更新时间：作者：小小条
字音考查环节
老师开始了字音考查，首先问“是鲜xuè还是鲜xiě”，在得到正确回应后，她紧接着考查“那是dāng作还是当作”，学生回答正确后，她又抛出“是寒号鸟还是寒号鸟”的问题，学生再次答对。这一系列的字音考查，是语文学*中基础且重要的部分，准确的字音是理解字词含义、进行有效阅读和表达的前提。老师通过这种快速问答的方式，检验学生对易混淆字音的掌握程度，帮助学生夯实语文基础。
词语考查环节
字音考查后，老师进入词语考查。她依次说出“雾散”“山清水秀”“名山大川”“层林叠翠”，学生都准确答出。这些词语涵盖了自然景象、山水风貌等不同类型，是语文词汇积累的重要内容。通过对这些词语的考查，不仅能了解学生的词汇量，还能检验他们对词语含义的理解，以及在语境中正确运用这些词语的能力，有助于学生丰富语言表达，提升语文素养。
古诗考查环节
词语考查结束，老师开始考查古诗。她说出“白日依山尽”，学生答出“黄河入海流”；她接着说“遥知不是雪”，学生答出“为有暗香来”。这两首古诗分别是《登鹳雀楼》和《梅花》中的经典诗句，考查学生对古诗的记忆和理解。古诗是中国传统文化的瑰宝，背诵和理解古诗有助于学生感受语言的韵律美，体会诗人的情感和意境，提升文学鉴赏能力。
乘法口诀考查与小插曲
古诗考查后，老师考查乘法口诀“七九”，学生却答出了“63”，老师提醒这是语文课堂，再次问“七九”，学生最终答对。这个小插曲体现了学生在不同学科知识切换时的小失误，也从侧面反映出老师在教学中对学科知识边界的强调，让学生明确不同学科的知识范畴，避免混淆。
结尾总结
在这次知识闯关中，学生从字音、词语、古诗到乘法口诀，一路过关斩将，最终获得4积分。整个过程中，老师通过不断的提问、鼓励，激发学生的答题积极性，检验了学生多方面的语文知识掌握情况，也让学生在闯关的过程中巩固了知识，提升了学*的成就感。这种互动式的考查方式，既活跃了课堂氛围，又有效促进了学生对知识的掌握和运用。
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