更新时间：作者：小小条
国际高中表演艺术成果展
幕落时分，掌声如潮。但比掌声更持久的，是这场演出在每个参与者心中埋下的种子——关于艺术的可能，关于表达的力量，关于成为自己的勇气。
当国际高中表演艺术成果展落幕，真实的成长正在后台悄然继续。这不仅仅是一场年度表演，更是国际高中美育理念的完整呈现：在这里，每个学生都能找到属于自己的声音，并以独一无二的方式，说给世界听。
本次成果展以舞台情景剧的方式呈现，概念化人物Sara（带着红色发箍），通过一个角色线索串联戏剧、管弦、舞蹈、合唱4幕表演艺术版块，由其间的Transition转场Sara的戏剧性独白与对话，引出下一幕表演版块…
镜前·独白
在自我质疑中，生长出确定
清晨第一缕光穿过镜面，APG3-1娄千颖自导自演的《Say It Enough》以独白开场。舞台成为巨大的镜面，照见每个青春期灵魂深处的犹疑与自问。
在光影交错的时空里，女孩在镜前的犹疑、混乱与自我质问放大成一种可被看见的呼吸；自我怀疑在光影中层层浮现，却也在不断重复的内心回声里，被逐渐理解、被慢慢接受。
作品最终指向的是一种悄然成形的自我——从不确定中走出，从怀疑中站稳，一个属于她自己的个体性在寂静里被温柔地塑出！
弦上·舞影
当合作取代独奏，成长有了和声
当管弦社的现场演奏遇见舞蹈社的即兴肢体，舞台上展开了一场无需翻译的深度对话。琴弦震动空气，舞者以芭蕾的精确与现代舞的自由，在声波中刻画情感轨迹。
这是国际高中社团的一次跨界共创——音乐不再只是伴奏，舞蹈不再只是诠释。二者在同一时空相互生长，共同讲述一个超越语言的故事。
古今·共振
在传统与现代间，定义自己的坐标
现代舞《我们的歌》以肢体描摹音符轨迹，少年心事在腾跃间化为具象；传统舞《莲鼓乐歌行》让华裳随鼓点流转，东方雅韵被注入青春的灵动呼吸。
古典的温婉遇见现代的张扬，看似对立的审美在此达成和解。这不仅是两个节目的衔接，更是文化血脉与当代表达的一次深情相拥。
和声·共塑
技巧之上，是自信建构
钢琴博士Mr. Jorge带领的合唱环节，展现了艺术教育的更深层意义——技巧教学之外，更是自信的培育、表达的勇气。
一个个独立声音，最终融为和谐整体。这隐喻着教育的真谛：在保持个性的同时，学会共同创造美。
幕后·星光
每一份担当，都在定义成长的真实维度
聚光灯外，黄雅丹老师引领的学生会志愿者们用细致与专业，构筑了这场演出的隐形骨架。从场务协调到后台支持，他们的付出让每个创意得以安全着陆；从策划到执行，这些“幕后英雄”在服务中学*到的责任感与协作力，同样构成教育不可或缺的一环。
致谢
学生会的志愿者团队
APG1-2 卿瀚文
APG2-1 唐子欣
APG3-1 方浩宇
APG1-1辛既涵
APG1-2徐妍
APG4-1 杨子涵
ALG4-5 伍优璇
ALG4-6 蔡昊良
IBG3-2鞠思睿
APG3-4谢承晔
APG1-2 冯湘依
指导教师：黄雅丹
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成长进行时
幕已落，声渐远，但教育的回响仍在继续。国际高中的舞台从不只关乎艺术——它是以创造为镜，照见每个年轻生命如何一步步走出困惑、建立自信、学会协作，最终找到自己声音的完整过程。
当掌声为表演而响起，教育的果实，已在每个参与者心中悄然成熟。
在这所校园里，每一次登台都是成长的进阶。
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