更新时间：作者：小小条
金王婷在大学待了五年，经过三年规范化培训之后，回到奉贤区社区卫生服务中心上班，她的经历对不少人来说既新奇又具有说明性，她并非毕业于一所老牌医学院校，而是出自名为上海健康医学院的学校，这个校名时常被外界误解，实际情况却有别于大众的初印象，这所院校属于上海市属的公办本科学院，不是民办院校，更不是人们口中所谓的三本，其校名含有“健康”二字，是国内首批将“健康”作为学校名称核心的本科医学院之一，其建立与发展符合国家推动全民健康的方向，旨在为城市基层及社会健康服务体系输送稳定的人才。
这所学院的学科和专业设置和传统医学院不一样，并不是只强调临床医学，学校的学科布局有它自己的侧重点，更看重医疗与工程，健康管理与服务的融合，学校为了应对现代医疗产业对复合型人才的需求，率先设置了某些新专业，临床工程技术，医疗产品管理，智能影像工程等专业在全国都是首创，这些专业面向临床设备的使用和维护，医疗产品的监管与市场应用，以及基于人工智能的影像处理，填补了行业里明显的人才缺口，在上海市范围内，健康服务与管理，医学影像技术曾是市内首次设立的专业，助产学，药物分析等专业在本市也是较为独特的选择。
创新类专业在学校的专业总量里面占比超过三分之一，这个状态在传统的医学教育体系里面并不算寻常，学校走的不是传统医学教学的途径，而是朝医工融合，医养结合之类的方向发展，学科交叉的现象在专业申报与招生方面有所表现，近几年学校新开或者申报了康复工程之类的本科专业，还在健康与医疗保障，医疗器械与装备工程等。
教学上，学校注重理论和实践一起上，院方组建了既有学识又有经验的双师型教师团队，课程安排上，学校一直在调整理论课时和实践课时的比例，学校为了提高学生的动手能力，不断申报和开展大量综合性和设计性实验项目，临床工程技术专业开设了“生命支持设备原理及应用”等大型综合实验课程，课程内容从医学原理到设备制造和维护，从学科到产业链，这样设置课程，这样开展教学，体现产教融合，让学生在毕业前掌握岗位所需的操作技能和创新能力。
学校对基层医疗人才的培养有具体的举措，自2016年起，学院开始推进临床医学本科全科方向定向培养，与城市基层医疗机构签订培养协议，学生毕业后会按协议去社区或郊区医疗点服务，到目前为止，该校已为上海市郊定向培养数百名全科医生，当前全科方向在校生接近一千人，在临床医学专业下，还设有乡村医生方向和院前急救方向，这两个方向累计培养相关人才二千二百多人。 以院前急救为例，十年前学校开始培养专科层次的急救人才，八届毕业生全部在各区急救中心就业，依托此前的积累，学校又开始了院前急救本科方向的培养，探索五年本科加三年规范化培训的“5+3”模式，同时通过本专科并行招生的方式系统性提升城市应急医疗救治能力。
订单式、 定向培养是学校人才输送的主要方式，签约培养模式能让学生毕业后快速融入基层医疗，缓解基层机构长期的人才短缺问题，订单培养的典型就是金王婷，她是首批订单定向培养的临床医学学生，完成规定学制和规培后按协议回到本区社区工作，这种安排既满足了基层可用人才的刚性需求，也给学生的职业选择提供了明确路径和保障。
学校对学生技能训练的重视在竞赛成绩上能见到部分成果，学生在世界技能大赛健康与社会照护项目里收获铜牌，在全国职业技能大赛中有不少学生拿到金牌，教学团队用实战化训练，项目驱动式课程以及企业实*等方法来提升学生的操作水平，课程与企业，医院的合作很紧密，教师当中既有从学术界来的研究人员，也有有多年临床或者行业经验的实践者，这给教学质量给予了支撑。
学校对专业设置与培养体系方面保留动态调整的机制，当市场需求发生变化，学院会依据医疗技术发展、产业结构调整以及城市公共卫生需求及时调整专业方向，健康服务与管理、智能工技、医康养护是学校重点打造的三大应用型专业群。这样的定位在上海高等教育版图与研究型医学院形成差异化发展路线，对比复旦、交通大学这些以研究带头的医学院，上海健康医学院把主要精力放在培养“下得去、干得好、留得住”的应用型人才，服务城市基层医疗建设，校方把这九字培养目标作为办学宗旨，工作目标明确，着力解决基层岗位用人问题。
学校年轻，带来结构上的优劣。与老牌医学院相比，其在长期学术积淀和科研实力上还有差距。学术论文、重大科研项目和高端学术带头人数量相对不足，这在基础研究和高水平学术产出上形成了限制。但对城市基层医疗系统来说，最重要的是可用人才的供给和稳定。学校在这方面有独特优势，定向培养、订单培养和产教融合，为社区、乡村和城市急救体系输送了大量可马上投入使用的人员。
学校的社会价值不只表现在毕业生就业率上，它对城市公共卫生、医疗保障网络的结构性支撑具有长远意义，现在很多医学院校毕业生都去大城市三级医院工作，基层医疗机构，特别是社区卫生服务中心、乡镇卫生所人才短缺，上海健康医学院承担起为基层输送基础医疗人才的重任，解决了基层人才短缺问题，长期供应有助于提升基层诊疗能力，减轻大医院压力，保障城市社区日常健康服务。
实践表明，这种教育方式不是短期试验，不到十年时间，学院的培养体系在城市健康保障中已发挥作用，院方与地方卫健委，社区医疗机构和企业合作，形成人才培养到就业落地的闭环，典型的订单培养和定向培养项目，可以让学生在校期间有明确的实*去向和就业保障，院前急救方向的毕业生全部进入各区急救中心工作的事实，表明学校在某些应用型人才培养上已找到可复制的路径。
学校的经验有示范意义，其他应用型院校面对区域服务需求时，可以借鉴其把教学对接地方需求，把课程挂钩岗位技能的做法，要提升基层医疗能力，学科设置要有前瞻性，也要落实到具体课程、实训项目和培养协议，产教融合、校企合作、订单定向培养是可行手段，校方人才培养理念和运作方式给城市基层医疗体系提供了可操作样板。
在未来发展中，学校要补齐科研与学术积累短板，保持应用型人才培养的优势，增强基础研究和临床研究能力，有利于提升教育质量和人才层次，继续优化专业结构，跟上医疗技术进步，人工智能在影像诊断中的应用、新型医疗器械的研发与管理、康复工程的产业化应用等，保持与地方政府和医疗机构合作，扩大订单培养覆盖面和稳定性，也有利于其在基层医疗人才供给中保持地位。
上海健康医学院以公办身份在上海高等教育体系中处于独特位置，它以面向城市和基层的应用型人才培养为己任，经由革新专业设置，产教深度融合，订单定向培养，向社区，应急医疗体系输送了诸多实用型人才，其名字不响亮并不妨碍它有实际贡献，近十年的实践表明，这种教育路径对于保障城市健康服务能力而言是必要的，也是行之有效的。
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