些方法，孩子今后阅读其他短篇小说时，就能更敏锐地抓住重点，读懂文字背后的深意。
同时，通过对比今昔生活，孩子也能感受到当下拥有丰富书籍的幸福，从而更珍惜读书的机会。
作者母亲在贫困中依然支持孩子读书，也能让他们明白读书的价值，在心底种下热爱阅读的种子。
可以说，《慈母情深》是打开短篇小说阅读之门的一把钥匙。
读懂它，孩子不仅能收获情感的触动，更能掌握实用的阅读技巧，在文学的世界里走得更稳、更远。
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除