更新时间：作者：小小条
昆明医科大学的病例和数据体现出云南高校的一个侧面，近几年这所学校的临床医学和药学投入较大，它有四个国家级重点学科，直属附属医院共十二所，临床教学与医疗服务体系较完整，科研上近三年承担国家级项目一百四十二项，取得专利授权一百六十七项，年科研经费超八亿元，学校牵头创建了面向南亚东南亚的传染病联合实验室，跟本地企业共建创新药物研发平台，促使三款民族药从实验到应用，毕业生里六成左右进入基层医疗单位工作，满足了云南，尤其边远地区医疗人才的需求。
把昆明医科大学和省内其他学校放在一起比，能发现不同类型的高校在云南的分工，按最新的大学排名，云南大学在全国排七十第四，还是省内第一，偏向基础研究和学科建设，昆明理工大学在全国排一百零五名，理工科实力稳当，云南师范大学和云南财经大学在一百八十名和一百九十六名左右，兼顾文理和财经类专业，昆明医科大学排全国二百零三名，省内第五，云南民族大学，云南农业大学等也在上升，上行态势明显，大理大学，曲靖师范学院等地方院校有各自的发展潜力，正在寻找不同定位。
地方的高校里面昆明学院变化十分明显，它的全国名次爬到了三百七十四，全国排名里面省内处于第十一。办学目标上推动新工科联合新文科，人工智能旅游管理这样的专业被加入进省级一流学科名单之中，同华为开展联合办学，就在智能计算领域创建起产业学院，每年培育的技术人才超八百人，学校经由优化产教协同，创建起九个省级或更强的实验教学平台，还同昆明经济开发区一块创建起跨境电商实训基地就业率百分之九十六七，大概七成走出校门后不太远就回到云南这个地方，从而给本地行业发展解决了人力上的麻烦。
滇西应用技术大学代表的是以地方产业为导向的应用型高校，它在全国排名上处于五百五十名之后的区间，与楚雄师范学院（全国五百一十三名）为邻，不过二者走的是不同的路线，滇西应用技术大学依照滇西的产业与文化特点，设置了普洱茶学院，傣医药学院等，课程安排与地方产业对接紧密，校企共同开设的课程占比达四成，产教融合程度较高，学校首批“技术工匠班”的毕业生供不应求，这表明技能型人才的培养与市场需求对接良好。
楚雄师范学院主要承担区域教师培养任务，它的小学教育专业通过教育部二级认证，学科质量得到认可，学院建成五个省级教师培训基地，承担在职教师培训和能力提升任务，近三年公费师范生录取分数线上升十二个百分点，生源质量有所提升，毕业生八成三在边远县乡中小学执教，成为当地基础教育重要力量。
全省范围内能看见一种趋势，高校的人才培养上呈现出文理兼顾，特色学科与应用转化并行的多样化格局，各个高校依照自身所处的区位与资源，形成不同的定位，边疆民族特色，热带资源与中医药，旅游与生态服务等成为重点方向，高校同地方，企业开展合作越来越多，校地，校企联动的案例不少，昆明学院同华为共建产业学院并联合地方经开区开展实训，昆明医科大学与云南白药集团合作推动药物转化，这些合作既带动了课程设置的调整，又促成了科研成果向地方产业落地。
科研转化已有成果。上文所提民族药转化实现了实验室到市场的转化；跨境电商实训基地培养了区域贸易、服务型人才；技术人才培养如智能计算、人工智能方向为当地企业提供技术支撑。毕业生去向也反映了高校服务地方的成果，高校毕业生多在本地工作，教师多到边疆任教，医疗毕业生多到基层医院工作，都直接支撑了区域经济社会的发展。
体系上，从云南高校已构成起一个多梯次的发展阶梯，有那些承载基础性学术工作和高水平研究的综合型大学，亦有着重技术工程与应用的工科院校，再有面向本土产业的应用技术院校，加上专注于教师培养的师范类学院，每一间学院都在自我对应的领域中发挥作用，既存在分工又具有协同行动，关于产教协作，科研服务地方，文化传承与人才下沉已成为具有共性的特点。
对未来的影响，可以这样理解，高校的学科建设和科研投入，给全省的学术支持和技术储备，人才培养，满足了基层岗位和产业升级的需要，校企合作，科研转化，把高校的研究成果，变为经济社会可用的资源，这些加在一起，就是推动云南高质量发展的智力和技术支撑，在区域发展不平衡，产业转型，公共服务供给的背景下，高校的人才输送和技术支持，有着直接的现实意义。
云南高校在全国大学排名中进步明显，省内呈现云南大学带头，理工与医科齐头并进，师范和应用院校互为补充的格局，各高校依据自身的资源与区位优势开展定位，既注重科学研究，又加强与地方产业的联系，以此方式为人才培养、产业发展、公共服务以及文化传承赋予具体支撑，往后这种分层发展与深入的校地校企协作，大概会进一步提升高校对区域发展的贡献。
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