更新时间：作者：小小条
昨天，一个看似平常的下午，我和同学们一起，将堆满角落的塑料瓶和纸皮分类整理、过秤。随着废品站老板递过来那几张带着油墨香的纸币，我们“小瓶子，大价值”勤工俭学项目的第一笔“营收”诞生了——35.4元。
这串数字，在成年人的世界里，或许只是一杯奶茶、一包香烟的价格。但对于参与其中的孩子们来说，这却是他们用汗水、协作与智慧，完成的一次关于成长的“华丽转身”。
这不仅仅是一次简单的废品回收，更是一场关于劳动、责任与爱的鲜活教育。
一、 从“随手扔”到“弯腰捡”：环保意识的觉醒
活动初期，有同学不解：“老师，这些瓶子扔了就扔了，何必这么麻烦？”
我笑着反问：“那如果它们能变成班费呢？”
孩子们的眼睛亮了。
从那天起，校园里多了一群忙碌的身影。他们不再对散落的瓶子视而不见，而是主动将其“收入囊中”。在这个过程中，孩子们亲手触摸到了“垃圾”的另一面——资源。
正如搜索信息中浙江纺织服装职业技术学院的“塑料新生”项目所展示的，每一个塑料瓶，都蕴含着巨大的再生潜力。而在我们这里，孩子们通过最朴素的行动，理解了“绿水青山就是金山银山”的深刻含义。他们明白，环保不是一句空洞的口号，而是举手之劳的日常。
二、 35.4元的“含金量”：一堂生动的“财商与德育”课
当35.4元真真切切地摆在面前时，我们组织了一次特别的讨论会。
“这笔钱，怎么花？”
孩子们的讨论异常热烈。有的说买几盆绿植，美化教室；有的说买些体育器材，丰富课间；还有的说，留着作为班级的“爱心基金”，帮助有需要的同学。
看着他们认真规划的样子，我深感欣慰。这35.4元，已经超越了其本身的货币价值，变成了一笔宝贵的“精神财富”。
它教会了孩子们“尊重”：尊重自己的劳动成果，也尊重他人的付出。正如广州花都区花东学校校长赖宣治所言，这种体验能让孩子们懂得，每一分钱都来之不易。
它培养了孩子们的“财商”：学会创造价值，更学会合理规划与使用。
它凝聚了“团队精神”：从收集、清洗到搬运、售卖，每一个环节都离不开同学们的分工协作。这，就是集体的力量。
三、 小瓶子，大智慧：让教育回归生活
陶行知先生曾说：“生活即教育。”
这35.4元的“生意”，正是对“生活教育”最好的注脚。它打破了传统课堂的围墙，让教育从书本走向了生活。
在安徽淮南五中，有位叫小超的高中生，为了帮妈妈挣医药费、帮爸爸还债，坦然穿梭在校园各教室收集空瓶。他拒绝了捐款，选择用自己的双手去改变困境。他的故事，让无数网友“心疼又感动”。
与之遥相呼应，我们学校的孩子们，也在通过自己的方式，体验着劳动的艰辛与快乐，让劳动精神与环保行动在校园中蔚然成风。虽然境遇不同，但那份通过劳动创造价值的信念，是相通的。
这，正是我们开展这个项目的初衷——不仅要让学生“知书”，更要让他们“达理”。
35.4元，是一个温暖的开始。
它像一颗种子，播撒在孩子们的心田。我们有理由相信，在未来的日子里，这颗种子会生根发芽，长成参天大树。
它会让孩子们懂得：无论身处何地，无论境遇如何，只要肯付出劳动，就能创造价值，就能掌握自己的人生。
这，才是教育最美的模样。
您支持学校开展类似的勤工俭学活动吗？如果是您，这35.4元，您会建议孩子们怎么花呢？欢迎在评论区留言，分享您的看法！
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除