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规范格式，以及更多中高考语文复*资料，请移步2023广西防城港上思县九年级上学期学*成果监测二 语文试题及答案

考试时间150分钟，试卷满分120分

引言:勤奋，属于珍惜时间、爱惜光阴的人; 属于脚踏实地、一丝不苟的人; 属于坚持不懈、持之以恒的人。勤学励志，终会成才。本次练*围绕勤学励志展开，包括三个板块。

一、积累·析勤学之义（共32分）
（一）读书长才 孕育梦想
书是知识的源泉。读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人情操得到陶治，梦想得以放飞。我之所以喜欢读书是读书可以使我增长见识。徜徉在书中，黄土高原粗犷豪放、刚健雄浑的腰鼓令我陶醉；壶口气势磅礴、震耳欲聋的瀑声令我震hàn；大自然鸟语花香、草长莺飞的语言令我痴迷；勃朗峰色彩斑斓、白云缭绕的景观令我流连……读书足以怡情，足以搏彩，足以长才。

1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。（2分）
震hàn （　　） 缭绕（　　）
2、语段中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）
“　 　”改为“　 　” “　 　”改为“　 　”

（二）勤学苦练 积蓄梦想
《学记》说：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。”《论语》说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《孙权劝学》中孙权说：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”自古以来，古人勤学的故事很多，如囊萤映雪、凿壁偷光、悬梁刺股……激励勤学的诗句也很多，如“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。激励读书的对联也不少，如“__________，__________”。

3、文段（一）（二）中有不少成语，请写出其中的三个。（3分）
4、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”请你从下列句子中，选择其中的两句，按上下联顺序，填写在文段（二）的横线上。（2分）
①冬去春来好景年年有 ②读有益书精力爽 ③发愤识遍天下字 ④行无愧事梦魂安 ⑤立志读尽人间书 ⑥辞旧迎新成绩步步高

（三）诵读经典 追寻梦想
“读书百遍，其义自见。”（《三国志》）古谚亦云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”读 “（1）_________，__________”（范仲淹《渔家傲·秋思》）能体会到词人为国戍边而归家无期的悲伤；读 “（2）_______，_______，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）能感悟到词人欲为国杀敌、守卫边疆的豪情壮志；读“（3）____________，___________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）能体会到词人想为朝廷收复失地的爱国激情和雄心壮志；读“（4）___________，__________”（纳兰性德《浣溪沙》）能感受到词人笔下的关城是如此冷清破败、萧瑟寂寥；读文言文，我们了解了古代的仁人志士在“生”与“义”不能兼得时，总会以孟子《鱼我所欲也》中的 “（5）__________，__________”作为自己选择的标准。中国古诗词源远流长，是中国古代文化的精粹，是我们学*的榜样。
5、根据内容理解，在文段（三）的横线上，准确默写出相应的诗词句子。（10分）
6、下列从以上三则文段中选出的句子，属于病句的一项是(　　)（2分）

A．我之所以喜欢读书是读书可以使我增长见识。
B．《论语》说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
C．读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。
D．中国古诗词源远流长，是中国古代文化的精粹，是我们学*的榜样。

（四）品读名著，感“义”人生

7、【识“义”】中国古典文学研究家周汝昌先生曾以一个字“义”来评价名著《水浒传》的精神实质。

小智同学围绕“义”做了以下归纳，请你帮忙补全。（5分）

义的类型	典型人物	具体事件
急人危难之义	①：	宋江出事后就投奔他避难，他二话不说热情招待宋江两兄弟，让他们沐浴更衣并准备丰盛佳肴
惺惺相惜之义	鲁智深、林冲	鲁智深在众泼皮前显露武艺，林冲路遇看到大声喝彩；后来林冲被陷害刺配沧州，鲁智深一路跟随救护
②	武松	父母双亡，由哥哥一手抚养长大的武松，得知哥哥莫名身亡，不惧身死，不惜一切代价为兄报仇
③	晁盖、宋江	宋江在官府要抓捕晁盖时提前通报信息，使晁盖有机会逃命；晁盖上了梁山后，派刘唐带着黄金去酬谢宋江
疾恶如仇之义	鲁智深	④
⑤	宋江	宋江为了不牵连家人，主动到官府与父亲断绝父子关系。他对家人有情有义，为人也非常孝顺，有“孝义黑三郎”之称

8、【析“义”】《水浒传》中“武松醉打蒋门神”“鲁提辖拳打镇关西”是人人皆知的经典故事情节，两位主人公打抱不平都是“义”的体现，但两者的“义”是不同的，请简要分析。（2分）

（五）天道酬勤 放飞梦想
高台滑下的勇毅，腾空飞跃的刺激，空中技巧的沉着，套系动作的娴熟，超越自我的喜悦，挑战极限的胆魄，这些都是雪上运动爱好者共同的追求与标签。谷爱凌，无疑是其中耀眼的一颗星。谷爱凌不仅是世界自由式滑雪冠军，还是考上斯坦福大学的优秀学生，2022年获年度卓越体育表现奖提名。
9、请结合谷爱凌的故事，针对“学*与兴趣爱好”的关系，写一段小议论。要求观点明确，论证清楚。80 字以内。（4分）

二、精读·品勤学之情 （共38分）
（一）满江红 秋 瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
10、下列对词作的赏析有误的一项是(　　)（2分）

A．词的上片从客居京华写起，点明时值中秋佳节。“拭”字写秋色澄明，十分传神。
B．“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”既道出了命运的不公，也表现了词人与传统的妥协。
C．词的下片转为抒情，格调高昂激越。通过对比和反衬，写出了词人胜似男儿的豪迈气概。
D．词的结尾，发出了莽莽红尘知音难觅的叹息，无限悲情与惆怅，尽在滚滚沾衣的泪水中。
11、王国维在《文学小言》中说：“文学中有二原质焉，曰景、曰情。”他在《人间词话》中说：“一切景语皆情语也。”你如何理解秋瑾《满江红》这首词的景与情？（3分）

（二）送东阳马生序（节选） 宋 濂
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
【链接材料】以下两则材料，与读书有关。
【材料一】顾欢字景怡，吴郡盐官人也。欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半。父怒，欲挞之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫无以受业，于舍壁后倚听，无遗忘者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕诵书，夜则燃糠自照。同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游，及孙宪之，并受经句。
（节选自《南齐书· 顾欢传》）
【材料二】读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。
（朱熹）
12、运用表格中所提示的方法，解决选文及“链接材料”中的文言疑难词。（3分）
加点词 方法 示例 加点词的意思

　
13、下列对选文的理解和分析，有误的一项是(　　)（2分）

A．选文现身说法，讲述自己年轻时艰苦求学的经历，旨在勉励马生刻苦学*，有所成就。
B．写先达名望之高、呵斥之厉，与作者的“俯身倾耳”形成鲜明的对比，道出问学之苦。
C．选文以描写为主，兼有记叙、议论和抒情。选文的语言质直雅正，纯乎为史家笔法。
D．材料一运用侧面描写的方法，通过顾恺之欣赏的态度突显顾欢的勤学。
14、把选文和材料二中的画线句翻译成现代汉语。（4分）
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②及长，笃志好学。
15、宋濂对马生讲述了自己读书的故事，《顾欢传》里讲了顾欢勤学的故事，朱熹讲了“学贵有疑”的读书观，你还知道哪些古人勤学的故事？试列举一例。（3分）

（三）“冠”之礼法知多少 曹保顺
①现代生活中，我们经常接触到含有“冠”的词语，比如“衣冠楚楚”“怒发冲冠”“桂冠”等。在古代，“冠”是贵族所戴“帽子”的总称。如果了解中国传统文化中关于“冠”的*俗，便不难发现，“冠”总与礼法制度有关联。
②《札记》记载：“男子二十，冠而字。”即指古时男子到二十岁要举行冠礼。周代的“冠礼”，是贵族男子二十岁时由父亲在空庙里主持的成年礼，仪式上还要请来宾为他取“字”。行礼时由来宾加冠三次：先加布冠（用黑麻布做的冠），表示从此有治人的特权；次加皮弁(biàn)（用白鹿皮做的冠），表示从此要服兵役；最后加爵弁（赤黑色的平顶冠），表示从此有权参加祭祀。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。古代少年男子一经加冠，社会和家庭就会按成人的标准要求他。
③在古代，“冠”一般只有贵族男子方能佩戴。《释名》中说：“二十成人，士冠，庶人巾。”士指的是贵族，庶人指的是百姓。《晋语》云：“人之有冠，犹宫室之有墙屋也。”可见，贵族非常看重他们的“冠”，“冠”成为贵族的常服，也成为他们身份的标志。据《左传》记述，卫国内乱，子路被人砍断了系冠的缨，他说：“君子死，冠不免。”于是停下战斗来“结缨”，结果被对方杀死。
④古人凡遇重要场合必须戴冠，否则就是违礼。据《汉书》记载，汉武帝接见臣属有时不拘戴冠之礼，但碰到耿直而敢于进谏的都尉汲黯却不敢随随便便。有一次，武帝接见臣下时没有戴冠，恰逢汲黯入宫奏事，武帝便急忙躲进帐中不敢见他。可见，“冠”具有庄严正大的意义，即使是帝王也不可随意亵渎。
⑤在古代，不同身份的人需要佩戴不同的“冠”。“冠”有正名分、别次序的礼法制约功用。《周礼》中记载，从君王到大夫，随着爵位、官职的由高到低，冠上的丝带、玉饰和彩饰也渐次递减，从而形成形制上的差异。人们只能选择与自己身份相符的“冠”来佩戴，如果违反了这种礼制，便是僭越，甚至会招来杀身之祸。据《左传》记载，子臧因为戴了不合身份的“鹬冠”，终被诱杀。
⑥戴什么样的“冠”还因不同的场合而各有定规，如田猎或征伐戴“皮弁”，祭祀戴“爵弁”等。这些做法形成惯制，又成为一种带有强制性质的法规。据《左传》记载，卫献公召见臣子孙文子、宁惠子，两人穿戴整齐应召前来，卫献公却跑到园圃里去射大雁，迟迟不见他们。孙、宁两人去找献公，献公没有按照礼法摘去打猎戴的皮弁就同他们说起话来，结果两人大怒，进而谋反。
⑦综上所说，可知古人关于“冠”的礼法制度有相当复杂的内容：戴不戴“冠”以及戴什么样的“冠”，与人的年岁、身份，以及所处场合都有着密切的关系。这在直观上表现为人们戴冠所需遵循的种种礼法，而深层含义则以“冠”作为礼制的象征，用来节制人们的言行举止。
（有删改）
16、选文第②-⑥段从古时男子二十岁行冠礼、古代贵族男子方能戴冠、重要场合必须戴冠、　 　、　 　五方面依次介绍了古人要遵循的“冠”之礼法。（要求：依据选文内容填空，每空不超15 字）（2分）
17、下列对选文的理解和分析不正确的一项是(　　)（2分）
A．“冠”是古代礼制的一种象征，古人戴冠要遵循相关的礼法，一旦戴上“冠”，人们的言行举止就会受到约束。
B．古代男子二十岁时行冠礼，加冠时先戴赤黑色的平顶冠，再戴用白鹿皮做的冠，最后戴用黑麻布做的冠。
C．选文中第③段“‘冠’，一般只有贵族男子方能佩戴”一句中的“一般”，体现了说明文语言的准确性。
D．本文在结构上采用“总——分——总”形式，并使用大量文献资料作为佐证，客观地介绍了“冠”之礼法的相关知识。
18、请结合选文与下列三则材料，概括“加冠”的作用。（3分）
【材料一】古代行冠礼时的祝词：“令月吉日，始加元服。弃尔幼志，顺尔成德。”大意是：在吉日里，给你加“冠”。望你抛弃少儿的玩性，追求美好的品德。
【材料二】终军是西汉人，他在弱冠之年（古代男子行冠礼时，体犹未壮，故称“弱冠”）向汉武帝主动请缨，愿擒缚南越王而归，平定南方边境。
【材料三】宋濂在《送东阳马生序》中说：“既加冠，益慕圣贤之道。”

（四）父亲的军毯 马宇龙

①十天了，孙瑞斌把耳朵贴在老父亲孙士田的嘴边，只能听到几句含混不清的话，好像是“黄河，冷啊，黄河，冷啊”。父亲的眼睛总看向一边，孙瑞斌觉得父亲一定还有话说。

②父亲是个老革命，战争年代当过民兵排长，中华人民共和国成立后在地区做过局长。可他这个老革命的儿子，没沾上父亲一丁点儿光。那年招干，父亲第一个就把他的名字划掉了，说他只有初中学历，当不得干部。每年来看望父亲的老部下接二连三，每次都问，有什么困难需要组织解决。可父亲总是摇头。后来他对孙瑞斌说：“今天我们的生活这么好，还能有啥困难？跟旧社会比，日子都好到天上去了。”孙瑞斌听了，也只能在心里默默叹气。

③那天，父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子。妹妹打开红漆斑驳的柜子，取出了一个老旧的毯子。父亲的眼睛里突然闪出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖。”他的嘴里吐出了新鲜的词语。

④八十八岁的父亲在卧床一年之后，脸上忽然泛出了红晕，眼睛里散发出奇异的光彩，仿佛毯子的突然亮相，唤醒了他沉睡已久的灵魂。接着，父亲说起话来，言语比之前清晰许多，让孙瑞斌大为惊讶。他终于想起来了，黄河，黄河，那真的是黄河。

⑤那是解放战争时的事了。那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙。忽然天降大雨，6月里出现了罕见的低温。冷啊，真冷啊，只穿一件破烂褂子的孙士田站在木筏子上，嘴唇发紫，瑟瑟发抖，手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏，他感觉头晕目眩，脚下一软，终于一头栽倒……就在这时，一双大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接着，一个毯子盖住了他。

⑥当他醒过来的时候，他正躺在自家的炕上，身上还盖着那个草绿色的毯子。妻子说，部队已经顺利渡河走了，一个战士把他背了回来，说他帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭，让他好好睡一觉。这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他做个纪念。首长还说，他们忘不了乡亲们为他们所做的一切。他把毯子捧在怀里，埋怨妻子说：“这怎么行？这怎么行 ？你怎么不把我叫起来？更不该收人家的毯子，就算推辞不下，也该知道对方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊！”妻子摇摇头：“我问人家，人家也不说。”

⑦这些往事，其实父亲很早就告诉过孙瑞斌。父亲走时，那个毯子还盖在他的身上。父亲给孙瑞斌留下了一句话，一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。

⑧转眼，几年过去了，孙瑞斌始终无法找到那名解放军。

⑨父亲走后，孙瑞斌想了很多。虽然父亲当初不肯“照顾”自己的工作，但要不是父亲，他也不会憋着一口气挑灯夜战，参加成人高考，通过自己的努力成为研究所的一名技术员。回眸过往，他从父辈的身上明白了好多道理。

⑩那天，孙瑞斌听说了一件事：当地有个农民，花了几十年时间收集了一大批革命战争时期的红军服、红军刀、红军水壶、望远镜、军号、药箱、马鞍等老物件，把自家的农家小院改造成了上下两层的红色博物馆。孙瑞斌循着地址找了过去，参观之后，感动不已。这些物件的背后，也都有一段段不同寻常的故事。

⑪孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆。他觉得，这是它最好的归宿。

⑫每一个来参观的人，都将听到军毯的故事。人们恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里。满屋子静悄悄的，有老人，有中年人，还有一群戴红领巾的孩子。（选自《人民日报》2022年8月1日，有删改）

19、文章以军毯为线索，请加以梳理，在表格中填入相应内容。（5分）

地点	起因	经过	结果
黄河	①	罕见恶劣天气，连日疲劳晕倒	解放军送军毯作纪念
家中	②	③	几年过去了，孙瑞斌找不到那名解放军
④	孙瑞斌参观红色博物馆	军毯找到归宿	⑤

20、按要求赏析下面句子的表达效果。（4分）

（1）（父亲）脸上忽然泛出了红晕，眼睛里散发出奇异的光彩，仿佛毯子的突然亮相，唤醒了他沉睡已久的灵魂。（从人物描写角度）

（2）他觉得，这是它最好的归宿。（从词语运用角度）

21、孙士田的哪些优秀品质给你留下了深刻印象？请结合文章内容写出三点并简述理由。（5分）

三、写作·叙勤学之事（50分）
22、请围绕“勤学”这一话题，自拟题目，写一篇与自己勤学有关的记叙文。
要求：拟好并写下作文题目；不得抄袭、套作；不少于600 字；行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案
1、撼；liáo
2、治；冶；搏；博
3、囊萤映雪、凿壁偷光、悬梁刺股、震耳欲聋等
4、③⑤
5、（1）浊酒一杯家万里，燕然归勒归无计。 （2）会挽雕弓如满月，西北望， （3）了却君王天下事，赢得生前身后名。 （4）一抹晚烟荒戍垒 ， 半竿斜日旧关城。 （5）二者不可得兼 ，舍生而取义者也 。
6D
7、①柴进 ②手足情深之义 ③知恩图报之义 ④在酒楼上，与金氏父女相遇，听其说了遭遇，义愤填膺。不仅借给他们盘缠助其逃走，第二天还三拳打死了郑屠户，永绝后患，自己却流落江湖。 ⑤孝顺长辈之义
8、鲁达义救金氏父女，拳打镇关西，救的是真正需要帮助的弱者，是一种真正的大义。武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神，是为了报答施恩父子的恩惠，是一种狭隘的江湖义气。
9、良好的兴趣爱好有助于学*。兴趣爱好可以缓解学*疲劳、释放压力。如谷爱凌通过滑雪不仅强身健体，还磨炼意志，这为学有所成提供保障。因此，学*和兴趣爱好是相辅相成的关系。
10B
11、这首词先写中秋景物，“篱下黄花”为特写，“秋容如拭”为概写。这里的景物描写，表现出环境的静谧和寂寥，为下面满纸的抒情蓄势，景与情前后相继，各自分明。
12、跑；疑问、疑难；房屋、房子
13C
14、①抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。
②等到长大了，专心致志，勤奋好学。
15、晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学*。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。当时还有一个人，名叫车胤，也和孙康一样没有钱买灯油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学*。
16、不同身份的人需要佩戴不同的冠；戴什么样的冠还因不同的场合而各有定规
17B
18、古代男子成年后，应树立高远的志向，提升修养，承担更多的社会责任。
19、①人民军队强渡黄河，民兵排长孙士田带民兵主动帮忙②病危惦记军毯 ③留给儿子找到送毯子的解放军的遗言 ④红色博物馆 ⑤参观者重温军毯故事（每空1分）

20、（1）运用神态描写，细致地描绘出了孙士田看到毯子时的激动心情，突出了毯子对他的特殊意义，为下文交代毯子的由来做铺垫。（2）“归宿”的意思是人或事物的最终着落。“归宿”一词体现了孙瑞斌寻找送军毯战士不得而给军毯寻觅到适合之地的得偿所愿的心理。（每小题2分，意思相近即可）

21、①严格要求子女，不以权谋私。从招干时他第一个把儿子的名字划掉和老部下问有什么困难，父亲总是摇头，可见其“严格要求子女，不以权谋私”。②意志坚定，不怕困难。在气候恶劣的情况下，“帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭”，可见其“意志坚定，不怕困难”。③有感恩之心，牢记救助之情。从醒来得知军毯来历对妻子的埋怨和终身寻找送军毯战士等，可见其“有感恩之心，牢记救助之情”。

22、例文

一个勤学的故事

大千世界，沧海茫茫。从幼儿园到现在，我接触过那么多同学，时常在我的脑海里浮现。其中，有一个人是我从一年级到现在的同班同学。

她学*非常好，写得一手好字和好文章，各门功课都很优秀，不偏科，还特别勤奋好学。

每当一下课，她就捧着一本书在那看，看得津津有味。一个学期下来，她不知道看了多少本书呢?一到周末，在完成了学校作业之外，就投入大自然，去郊外，去田野，去景区；去捕捉蜂蝶制作标本，去认识花草树木增长见识，去游览名人故居汲取营养，她脑子里的知识十分丰富，所以写出来的文章也就十分优美。

记得有一次，同学去找她玩。她又在那全神贯注地学*。左手按压着书本，右手握着笔，有的时候，放下笔，把手指放在嘴里咬着，她这是在凝神思考啊，难怪他的指甲总是长不起来。同学走近她的身边，她似乎没有察觉，完全沉浸在书中。桌子上有她妈妈给削好的苹果，可是果盘里有她削铅笔的笔屑。看到她那么认真，同学真的不好打扰她。

她的作文，描写景物栩栩如生，叙写事情身临其境。读完后，让人回味无穷。她的各科成绩，一直在班级名列前茅。其实，她以前的理科成绩不是好，但是她和我们不同，特别的好问，一节数学课上完，她总会缠着老师或者同学，在教室里走廊上，甚至食堂的餐桌上问，大概懂了之后，下午放学回家，她妈妈就会到网上找来相类似的题目，反复练*。原来，其中的奥妙就在于——她那勤奋好学的可贵精神。

嘿，看了这篇文章，大家有什么感想呢?想认识文中的这位小女孩吗?她就是这篇文章的作者啊！一个衣着整洁朴素害羞内敛的小女孩。

附注：要想你的文章，在中考阅卷的时候，在基准分上走，就一定 要有亮点，上面这篇*作，很俏皮的用了一个小机灵，就是先隐藏我最后再夸我。

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