更新时间：作者：小小条
刚才刷到一条新闻，作为河北家长，我的心里真是五味杂陈，甚至有点想哭。
就在咱们隔壁，山西省教育厅搞了个大动作：从2025年秋季升入初二的学生开始，地理和生物不再计入中考总分了。这一锤子下去，不仅是这两个科目不用死记硬背了，甚至连物理、化学、生物的实验操作，以及信息科技，全都变成了“考核”科目，只要及格就行，不卷分数。
看着邻居家的孩子卸下重担，再看看自家孩子书包里塞满的课本，我不禁想问一句：**咱们河北的教育改革，到底什么时候能跟上节奏？**
这几年，“山河四省”总被放在一起说，大家都觉得咱们是难兄难弟，教育资源少、考生压力大。但现在看来，这“难兄难弟”的联盟恐怕要散伙了——因为人家都在自救，只有河北还在原地踏步，甚至越陷越深。
看看山西这次的政策，那是真刀真枪地给学生松绑。语文数学这种主科保留，地理生物直接变成等级考查，这就意味着初二的孩子能把精力省下来，多睡会儿觉，多跑两圈步。
再看看咱们河北，简直是“考霸”级别的存在。**总分800分，考试科目多达12门！** 语文、数学、外语、道法、历史、地理、物理、化学、生物、体育、信息技术、理科实验……
我特意去称过我家孩子的书包，足足有十几斤重。每天晚上，孩子趴在桌前背道法、背历史、背地理，还要刷物理化学题，有时候累得握着笔就睡着了。这哪里是在读书，这简直是在搞“铁人三项”。纵然河北不是教育强省，但这中考科目的数量，估计在全国都能排上号。
如果说山西的改革是压垮骆驼的最后一根稻草，那环绕在河北周围的其他“邻居”，早就让河北家长眼红得不行了。
**先看北京。** 作为首善之区，北京早就明白了“博雅教育”不是靠刷题刷出来的。2023年人家就改了，中考科目从10门砍到6门，原本让人头疼的“小四门”（历史、地理、化学、生物）全部改成考查科目，不计入总分。这意味着什么？意味着北京的孩子能有更多时间去博物馆，去搞科技创新，而不是死磕课本。
**再看天津。** 这个公认的“教育福地”也没闲着。地理和生物只看等级，不计入总分。只要你不是非得冲击市里最顶尖的那几所高中，这两个科目只要达到“良好”甚至及格就行。
**哪怕是同为人口大省的河南，** 也在2024年底发话了：从2025年起，生物、地理不再全省统一命题，交给各个市自己组织，而且是学完即考。这相当于把这两个科目的压力直接分摊甚至消解了。
**还有山东。** 以济南为例，道法、历史、生物、地理全是等级评价。人家高中录取看的是“分数+等级”，而不是把每一分都算进总分里去卷。
你看，京津冀也好，山河四省也好，大家都在顺应国家“双减”的大趋势，都在想办法把孩子从题海里捞出来。**唯独河北，像一座孤岛，还在坚守着“全科满分”的执念。**
说实话，我是真的替河北的孩子们感到委屈。
咱们河北的孩子笨吗？不笨。咱们的孩子懒吗？更不懒。恰恰相反，在这个地狱模式的升学环境里，河北学子可能是全国最能吃苦的一群人。但这种吃苦，真的有价值吗？
为了那几分生物地理的分数，全省几十万初中生要多熬多少个大夜？要多做多少套卷子？这对于他们未来的科研能力、创新能力，到底有多大的实质性帮助？
现在正处在“十四五”向“十五五”过渡的关键期，既然周边的兄弟省份都已经蹚出了路子，证明了“减负”不仅可行，而且人心所向，那河北为什么不能*方方地“抄一次作业”？
我们不要求立刻比肩北京天津的资源，但至少在考试制度设计上，别让孩子输在起跑线的“负重”上。如果不知道怎么改，山西的方案就摆在桌面上，照着改行不行？
教育的本质是为了育人，不是为了把人累垮。看着孩子稚嫩的脸上挂着的黑眼圈，我真心希望河北的教育主管部门能听听家长的心声，勇于担当一次。
**别让河北的孩子，成了教育改革大潮中，最后上岸的那一批人。**
为了咱们孩子的健康和未来，这事儿真的不能再等了，麻烦大家转起来，让更多人看到！
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