更新时间：作者：小小条
紧接上一回，我们就“学校有开班还要不要出来学日语”进行了部分的分析。
今天我们来说说更加深入的问题。
“学校开班VS校外开班”的区别
师资区别
学校师资
众所周知，学校的班级一般都是在30人以上，人数多的班级却也只能配备一名日语老师，但日语老师却不是只教一个班级，作为老师很难做到顾及每一位学生；
还有一个问题就是，很多学校内的日语老师并不是学校本身的教师，也不过是与机构签注引入的第三方教师，在师资上或经验上也会出现参差不齐的状况。
机构师资
而日研教育不但有专业辅导升学班，也有输出驻校教学的教师经验团队。
我们与学校老师的区别在于，精力完全可以顾及每一位学生，我们为每所高校都配备教学经验丰富的日语教学主任；
在基础上，每个日语班级配备专属的日语班主任，同时也配备日语副班主任，留意每一位学生的学*状况；
而在日研教育学*的同学也是一视同仁，在班主任及助教老师的辅导跟进下，还有专门的订课老师及补课辅导服务；
学生们从零基础开始扎实学*，随堂测、周测、月考等各方面跟进学生的状态，及时给予日语辩论赛等趣学环节，还会在高考前夕给予学生一定的心理辅导。
可以很负责的告诉大家，日研教育的老师配给，是外面乃至学校也很少能够做到的；
而且日研教育的高考日语教学是有实绩体现的，每年我们输送了不少优秀学生，在今年更是有位学生在老师们的鼓励下，从只有23.5分的英语成绩，高考日语取得了130分，整整提高了106.5分。
教材区别
学校教材
很多学生（及家长）以为学校的教材肯定是最好的，“他们的教材和别的培训机构肯定比不了，当然是学校的好。”
这里日研君要打破大家的幻想了，学校的教材和培训机构所用的大同小异，几乎是一模一样的教材；
就我们广东地区教学日语使用的就是《新编日语教材》《大家的日语》《新版标准日本语》等，使用的都是一样的教材。
日研教材
学*的内容有稍微的偏向性，不过由于高考日语的级别需求是N3-N2属于初中级水平，所以我们要把教材的重点放在复*冲刺的阶段。
例如日研教育，我们的自研高考日语教材，每年紧贴教学出题内容，《高考日语辅导丛书》一系列的教材；
从高考日语的四大题型做了专项辅导教材，每年真题测试做到模拟真实考试，纯日籍外教真人音录让学生能够适应，锻炼听力，做到全面的高考备考准备。
选择区别
学校的被动
有时候必须说，老师的教学好坏不能太片面，而是要和学生“同频道”对学生的学*才会有好处，但在学校，老师都是固定分配的。
老师教学方式是否好，是生动有趣还是照书读？未接触都不知道，只能听天由命。
日研的主动
而日研教育的优势便体现的淋漓尽致。在学*之前同学可以进行试课，如果觉得第一个老师不合适，还能选择另一个老师试课，挑选自己合适教学方式的老师进行学*。
在精准的小班学*又或者是一对一学*中，通常受欢迎老师的班级学生们，在成绩上也有会明显的提升哦。
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