更新时间：作者：小小条
“可比克，脆响青春！”——这句充满活力的口号，不仅是近期校园里流行的广告语，更是辽宁广告职业学院营销系“项目教学”的一次生动实践。过去一个月，营销系的同学们围绕“可比克校园推广”真实项目，全程策划并执行了15场校内外活动，累计吸引3100多名学生参与，抖音话题播放量突破350万，微博阅读量超过7万。
这组扎实的数据，并非来自专业营销团队，而是营销系师生通过“项目教学”完成的一次实战作业。
从课堂到现场
一场全程由学生操盘的校园营销
从校园歌会、趣味运动会的品牌植入，到夜市联动、校园市集的场景拓展，同学们将课堂所学的营销知识真正用到了实处。项目不仅让可比克在年轻学生中刷足了存在感，还凭借完整的实战成果，在达利食品营销策划实践大赛中荣获全国成果传播奖三等奖与常规赛优秀奖。
项目驱动教学
打破课堂与实战的壁垒
这次成果的取得，源于营销系持续推进的项目教学改革。系里以真实商业项目作为教学单元，打破传统课程章节的限制，把《消费者行为分析》《数字营销》《营销数据分析与实务》等课程内容，整合成项目执行中可直接使用的“技能工具箱”。比赛中，学院组建了校企双导师团队，邀请企业一线营销人员与校内教师共同指导学生，确保每一步教学都紧扣实战需求。
从学知识到用知识
学生成为项目真正的主人
在可比克项目中，学生不再是被动听讲的角色，而是项目的直接设计者和执行者。他们运用《消费者行为分析》知识锁定年轻群体偏好，通过《数字营销》技能实现线上线下传播联动，依托《销售管理》课程拓展推广渠道，最后借《营销数据分析》理论复盘优化全过程。
最终，项目实现总曝光量300万以上，宣传物料利用率达到100%。这不仅验证了“学以致用”的教学效果，也真正实现了从学理论、做项目到适应岗位的无缝对接。
以赛促学，以学促练
比赛不是终点，是成长的起点
参加大赛，一方面是为了检验学*成果，更重要的是让学生在真实竞争环境中锻炼能力。营销系将持续推进“以赛促学、以赛促教、以赛促改”，通过赛事反推教学优化，让课堂更贴近行业真实需求，也让每一位学生都能在实战中激活自己的专业潜力。
我们相信，真正的能力，是在实践中成长出来的。可比克项目只是一个开始，未来，更多实战机会正在路上。
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