更新时间：作者：小小条
别急着给孩子报天价补*班！你以为是孩子笨，其实是方法用错了。二年级，正是数学思维从“数数”到“想理”的关键分水岭，抓不住这3个核心，花再多钱也是打水漂。
第一块：计算，但不是死算！
很多家长一提二年级数学，就是“100以内加减法”，然后就是刷题、刷题、再刷题。错！大错特错！二年级的计算重点，是“凑十法”和“破十法”的活学活用，是“竖式”背后的算理理解。孩子算得慢、总出错，不是不熟练，是脑子里没建立起“数位”和“进位”的概念。这时候你逼他每天做100道题，不如让他用小棒摆一摆，真正明白为什么7+8要凑成10，为什么个位满10要向十位进1。这个底子打不牢，三年级两位数乘法、小数加减法，全是地雷阵！
第二块：应用题，是读题不是解题！
“小明比小红多5个苹果，小红有10个，小明有几个？”这种题，孩子为什么总错？因为他根本没读懂“比……多”是什么意思！二年级的应用题，考的不是数学，是语文阅读能力和逻辑转换能力。别急着教孩子列算式，先让他用自己的话把题目复述一遍，甚至画个图。当孩子能把文字语言转化成图形语言，再转化成数学语言时，他才算真正入门了。这步跟不上，以后行程问题、工程问题，孩子连题目都看不懂，你教他再多的公式也没用！
第三块，也是最被忽略的一块：几何直观！
没错，二年级就要开始培养几何思维了！认识角、认识长方形正方形，这些绝不仅仅是记住概念。这是在为孩子未来复杂的空间想象能力打地基。你有没有发现，有的孩子天生方向感就好，拼图特别快？这就是几何直观的雏形。怎么培养？太简单了！吃饭时问他：“碗是什么形状的？”散步时指给他看：“你看，楼房和地面是什么关系？”把数学从课本里拽出来，塞进生活里。当孩子发现数学无处不在时，他还会觉得枯燥吗？
说到底，二年级数学就像盖房子的地基。计算是钢筋，应用题是水泥，几何直观是图纸。哪一块有短板，这栋楼都盖不高。与其花大把钱把孩子送进补*班，让他成为刷题机器，不如每天花20分钟，陪他玩玩数学游戏，聊聊生活中的数学。
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