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凝“新”又聚力 携手创未来——记新密市青屏高级中学新教师培训

更新时间:作者:小小条

时代报告讯(记者 张华征 桑建伟 通讯员 张云青)坚守初心传承使命,立德树人奋进担当。为了帮助新教师尽快了解学校、融入新环境,加快角色转换,提升教书育人的责任感和使命感,7月5日始,新密市青屏高级中学组织新教师开启了为期11天的培训学*之旅。

凝“新”又聚力 携手创未来——记新密市青屏高级中学新教师培训

7月5日下午3点,新教师培训正式开始,开班仪式在学校二楼会议室进行。校长王建华、**牛中华、副校长龙俊涛、学校理事会成员张云蕾、贺冠军参加了仪式。

王校长讲话

王校长介绍了四年来学校的发展变化和取得的成绩,同时展望了学校的未来。要求新教师尽快融入青屏高中大家庭中,遵守学校各项制度,学*各种教学技能。根据“先学后教、当堂训练”的教学模式,结合我校实际,形成自己独特的“学、研、展、评、理、练”六环节教学法,并根据此教学法认真备课,反复磨课,加强自我修炼,努力提升自己。要有一颗感恩的心,要做一名严慈相济的老师。

接着,牛**围绕“青屏高中,我们共同的家园”这一主题展开培训。牛**从学校基本情况、管理模式、办学特色、学生基础情况等方面全面介绍了学校的发展情况,最后对新教师提出了希望和要求。希望大家拿出百倍的干劲,不断学*新知识、新技能,尽快进入教师角色,用最短的时间站稳讲台,成为一名合格的人民教师。

副校长龙俊涛对新教师提出职业规划指导意见,希望新教师第一年站稳讲台,第二年成为骨干教师顶上去,第三年、第四年,能走出去讲学,分享经验,第五年成为学科领域的名师。

最后,张云蕾段长分享了自己的工作心得,并送给新教师八字箴言“认真、用心、勤奋、坚持”。贺冠军段长介绍了自己的工作经历,表达了对新教师的殷切期望,希望大家各展才华,成就自己,成就青屏高中。

新教师感言摘录

杨炎璞:

怀着无比激动的心情进入青屏高中,开始了新的旅程。从各位学校领导的培训讲话中,了解了学校近4年来逐步崛起的艰难历程,也深深感受到了王校长的良苦用心。不仅如此,学校文化建设也深入人心,百善孝为先,感恩教育让学生先学会做人;学生能做到的,老师必须要做到,与学生同步 ,所以教师要不断学*提升业务水平;“教学没有经验之谈,只有用心不用心”,要学会把教学态度转化为教学成果。

这次的培训是一个新的开始,我要迅速融入青屏高中,需要加倍努力,以结果为导向,圆满完成任务。

杜洁钰:

对于初出校门的我们来说,社会的一切都是新鲜且陌生的,我们最好的成长方式便是尽快进行角色转变。由原来青涩懵懂的学生身份转变为可以独当一面的、真正意义上的“大人”。而对于选择了“教师”这一行业的我们来说,转变的快慢在考验自身适应能力的同时,也会影响到学生的学*。正因为教师行业的这一特殊性,所以身份的转变显得格外迫切。

所以在接下来的培训中,我所要做的是努力完成以下几点:

1.掌握教师专业知识技能、了解学校教学特色、学*学校相关制度等任务,尽快完成教师身份和思维的转变。

2.“如何成为一名优秀的人民教师”,这就离不开龙副校长所说的“个人职业规划”了。只有有了清晰明确的目标,才会有前行的方向。对于我这种初出茅庐的新手教师,第一年要做的就是尽快提高自己,完成教师身份和思维的转变,形成自己的教学思路和方法。

3.自我完善与提升,经常性分析名师优秀课例,学*借鉴名师优秀教学方法,提升自己的教学能力。做到与时俱进,在尊重学情的基础上紧跟课堂改革,为学生提供优质的高效课堂。在此期间,紧跟国家政策,自我提升,要在不断地自我完善中精益求精——“百尺竿头更进一步”,我相信自己可以通过不断学*向优秀教师看齐,提升对学科的整体把握,争取给学生们带来更好的课堂。

樊璐璐:

此次培训是一个非常好的学*机会,可以了解学校的发展历程,同时也初步学*到学校的办学理念、上课风格、教学模式以及各种规章制度。其中,有四点是我今后努力的方向:

1.做好学生的服务者。认真备课,提高教学质量,提升学生的上课积极性和趣味性,让学生能够真正学到东西,提高成绩,做出成果。

2.将“学、研、展、评、理、练”六环节熟练运用到教学当中。坚持“先学后教,当堂训练”,提高课堂效率,引导学生提出问题、解决问题,鼓励学生勇敢展示。

3.严格遵守学校的各种规章制度。做好一名老师应该做的事情,同时以身作则,给学生树立榜样作用。

4.树立良好的师德师风,制定教师生涯规划。第一年站稳讲台,第二年顶上去,第三年和第四年走出去讲学,第五年成为学科领域的名师。

此次培训让我对学校的发展充满了信心,对今后的工作充满了斗志。

凝“新”又聚力,携手创未来。老师们纷纷表示自己今后将更加努力,不断加强学*,不断追求进步,以昂扬的斗志和饱满的精神投入到工作中去,努力做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师,为学校高质量发展贡献自己的一份力量。

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