更新时间：作者：小小条
课间临近，不少人开始拿书翻词。有人视而不见，有人留下一句“又在装”。桌子挪动得毫不客气，椅子都能被撞歪。铃声刚响，讲台上的人转身出门。谁被孤立，没人问；谁在下课后把本子翻出来，全班都觉得不自在。
看起来，努力就像一件怪事。不是因为同学讨厌学*。反倒是别人超过自己的那一刻，心里开始堵。哪个考得好，哪个考得差，都是位置上的较劲。不是计较分数，是怕被比下去。谁越努力、谁越在意，反倒被推远——不是针对个人，而是满屋子的隐规矩。
老师，从不参与这些事。他们关注的是课堂没乱、作业没拖。课后有冲突，顶多一句“下次注意”；心理上的别扭没人管。家长只会提醒孩子别和成绩不好的同学走得近，想着怎么避开外部问题。可真正的问题，反倒是那些考得太好的孩子，连开口都小心翼翼。学校更没给出什么办法——不会分组，不设举报，谁都知道情况糟，但没人动过一片叶子。
有人笑说，成绩好的不合群。其实这些人只是明白了：与其加入热闹，还不如一个人清净。所谓的圈子，其实就是一种默契的妥协，不参与就不会被攻击。坚持下来的总归没几个——转学的故事不少。比如那个被父母转到新区的初三，三个月后直接进了年级前五十。一个环境一变，什么都不一样。
去年杭州有学校课间禁止学生学*。公然说明，“影响大家休息”。教育部门发的文件也在提同学关系会影响成绩，可没人说过，这种集体压力算不算校园欺凌。网络上“初中卷王被围攻”的标签最近很火。评论区炸开了锅：一派晒着自己经验，一派挖苦那些成绩好的“太做作”。底下吵得厉害，有些说自己也被这样对待过，有些直接骂“活该”。
家长大多还停留在“要多交朋友”，真以为学生之间热闹点就好。实际上，现在初中生最麻烦的，不是之前老师担心的打架早恋，而是被裹挟进“集体不允许太突出”的圈。你以为孩子融入了群体，实际是逼着他学会顺从。朋友可以交，热闹要挑；不是所有群体都值得进。有时候，沉默才有用。
谁敢说这是教育公平？那些真正想学的孩子，不是没能力，也不是不想合群。说到底，是环境在挤压选择。努力变成罪名，成绩变成负担，连老师都不问。家长鼓励表面上的友好，却没意识到，真正“踢出局”的，是那个敢于钻研的人。
很难。
想想上世纪的“学霸孤立症”，其实一直都没消失，只不过形式变了。过去家长不让孩子跟成绩差的玩，现在同龄人不让你太努力。谁说不是回旋镖？一切都在比拼，谁又真的能脱身？
谁知道呢？
现在网络已经成了宣泄口，每天都有人晒被孤立的故事，底下支持与讽刺并存。有人把“圈子文化”当保护色，其实本质还是怕被孤立。你问老师，老师说没办法。你和家长聊，家长让你“别太出头”。连政策都打太极：讲同学关系，不敢碰教师责任。结果，最怕的是优秀的人变得沉默。
沉默，有时是最后的倔强。
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