更新时间：作者：小小条
1、备课前的准备
首先是备学生
（1）学生的错题收集
（2）学生目前的学*进度和学*状态
其次是备知识点
（1）当前学段的知识体系
（2）当前学*进度的典型考法
最后是备大考试卷
（1）主要关注历年的期中期末试卷或者中考真题卷
（2）其次关注阶段性的考试，比如单元测试卷或者月考卷
最后是备需求
（1）了解学生的需求，有的学生很有主见，他们有自己的需求，想要学什么
（2）了解家长的需求，家长想要孩子学什么，比如有的家长想要考特殊班，比如伟长班、苏高中等，那就不能按照当下的学*进度来备课，要根据学生情况适当超前和拓展
2、讲义的制作
（1）四个模块
知识梳理、典型例题、课堂练*（每节课给二十分钟左右）、课后巩固练*
（2）每个模块的要求
知识梳理：本节课想要给学生讲什么，想要让学生掌握什么知识点、什么方法或者什么几何模型，把这些整理总结在一起，放在知识梳理部分
典型例题：根据整理的知识点，找相关的例题，最好是大考的真题，这样更具有代表性，也更能得到学生的共鸣
课堂练*：针对本节课的重点，想要让学生掌握的题型，或者也可以当学生的当周的错题
课后巩固练*：想要学生掌握的题型，适当提升一点难度，让学生课后巩固课堂所学
（3）讲义的格式
讲义做好之后是要给家长看的，所以“表面工作”要做好，不能给人感觉乱糟糟的，好像小孩涂鸦一样，比如字体混乱、字号有大有小甚至错别字、乱码到处都是，那给人的感觉就跟业余！
按照公司的模板来放置内容，字体最好统一，比如题号是什么字体什么字号，那整份讲义都采用同一种格式，正文部分是什么字体什么字号什么行间距的，那全文也都采用同一种格式
3、二次备课
（1）二次备课备什么？
首先备答案：把讲义里每道题的答案写在讲义上，这是最基本的，因为上课的气候，我不可能跟学生一起做题，比赛做题速度，我们上课更主要的是盯着学生解题的过程，看学生卡在哪里，我们就讲哪里，那就要求我们要有答案，不然学生写好之后问我们，老师我做好了，对不对？我们不能说，稍等，我算一下，这样不仅浪费课堂时间，还会让我学生觉得我们准备不充分。再一个就是课后的练*答案，这样家长把学生作业发过来的时候，我们能及时给学生批改好，能及时的把错题给学生讲一下。
其次备讲点：要把每道例题你想要讲的点提前想好
最后备易错点：把每道例题的易错点给学生指出来，这样上课的时候，即便学生做对了，也能讲出来，那我们也要给
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