更新时间：作者：小小条
中国戏曲承载千年文脉，既是彰显中华文明连续性与包容性的艺术瑰宝，更是涵养中小学生文化自信的鲜活教材。近年来，江苏省文化和旅游厅深入学*贯彻党的二十届四中全会精神，紧扣 “激发全民族文化创新创造活力，繁荣发展社会主义文化”“传承中华优秀传统文化”重大要求，将戏曲传承与青少年美育深度融合，持续推进戏曲教育融合创新项目。依托江苏省戏剧学校、苏州评弹学校、苏州市艺术学校、扬州文化艺术学校、淮安文化艺术学校等5所艺术学校的专业力量，面向省内百余所中小学普及推广戏曲教育。2025年累计组织专场演出66场、专题课堂118次，线下覆盖师生5.5万人次，线上传播互动量超400万，成为以艺术浸润厚植学生文化底蕴、培育家国情怀的生动实践。
传统戏曲的魅力，在创新表达中愈发鲜活。江苏省戏剧学校在南京石鼓路小学的演出中，既坚守京剧经典内核，又以灵动呈现打动孩子 ——“天女”身着华服演绎《天女散花》，水袖翻飞间尽显京剧柔美意蕴；更引入戏曲机器人表演，身着迷你戏服的机器人模仿戏曲人物的台步、手势，引得孩子们围拢观察，连连惊叹“机器人也会唱戏呀”。这种将戏曲程式化特色与科技元素巧妙融合的形式，既守住了传统艺术的根脉，又精准抓住了青少年的兴趣点，让千年戏曲在新颖表达中增添了满满的现代趣味。
扬州文化艺术学校的扬剧展演聚焦“地方特色的鲜活传递”。在扬州生态科技新城树人学校新城校区，经典扬剧《劈山救母》中“沉香下山”片段，演员以英武身段、帅气剑舞与斧花，将少年救母心切的执着与果敢展现得淋漓尽致。在专题课堂中，课程融入方言、民俗等知识，通过对比普通话与扬州话的发音差异，让孩子们加深对家乡文化的认知。
淮安文化艺术学校则主打“地域特色的创新融合”，在淮安市清河中学为师生带来多层次戏曲体验。演出既涵盖淮海戏《借靴》、淮剧《金殿认子》等浸润地方韵味的传统剧目，也加入互动感十足的川剧变脸表演，让学生倍感新奇。学校更结合淮剧、淮海戏的程式动作，创编戏味浓郁的戏曲广播操，让传统艺术以轻快活泼的方式融入日常锻炼。
戏曲教育不止于“看”，更在于“参与”。江苏各艺术职业学校通过分层化、个性化的互动教学，让孩子从“观众”变成“学*者”，真正走进戏曲的世界。
在戏曲勾脸展示环节，老师们在孩子们稚嫩的小脸上一笔一画细细勾勒，同时讲解脸谱色彩与角色性格的关联——红色代表忠义、白色象征奸诈，看着彼此脸上五彩的脸谱，孩子们兴奋得手舞足蹈。
在苏州市第三中学，苏州评弹学校教师以专题讲授与互动教学相结合的方式，为同学带来生动的评弹艺术体验，不少学生主动模仿评弹演员的语气，感受语言的韵律之美。同时，苏州评弹学校围绕“江南文脉传承”，开发“评弹+地方文化”的课程内容——在讲解《珍珠塔》《玉蜻蜓》等经典评弹剧目时，结合苏州的园林、水乡文化，让孩子在学唱中了解家乡。
针对特殊群体的定制化教学，更显教育温度。江苏省戏剧学校为视障学生设计专属课程，通过触摸戏服的刺绣纹理、聆听唱腔的婉转韵律、感知戏曲的节奏起伏，帮助他们真正走近并触摸戏曲艺术的魅力。
在苏州市盲聋学校，苏州市艺术学校精心带来了笛子独奏《塔塔尔族舞曲》与昆曲折子戏《义侠记・游街》。为适配听障学生的观赏需求，表演者特意放大肢体表现力，将武大郎的“矮子功”进一步夸张化，以鲜明生动的肢体动作替代部分台词叙事，让无声的舞台传递出饱满的戏曲韵味。与此同时，师生们还带领视障学生学*昆曲《浣纱记・打围》中的“醉太平”曲牌，现场笛子伴奏悠扬婉转，专业教师示范领唱细腻传神，让学生们在听觉与触觉的双重感知中，沉浸式领略昆曲魅力。
“戏曲服装真漂亮，唱腔也好听”“沉香救母的故事太打动我了”“通过戏曲还能了解好多历史文化”……孩子们的真切反馈，道出对戏曲文化的喜爱。
戏曲的传承，需要长期的融合传播。江苏各艺术职业学校通过“校校联动”，让戏曲教育从“一次性活动”变成“常态化影响”。
据苏州评弹学校相关负责人介绍，学校与相城区黄埭实验小学建立长期合作关系，每周定期授课。在2025首届黄埭“苏州评弹”周启幕演出中，黄埭实验小学少儿评弹团表演的《苏州好风光》，以清脆的唱腔开场，赢得满堂喝彩。
苏州市艺术学校与苏州市吴中区莫厘实验小学进行了长期昆曲课程的合作，细致的讲授与精彩的表演，获得了该校师生们的欢迎和一致好评。
淮安文化艺术学校践行“以演促教、以演促传”的双向赋能理念，既让艺校学子在舞台实践中锤炼技艺、深化所学，又以青少年喜闻乐见的形式传递传统艺术精髓，实现教学与传承的良性互动。正如淮安第一高级中学老师所言：“能让学生亲身感受戏曲魅力，这样的活动格外珍贵。”
从展演创新到教学创新，再到融合传播创新，江苏省戏曲教育融合创新项目用青春的方式诠释国粹之美，不仅展示了戏曲人才培养的扎实成果，更让中华戏曲的薪火在校园中代代相传。下一步，省文旅厅将结合深入实施中华优秀传统文化传承发展工程，继续支持省内艺术职业学校深化职业教育综合改革，提升中华优秀传统文化传承育人工作水平，为激发文化创新创造活力、高标准建设文化强省作出更大贡献。
素材来源：科技教育处
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