更新时间：作者：小小条
9年前，陕西师范大学本科生李晨光前往台湾阿里山国民中小学支教，不到30人的幼儿园部图书馆有40多平方米，几千本图书，幼儿每天有1个多小时的阅读时间。震撼在李晨光心里投下了光影：要知道这是台湾落后地区的教育面貌！这念念不忘的光影在1年前照亮了西藏拉萨阿里地区高级中学阅读匮乏的中学生。
2019年8月，在西安中学任教的李晨光作为陕西省第二批“组团式”教育援藏队员来到西藏拉萨阿里地区高级中学。这是一所高海拔地区异地办学高中，由于阿里地区气候条件恶劣、交通不便，2014年，学校从阿里地区搬到拉萨办学。这所阿里地区“最高学府”的学生，绝大多数是农牧民家庭子女，中考录取分数线一直处于西藏自治区的倒数位置。他们上中学之前，所有课程都由藏文*得，普遍基础差：汉字认识少，乘法口诀不过关，英语要从26个字母学起，政史地物化生等课程基本的概念都不会读。
李老师一度拿这群“不要拓展、不要深化，只要死记硬背”的学生没有办法。但是，李老师更心疼这些学生的难。面积30万平方公里的阿里地区只有10万人口，甚至还没有城市里某些大型小区的人多。由于地广人稀、上学不易，很多孩子从小学一年级起就开始住宿学校。阿里距离拉萨1700公里，两地通勤耗时长、风险大。师生没有暑假，一年只回一次家。在刚入学的几个月里，学生周记里讲述最多的是因为思念家人而夜里偷偷流泪的故事。
这些雪域高原上的“花朵”，李老师能不呵护吗？学生们学*难，根上的问题是不识汉字、不知意。要解决这个问题，最有效的办法就是阅读。然而现实是，一个班级里学生仅有的课外读物是《优秀作文大全》。学校图书馆因为某种原因无法向学生正常提供借阅。
远离家乡、异地求学、封闭管理，这些学生的眼睛缺少看世界的窗户，思维缺少哲人的引导，他们被困在校园的孤岛里。不经意地，台湾阿里山国民中小学那所幼儿园阅读的画面“跳”了出来，一束光驱散了李老师心中的霾。建一个“晨光书屋”的想法就此萌生：一个班级只需60本书就可以保证人手一本。那一晚，李老师兴奋得不能入睡，连夜在网上购书。
书到了之后，李老师制订了“晨光书屋”图书借阅册和图书管理办法，选聘了图书管理员，举行了“晨光书屋”启动仪式。这件事情在李老师的朋友圈引起了很大的反响，2019年11月，他收到了来自全国各地46位朋友捐赠的611本图书。
很快，李老师在高一年级建立了9个晨光书屋，实现了寒假里高一年级所有师生带一本书回家的愿望。2020年4月，晨光书屋被建成学校图书馆，筹集到两万册图书，可同时容纳100人阅读。现在，学校每周安排两节阅读课，培养学生的阅读*惯。拉姆措在周记里写出了很多学生的心声：“虽说李老师在西藏呆三年就走，但他给我们建了书屋，我们以后的每一周都会过得充实有意义，我们记得他。”
“生命中有太多的事情值得去做，有太多的事情必须有人去做，做到了，心就安了。”拉萨距离西安2800公里，这里除了美如圣境的蓝天和白云，有许多藏族孩子的眼泪和不甘，还有像李晨光一样的援藏教师们“不让拉萨的群山遮蔽孩子们的双眼”的默默奉献。
教师栗宏源和学生李凤初识于西安市蓝田县马楼初级中学，一所寄宿制中学。这里60%的学生都是留守儿童，他们大多父母离异或外出打工。李凤就是这些留守儿童中的一个。只是她更加特殊，父母双亡。
李凤刚入学时，栗老师查看学生花名册，发现她的情况后决定要帮她一把，且是重点帮扶。栗老师从2015年起，每月资助李凤100元生活费，直至初中毕业。李凤初中三年的资料费、保险费等其他费用也都由栗老师交给班主任。蓝田县教职工的平均工资是5000元，但栗老师说：“宁可自己紧巴点，也要帮助孩子。”
李凤告诉记者，栗老师在和她交谈中说的最多的就是：“别担心，有我呢。”这让一向缺乏安全感的李凤感觉很踏实。
栗老师是一个表面*咧咧，实则非常细心的人。他发现李凤性格内向，几乎没什么朋友。就悄悄拜托和李凤同村的几个女生和她一同上下学，多和她聊天。李凤性格渐渐开朗了一些，原来见面只是冲人笑一下，后来见面会主动和人打招呼。
李凤在初二的时候开始有了厌学情绪，总是趴在桌上不听讲。栗老师发现后询问，李凤说自己不想读书了。栗老师抽了根烟，没说话。
家访后，栗老师了解到李凤的姐姐在县城读高中，费用较高，而年迈的爷爷奶奶几乎没有收入。家里的经济危机让李凤有了辍学的念头。得知情况后，栗老师马上对李凤说：“学*的事你负责，家里有什么困难老师帮你想办法。”李凤听了，又燃起了读书的念头。
栗老师为了让李凤重拾信心，推荐她读路遥的《平凡的世界》，希望她在书里找到努力的榜样。同时利用上思政课的机会，请李凤给大家分享自己的理想和学*方法。李凤不再厌学，一点点变得阳光，自信起来。
转眼就到了初三，栗老师根据自己多年的从教经验挑选了几本复*资料，让李凤拓展视野。栗老师还会在忙碌的行政工作之余翻看李凤的作业和试卷。他发现李凤在做政治问答题时常犯“语言组合”问题：给出的答案意思基本都对，但缺少了要紧的专业术语，考试不容易得分。经过栗老师的指导，李凤很快就改正过来了。
之后，李凤以优异的成绩考入了蓝田县最好的中学——田家炳中学。栗老师积极联系高中的高学超老师、李增国副校长，向他们说明了李凤的家庭情况。学校最终免去了李凤的所有费用，交接好了扶贫帮困的这根接力棒。“孩子太可怜了，我们能帮一把就再帮一把，等孩子大学毕业了我就放心了。”栗老师说。
刘慈欣在小说《乡村教师》里有过这样一段描述：“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介……他们叫教师。” 不同于刘慈欣对乡村教师“物理化”的描述，憨厚爱笑、极具爱心的栗老师更具人情味。他更是在平凡的岗位上勤勤恳恳工作了26年，默默无闻地帮助了一批又一批像李凤一样的学生。
“王老师，赶紧去吃饭，食堂下班了！”“王老师，下班了。明天再干。”“王老师，休息一下，要注意身体！”……在汉中市宁强县天津高级中学，总被同事和学生劝说的王老师是学校的资助办公室主任王恩辉。他自2019年负责学校资助工作以来，高质高效地完成了扶贫、育人的工作。2020年6月，他被学校评为“教育扶贫先进个人”。
这个“先进个人”不好当。学校在校学生4000余人，每学期建档立卡的贫困生1000余人，资助育人工作量大、任务重、资助项目多、时间节点强。王老师的日常是仔细研究各级资助政策和文件，不断探索改进学生资助工作的新思路、方法。通过查询贫困人口信息、发放家庭情况调查表、一对一交流、电话访谈、入户走访等多方摸排，建立贫困学生信息库。各项资助项目下达后，制订切实可行、易于操作的实施方案和工作环节，确保学生及时足额享受国家各项资助政策。
服务家庭经济困难的学生，王老师总是一脸“招牌微笑”，耐心细致解释答疑，打消他们的自卑情绪。李乐从小被残疾的养父收养，后来养父病重去世，她更加胆怯、自卑，产生了退学的念头。得知这一情况，王老师没少和她谈心，终于让她敞开心扉。她在王老师的推荐下还加入了学校的志愿志服务队，渐渐变得开朗，经常直呼王老师为“辉哥”。
王老师扶贫，出力、出钱、出心思。唐笑患有肾衰竭，高昂的治疗费让贫穷的家里雪上加霜。王老师每学期给她提供1000元资助金，帮她申请了2000元的教育救助项目，还联系无锡的社会助学团体，为她提供每年600元的资助。而且，王老师特别注重给唐笑传达“贫困不可怕，可怕的是缺乏战胜贫困的决心和行动”的精神鼓励。国旗下演讲、主题班会等也常常为王老师所用，激发贫困学生成长成才。（此部分出现学生为化名。）
“今年教师节，我收到了耶佳的祝福短信。”西安市蓝田县玉山中学教师岳禾成一脸喜悦地和记者分享着他的快乐，“看小佳成长，就像看我的孩子成长一样。我觉得很有成就感。”他口中的“小佳”是他帮扶的贫困生。
2019年10月，岳老师收到了学校发来的贫困生帮扶名单。他积极响应国家与学校“精准扶贫”的号召，帮扶了班里的贫困生——耶佳。
“第一次去小佳家的时候，从外面看房子还可以，水泥铺地、瓷砖上墙，怎么看都不贫困呀！”但情况没那么简单：耶佳的母亲患有先天性智力障碍，无法与人正常沟通。家里房子刚盖好不久，她父亲就从建筑工地的高架上摔了下来，身体多处受伤，无法再干重活。
“女孩子话少，和母亲无法沟通，身边都没有一个能说贴心话的人。孩子有心事，我只能找她姑姑帮忙开导……”耶佳父亲话里的自责和无奈让岳老师感到鼻子酸酸的。家访过后，耶佳便成了岳老师“最牵挂的人”。
耶佳无处安放的情绪成了岳老师密切关注的动向，当耶佳对班集体的事情很热心时，他便鼓励她佳去竞选班干部。竞选副班长成功后，耶佳慢慢地找到了自信，性格也变得活泼开朗起来。
耶佳高二的时候，岳老师因工作繁忙不再当班主任了，但她对耶佳的帮扶、关注没有停下。他联系了耶佳的新班主任，推荐她担任临时班长，帮她找“对子”，带她学*。同时，还联系她所在班级的数学老师，让老师多关注她比较薄弱的数学学科。
有一次，岳老师透过窗户观察耶佳的时候，发现她状态不对：眼睛盯着一页书看了三分钟，没动过，手在*题本上乱画。这情景让岳老师暗叫不妙，随即便将耶佳叫到了办公室。
“老师，我不想学了，我学不进去。”原来，耶佳的父亲生病了，她的生活费无着落，她又和姑姑闹了情绪。岳老师便以自己“从农村娃到优秀思政课教师蜕变”的经历给耶佳作思想工作，给她的饭卡冲了200元钱，告诉她：“有困难就说出来，别自己硬抗。”并将自己的手机递给耶佳，“给你姑姑打个电话吧。” 耶佳接过手机，拨通了姑姑的号码。看着笑容渐渐重回到耶佳脸上，岳老师悄悄地退出了办公室……
高二期末考试后，耶佳又一次获得了“优秀班干部”和“进步奖”两个奖项。在岳老师的鼓励和引导下，耶佳的学*信心不断增长，成绩也在稳步提升。当那个曾经对学*没有兴趣的女孩，告诉岳老师她的愿望是考上西安外国语大学，做一名翻译时，一抹微笑悄悄地爬上了岳老师的嘴角。
“多看”“多问”“多交流”，多着多着，岳老师和耶佳的心更近了。今年暑假，岳老师在家访的时候告诉耶佳要多帮家里做家务，主动和父亲、姑姑沟通，也别忘了再抓一抓数学。说完，岳老师给耶佳转了1000元补*费。“这钱是老师借给你的，不要有压力，以后你当了校长，多给我发点儿奖金。”“很感激岳师对我的信任和培养。没有岳老师，就没有今天的我。”耶佳说。
星光不问赶路人，岁月不负有心人。岳老师用他的爱心、耐心点亮了耶佳成长路上的灯，指引着她向更高、更远的地方走去。
采写：陕西教育报刊社记者 吴杰 赵国秀 付婕
编辑：王波
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