更新时间：作者：小小条
几何难度过渡期很短，直接转换思维赛道，看似不难的概念，多一个推理过程，多一条辅助线，都会形成难度叠加，数学的代数部分以及其他学科，不管如何难，都是线线思维，从条件到结果一步步循序渐进，但几何却如同走迷宫，从条件到结论之间，要不断的正推，逆推，试错等，从而建立完整的逻辑思维链。
函数也难，但这种难度并不如几何一样，是转换赛道的难，而是之前学* 内容的融会贯通，形成统一的代数体系。函数的分化，更多是有知识缺陷的被放大，学的好的学生，反而会觉得简单。
加入补课因素实际难度：函数大于几何
在初中阶段有限的题型变化下，走迷宫虽然难，但背迷宫却不难，很多培训班强化的模型，确实会让学生快速套用解题，使得真实的难度被掩盖同时，自主思维能力也被抑制。
与此相比，函数是之前知识的融会贯通，很多学生函数概念都理解不了，很难单纯运用记忆模型解决实际问题，培训给予助力较小。
与高中知识点衔接：函数是知识点衔接，几何是思维方式衔接。
初中阶段函数，是与高中衔接最紧密的知识点，初中物理化学和高中物理话化学，侧重点不同，但初中的函数，不仅是整个高中数学基础，也是物理化学学*的重要能力。
与此相比，初中阶段的几何，进入高中似乎嘎然而止，即使是立体几何和圆锥曲线更多仍然是函数思维，但几何板块的重要性在于，锻炼提升了逻辑推理能力，这种能力的养成，对于高中阶段学*助力明显。
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