更新时间：作者：小小条
最近好多家长都在愁一件事儿，家里一二年级的孩子识字量不够，看个简单的绘本都磕磕绊绊，写作业更是像在“打仗”，半天憋不出几个字。这可把家长们急坏了，毕竟识字可是孩子学*的基础，就像盖房子得先打好地基一样，识字量不够，后面学*可就麻烦大了。这不，有位家长就靠 4 个“反复法”，成功帮娃快速补上了识字量，咱一起来瞧瞧。
说到这个“反复法”，其实原理特别简单，就跟咱们学骑自行车似的。一开始谁都不熟练，骑得歪歪扭扭，可要是反复练*，骑多了自然就稳当了。识字也是一样，多重复、多巩固，孩子慢慢就记住了。
第一个“反复法”是“反复阅读”。家长可以选一些适合孩子年龄的绘本或者简单的故事书，让孩子反复读。别小看这反复读，每一次读孩子都能有新发现。就像吃巧克力，第一口可能只尝到甜，多吃几口就能品出里面不同的味道。有数据表明，孩子对同一内容阅读 7 次以上，对文字的记忆和理解能力能提升 30%呢！孩子反复读的过程，就是在不断和文字“打交道”，时间久了，那些字就像老朋友一样熟悉了。
第二个“反复写”。光认识字还不够，还得会写。家长可以让孩子把学过的字反复写几遍。这就像练字帖，一笔一划地写，不仅能记住字形，还能把字写得漂亮。我有个朋友，他家孩子以前写字歪歪扭扭，识字量也少。后来朋友就让孩子每天反复写 10 个生字，坚持了一个月，孩子不仅识字量上去了，字也写得工整多了。
第三个“反复说”。家长平时可以和孩子玩“文字接龙”或者“你说我猜”的游戏，让孩子反复说学过的字。这就像给孩子的大脑做“健身操”，越练越灵活。孩子在说的过程中，能加深对文字的理解和记忆，还能锻炼语言表达能力。
还有一个有意思的事儿，第四个“反复用”。把学过的字运用到生活中，比如让孩子写购物清单、给家人写留言条。这就像把学到的知识变成“武器”，在实际生活中“大显身手”。孩子会觉得识字特别有用，学*积极性也就更高了。
这 4 个“反复法”就像 4 把“金钥匙”，能帮孩子打开识字的大门。不过，我觉得这“反复法”还得讲究个度，不能让孩子觉得太枯燥。就像吃饭，再好吃的菜，一直吃也会腻。家长可以根据孩子的兴趣和接受程度，灵活调整方法。说不定以后还能衍生出更多有趣的“反复法”，让孩子在快乐中识字。
我觉得按照这 4 个“反复法”坚持下去，孩子的识字量肯定能像坐火箭一样蹭蹭往上涨。说不定过不了多久，孩子就能自己读长篇故事书，给家长讲故事啦！家长们不妨试试这些方法，看看效果咋样。大家要是在实施过程中有啥有趣的发现或者问题，欢迎在评论区分享分享，咱们一起交流交流，把孩子的识字大业搞得红红火火
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