更新时间：作者：小小条
高中生早恋，作为一名班主任该如何看待和处理这件事呢？
我的态度是：既不支持，也不反对！
首先，高中生也到恋爱的年龄了，有自己心仪的对象，甚至开始一段恋情，都是再正常不过的事。就像我的高中班主任对我们讲：“如果你们现在没有喜欢的对象，是不正常的。”（当然我的班主任还有后一句：“如果你们现在就开始一段恋爱，那也是不正常的。”）
其次，高中生恋爱，班主任去干预，一般也没什么好的效果：第一，最没用的方法就是找当事人谈话。如果道理能够讲得通，他们也就不谈恋爱了；第二，告诉学生家长，让家长进行沟通。这种方法更蠢！家长处理学生恋爱的方式往往，要么比老师更简单粗暴，要么因为不敢招惹孩子而不痛不痒地说两句。另外，班主任找家长“告状”，会让学生非常反感，会更加叛逆；第三，班主任常用的通过制造机会让双方慢慢互相厌弃的方法，也很少能够奏效。比如让恋爱的两个学生同桌，天天腻歪在一起，接触和了解多了，很快他们就发现了对方的诸多缺点和不足，从而心生厌烦；比如班主任直接让双方互写对方的缺点，每天找一个，从而达到让彼此互相不喜欢的目的等等。这两种方式，不能说完全没有效果，但实践证明它通常事与愿违。
再次，不少高中生并不适合学*，自己对待学*也几乎没有什么想法，那么青春期的他们，精力无处发泄，不是去恋爱，就会去玩手机或耍电脑。对于这样的学生，老师去干预他们恋爱，学生都觉得班主任是在搞笑或故意找茬。学生对班主任干预的行为如此排斥，那班主任如何与他们有效沟通呢？！
再次，高中生恋爱也不全部耽误学*，有时候也可能会互相促进。有部分学生恋爱时，当然也会比其他同学浪费额外的时间和精力，但是他们在一起后，也找到了学*的依靠和动力，从而学*成绩实现进步。高中的学*非常辛苦，家长不用说帮不上什么忙，更多时候还让孩子抱怨和不满。所以高中的学生，内心经常会很痛苦和孤独，想找个人分享、分担和可以依赖。因此有些学生通过恋爱，找到了这个可以分享、分担和可以依赖的对象，从而获得了心灵满足、精神慰藉，进而也就有了更好的学*动力和更持久的耐力。
最后，对于学生恋爱的事，我这个班主任也不是完全放任不管，只是极少直接干预具体的恋爱双方罢了。我通常的管理方式，就是召开关于高中生恋爱的主题班会，向学生比较全面地介绍关于爱情、高中生恋爱等方面的信息，让孩子们自己去判断和取舍。连续开过几次主题班会之后，非常多的学生反映：“恋爱简直太麻烦了，不谈了！”还有一些若即若离、暧昧不清的关系，学生也选择了果断放弃。当然，除了主题班会，有时候我也看准时机，对那些因为恋爱而成绩大幅下降的同学进行教育。
总之，恋爱大概是高中绕不开的一个话题，作为班主任，也许无为而治更好一些。
不知各位高中时代是否谈过恋爱，或有过心仪的对象？现在的你又如何看待高中生恋爱这件事呢？
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