更新时间：作者：小小条
面对孩子的叛逆，很多家长觉得这是家庭内部的问题，独自焦虑、尝试各种方法，却忽略了学校的作用。其实，初高中孩子的大部分时间都在学校度过，学校和老师对孩子的了解并不比家长少。叛逆期不是家庭的独角戏，只有家校协同、形成合力，才能更好地引导孩子。
首先，主动和老师“定期沟通”，全面了解孩子的情况。很多家长只有在孩子出现问题时才会联系老师，平时很少和老师沟通。这样很难全面了解孩子的状态，也无法及时发现问题。家长可以主动和老师约定定期沟通的时间，比如每月沟通一次，了解孩子在学校的学*情况、人际关系、情绪状态等。通过老师的视角，更全面地认识孩子的叛逆行为。
其次，和老师“统一教育口径”，避免教育冲突。如果家长和老师的教育理念、教育方法不一致，比如家长纵容孩子的不良行为，而老师严格要求，就会让孩子无所适从，也容易引发叛逆。家长要和老师保持教育口径的统一，比如在手机使用、学**惯等问题上，双方制定一致的规则和要求。统一的教育口径，能让孩子明确方向，减少侥幸心理。
然后，积极“参与学校活动”，融入孩子的校园生活。很多家长觉得学校活动和自己无关，不愿意参与。其实，参与学校活动能让家长更好地了解孩子的校园环境，也能让孩子感受到家长对自己的重视。家长可以积极参加家长会、亲子运动会、校园开放日等活动，和老师、孩子多互动。融入孩子的校园生活，能拉近亲子距离，减少叛逆。
最后，遇到问题“主动求助老师”，寻求专业支持。如果孩子的叛逆行为比较严重，比如逃学、打架、沉迷游戏无法自拔，家长自己无法解决时，不要独自硬扛。可以主动向老师求助，让老师帮忙引导孩子。很多老师都有丰富的教育经验，能给出专业的建议和方法。必要时，还可以让学校的心理老师介入，对孩子进行心理疏导。
叛逆期的教育需要家庭和学校的共同努力。家长主动和学校协同，形成教育合力，就能为孩子的成长保驾护航，帮助孩子平稳度过青春期。
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