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人教版语文七年级上册第六单元《课外古诗词诵读》电子课本

更新时间:作者:小小条

今天分享七年级上册

第六单元《课外古诗词诵读》

秋词(其一)/ 刘禹锡夜雨寄北 / 李商隐十一月四日风雨大作(其二)/ 陆游潼关 / 谭嗣同

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人教版语文七年级上册第六单元《课外古诗词诵读》电子课本




赏析:

刘禹锡的《秋词(其一)》一反传统悲秋的基调,以“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”开篇,展现出诗人独特的视角和乐观的情怀。他用对比手法断然否定前人悲秋的观念,表现出激越向上的诗情。“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”两句,诗人以一鹤凌云的壮美景象,象征着不屈的精神和高远的志向。全诗气势雄浑,意境开阔,不仅描绘了秋天的生机与素色,更传达出诗人积极向上的人生态度,为读者带来励志冶情的美的享受。

《夜雨寄北》是唐代诗人李商隐的七言绝句。诗作开篇“君问归期未有期”以问答形式,勾勒出夫妻间的相思之情。接下来的“巴山夜雨涨秋池”以眼前景抒写孤独与苦雨,而“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”则通过设想未来团聚的温馨场景,反衬出诗人当下的孤寂与思念。全诗语言质朴,情感深婉,通过虚实结合的手法,展现了时间与空间的回环往复之美,构思精巧,韵味悠长。

陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》以“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”开篇,展现了诗人虽年迈体衰、困居孤村,却心怀国家、不忘戍守边疆的壮志。诗中,“僵卧孤村”四字渲染出诗人凄凉的处境,而“不自哀”则透露出其乐观豪迈的情怀。后两句“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”笔锋一转,由现实的风雨引向梦中的征战场景,淋漓尽致地表达了诗人报国心切的情感。全诗通过“痴情化梦”的手法,将诗人的爱国情怀和壮志未酬的悲愤表现得深沉而悲壮,令人动容。

谭嗣同的《潼关》以雄浑的笔触描绘了潼关的壮丽景象。“终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声”首句便以高云烘托潼关的雄伟,而秋风则带来一种辽远的寂寥感。“河流大野犹嫌束,山入潼关不解平”两句,借黄河奔腾和群山起伏之景,表达了诗人对自由的无限向往和对束缚的强烈不满。整首诗气势磅礴,格调豪迈,展现出谭嗣同少年意气与冲决罗网的豪情。

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