更新时间：作者：小小条
在英国本科申请体系中，A-Level选课和成绩是大学评估学生学术能力的核心依据之一。但在实际规划中，很多学生和家长容易陷入两个误区：
一是盲目追求科目数量；
二是忽视目标专业与科目之间的学术匹配度。
合理的A-Level选课，本质上是一场精力管理 + 学术定位 + 目标院校倒推的综合决策。以下四个维度，是在实际申请案例中被反复验证有效的选课原则。
01｜选课数量：量力而行，比“多”更重要
A-level通常需要选择3-4门科目学*提交大考成绩申请，也有很多牛剑申请者提交了5门以上的A-level成绩，关于这一点，建议学生根据自身精力和时间量力而行，选择的A-level科目数量多，但是成绩达不到A或者A*会有适得其反的效果。
02｜对标目标院校：用官网要求“倒推”选课
如果已经明确的申请院校目标的学生可以对照目标院校官网和录取学生Alevel选课和成绩要求选择，比如G5理工科专业往往要求申请者选Alevel进阶数学，并且成绩越高越好。
剑桥大学数学专业申请要求：A-Level要求A*A*A，数学高数必选。
03｜参考 IGCSE 成绩：延续优势，而不是从零冒险
IGCSE 阶段本质上是A-Level的学术过渡期，其成绩对选课具有非常重要的参考意义。
在实际规划中，更稳妥的策略是：
将IGCSE成绩优秀的科目，作为A-Level 选课的优先选项；
避免在 A-Level 阶段“从零开始挑战高难度科目”；
此外，需要注意的是：
部分A-Level科目有前置要求，即：必须在 IGCSE 阶段学过对应学科，才能继续选择A-Level；
因此，IGCSE 成绩不仅影响信心，也在一定程度上决定了A-Level可选范围。
04｜匹配未来专业：学术相关性是“硬门槛”
A-Level 选课最终服务的，是大学专业申请，而非单纯的课程完成度。
是否满足目标专业的必修学科要求，是无法回避的硬性标准。
例如：
申请英国名校医学专业，必选：A-Level Biology + Chemistry
常见推荐组合：化学 + 生物 + 数学 / 物理（+ Further Maths）
如果缺失关键学科，即使总成绩优秀，也可能直接被判定为学术背景不匹配。
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