更新时间：作者：小小条
在文言文的句式中，判断句是用来断定主语和谓语之间关系的句式，它通过特定的语言形式，明确主语所指的人、事、物是什么，或属于什么类别。对于高考考生来说，准确识别判断句的形式特点，理解其表达的判断关系，是把握文言文句意、梳理逻辑脉络的重要基础。
一、判断句的定义
判断句是对事物的性质、类别、归属等作出判断的句式，核心是明确“主语是什么”或“主语属于什么”。在现代汉语中，判断句通常由判断动词“是”来连接主语和谓语（如“他是学生”），而文言文的判断句则有其独特的表达形式，大多不用“是”字，而是通过虚词搭配、语意推定等方式构成，体现了古汉语简洁而灵活的表达特点。
需要注意的是，文言文的判断句不仅能判断“等同关系”（如“陈胜者，阳城人也”），还能判断“类别关系”（如“兵者，凶器也”），甚至可用于解释原因（如“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”），其功能比现代汉语判断句更丰富。
二、判断句的常见类型
（一）“……者，……也”式
这是文言文判断句中最典型、最常见的形式，“者”用在主语后，起提顿作用；“也”用在谓语后，表判断语气，两者搭配使用，明确标示判断关系。
“廉颇者，赵之良将也。”（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）通过“者……也”结构，直接断定廉颇的身份是赵国的优秀将领，语气肯定，简洁明了。
“师者，所以传道受业解惑也。”（韩愈《师说》）以“者……也”阐释“师”的功能，既点明“师”是什么，又蕴含对教师职责的深刻理解。
（二）“……，……也”式
省略“者”，仅用“也”在句末表判断，主语后无提顿，语气更紧凑，常见于主语较短或语境明确的句子中。
“夫战，勇气也。”（左丘明《左传·曹刿论战》）以“也”收尾，断定战争依靠的是勇气，简洁有力地表达军事观点。
“和氏璧，天下所共传宝也。”（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）直接用“也”表判断，强调和氏璧的珍贵地位，为后文蔺相如护璧的情节做铺垫。
（三）“……者，……”式
省略“也”，仅用“者”在主语后提顿，暗示判断语气，多用于主语较长或需要强调主语的语境。
“四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。”（王安石《游褒禅山记》）用“者”提顿后列举人名，清晰界定“四人”的具体所指，属于分类判断的典型用法。
“粟者，民之所种。”（晁错《论贵粟疏》）以“者”突出主语“粟”，断定其为百姓所种植，强调粮食与民生的关联。
（四）“……，……者也”式
“城北徐公，齐国之美丽者也。”（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）通过“也”明确徐公在齐国的美貌定位，与后文邹忌的对比形成呼应。
“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”（周敦颐《爱莲说》）这组句子以“……，……者也”的排比形式，分别以“菊”“牡丹”“莲”为主语，通过“者也”判断它们分别是“花中的隐逸者”“花中的富贵者”“花中的君子”。此处“者”将花拟人化，“也”强化判断语气，既清晰界定了三种花的象征意义，又通过判断句的形式凸显作者对莲花“君子”品格的推崇，使情感表达更鲜明。
（五）无标志判断句（语意判断句）
句中既无“者”“也”，也无其他判断词，仅通过主语与谓语的语意关系判断，需要结合上下文语境理解。这种判断句看似与陈述句无异，实则暗藏断定逻辑。
“刘备，天下枭雄。”（司马光《资治通鉴·赤壁之战》）直接以“天下枭雄”界定刘备的身份，无需虚词辅助，通过语意直接完成判断，凸显刘备的地位。
“秦，虎狼之国。”（《史记·屈原贾生列传》）用“虎狼之国”比喻秦国的残暴，以比喻形式完成判断，表达更形象生动。
“此人力士。”（司马迁《史记·鸿门宴》）“此人”为主语，“力士”为谓语，通过语意断定“这个人是大力士”，简洁明了地描述樊哙的特征。
（六）用“为”“乃”“即”“则”“皆”等副词表判断
这类判断句通过特定副词连接主语和谓语，明确判断关系，副词本身带有强调、肯定的语气。
用“为”：“中峨冠而多髯者为东坡。”（魏学洢《核舟记》）“为”表判断，明确“峨冠多髯者”是苏东坡，精准描述核舟上的人物形象。
用“乃”：“当立者乃公子扶苏。”（司马迁《史记·陈涉世家》）“乃”加强肯定语气，断定应当立的是扶苏，为陈胜起义提供理论依据。
用“即”：“梁父即楚将项燕。”（司马迁《史记·项羽本纪》）“即”表判断，说明项梁的父亲就是楚将项燕，交代人物身世背景。
用“则”：“此则岳阳楼之大观也。”（范仲淹《岳阳楼记》）“则”与“也”搭配，强调“此”就是岳阳楼的壮丽景象，总结前文写景内容。
用“皆”：“环滁皆山也。”（欧阳修《醉翁亭记》）“皆”表总括判断，说明滁州四周都是山，点明地理环境，为后文写醉翁亭位置做铺垫。
（七）用“非”表否定判断
“非”是文言文表否定判断的常用词，相当于现代汉语的“不是”，可单独使用，也可与“者”“也”搭配。
“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”（苏洵《六国论》）“非”否定“兵不利，战不善”，明确六国破灭的原因在于赂秦，开门见山提出论点。
“人非生而知之者。”（韩愈《师说》）“非”与“者”搭配，否定“生而知之”的观点，为“从师学*”的主张做铺垫。
“此非所以跨海内、制诸侯之术也。”（李斯《谏逐客书》）“非”与“也”搭配，否定某种做法，强调逐客并非统一天下的策略，增强劝谏的说服力。
（八）用“所以……者，……也”表因果判断
“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）“吾所以为此者”点明“我这样做的原因”，“以先国家之急而后私仇也”明确原因是“把国家的急难放在前面，把个人的私仇放在后面”。全句以判断句形式，既完成对“行为动机”的判断，又清晰揭示蔺相如避让廉颇的深层原因——以国家利益为重。“所以……者”与“也”的搭配，使因果关系更突出，凸显人物顾全大局的品格，语言简洁而说服力强。
“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。”（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）“臣所以去亲戚而事君者”提出“离开亲人来侍奉您的原因”，“徒慕君之高义也”给出判断结果——“只是仰慕您高尚的品德”。此句以因果判断的形式，通过“所以……者”强调动机的唯一性，“也”强化肯定语气，既解释了蔺相如门客效忠的缘由，又从侧面烘托出赵王的“高义”，为后文廉颇“负荆请罪”的情节铺垫了情感基础。
“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）“强秦之所以不敢加兵于赵者”指出“强大的秦国不敢对赵国用兵的原因”，“徒以吾两人在也”明确原因是“只因为有我们两人（廉颇、蔺相如）在”。句中“所以……者”聚焦“秦国不敢用兵”这一结果的原因，“也”收尾强化判断，既点明廉、蔺二人对赵国安全的重要性，又为后文“将相和”的情节提供合理性支撑，因果逻辑通过判断句形式被有力凸显。
三、判断句的识别与翻译技巧
1. 关注标志性词语：看到“者”“也”搭配，或单独出现“者”“也”时，需优先考虑是否为判断句；遇到“为”“乃”“即”“则”“皆”“非”等词，要结合语境判断是否表判断。例如“此乃天也”中，“乃”“也”共同标示判断，应译为“这是天意”。
2. 分析语意逻辑：对于无标志判断句，需通过主语与谓语的关系判断，若谓语是对主语的身份、类别、性质的界定，则为判断句。如“刘备，天下枭雄”中，“天下枭雄”是对刘备身份的断定，翻译时需补出“是”，译为“刘备是天下的枭雄”。
3. 注意否定判断的翻译：“非”表否定判断时，直接译为“不是”，如“非我也，兵也”应译为“不是我（杀的），是兵器（杀的）”，保持否定语气的准确。
4. 避免机械对应：文言文判断句的翻译并非都要加“是”，需结合现代汉语表达*惯调整。如“粟者，民之所种”译为“粟是百姓种植的”，而“秦，虎狼之国”译为“秦国是虎狼一样的国家”，既保留判断关系，又符合现代语感。
判断句作为文言文传递事物属性、界定事物关系的重要句式，其形式多样却有规律可循。掌握判断句的类型和翻译方法，能帮助考生更精准地理解文言文的陈述对象和逻辑关系，在高考文言文阅读中快速把握文意核心，提升解题效率。
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