更新时间：作者：小小条
兰州工业学院是甘肃省属全日制公办应用型普通本科院校，发轫于抗日战争时期的中国工业合作运动，传承新西兰国际友人路易・艾黎 “手脑并用、创造分析” 的教育理念，以 “开物成务、启智求真” 为校训，弘扬 “坚韧顽强、质朴无私、包容创新、和谐奋进” 的办学精神，是国家 “十三五” 应用型本科产教融合发展工程重点支持院校、甘肃省应用技术型大学转型发展试点院校、甘肃省工匠学院、甘肃省红色基因传承示范校，深耕工科应用型人才培养八十余载，形成 **“工字当头、应用为要、产教融合、服务地方”** 的鲜明办学特色。
学校坐落于兰州市七里河区、兰州新区，分两校区办学，累计培养各类工科人才 11 万余名，毕业生以 “基础实、技能强、适配度高” 的特点深受西北装备制造、能源化工、城市基建等领域企业认可，被誉为 “陇原工科人才摇篮、西北产业服务高地、培黎工业教育传承阵地”。
学校办学脉络横跨八十余年，从路易・艾黎创办的培黎工艺学校起步，历经中专、专科、本科的跨越式发展，始终紧扣国家工业发展战略与西北产业需求，是培黎工业教育思想在新时代的传承与实践，每一步发展都与工业强国、区域振兴同频共振。
1942 年，新西兰国际友人路易・艾黎为支援中国抗战、培育工业技术人才，在陕西凤县创办培黎工艺学校，践行 “手脑并用、创造分析” 教育理念，成为中国工业合作运动的核心教育阵地；1944 年，学校西迁甘肃山丹，更名山丹培黎工艺学校，汇聚多国专家任教，设多个实*工厂，为西部工业播下技术火种。
1950 年，学校更名西北石油管理局培黎工业学校，转型工科中专，聚焦石油化工、机械制造领域人才培养；1958 年，顺应全国院校调整，改建为甘肃省机械制造学校，迁址兰州七里河区，深耕机械工业人才培育；1962 年，与甘肃省煤炭学校、电力学校、轻工学校、重工学校、邮电学校 5 所中专合并，组建甘肃省工业学校，形成多工科门类融合的办学格局，成为西北工科中专标杆。
1974 年，学校更名为兰州工业学校，1980 年被确定为全国重点中等专业学校；1989 年，经教育部批准改建为兰州工业高等专科学校，开启专科层次工科教育，1994 年实行招生并轨，办学规模大幅跃升，2003 年以良好成绩通过教育部高职高专人才培养工作水平评估，2005 年获评全国职业教育先进单位，成为西北高职高专工科教育典范。
2012 年 3 月，经教育部与甘肃省人民政府批准，学校升格为本科院校，定名兰州工业学院，同年首批 4 个本科专业（机械设计制造及其自动化、自动化、电子信息工程、网络工程）招生，6 月举行揭牌暨建校 70 周年庆祝大会；2015 年获批甘肃省首批应用技术大学转型发展试点院校，2016 年入选国家 “十三五” 地方高校转型示范工程实施高校，学科建设全面向应用型工科转型。
2019 年，兰州新区校区开工建设，同年获批甘肃省深化创新创业教育改革示范高校；2023 年，学校被列为硕士学位授予立项建设单位，聚焦机械、材料与化工、电子信息三大方向培育硕士点，同年入选甘肃省红色基因传承示范校；2024 年 9 月，兰州新区校区落成启用，8766 名在校生顺利搬迁，“一校两区” 办学格局全面成形，同年获评甘肃省黄炎培职业教育优秀学校奖，办学层次与规模迈上新台阶，形成 “工科主导、多科协同、产教深度融合” 的应用型本科办学格局。
学校坐拥七里河校区（校本部）、兰州新区校区两大校区，总占地面积 2078 亩，校舍建筑总面积 82.48 万平方米，固定资产总值超 15 亿元，硬件资源精准适配工科实训、产教融合、培黎文化传承三大需求，先后获评 “全国文明校园”“甘肃省文明单位标兵”，工科实训硬件实力稳居甘肃省属应用型本科院校前列。
核心硬件参数：教学科研仪器设备总值达 1.84 亿元，馆藏纸质图书 106.83 万册、电子图书 117.17 万册，其中机械制造、电气工程、材料工程等工科类文献占比超 60%，是西北工科类文献储备较丰富的院校之一；全日制在校生 17069 人，入驻 15 个二级教学单位（含机电工程学院、电气工程学院、材料工程学院、土木工程学院等工科特色院系），配套标准化教学楼、学术交流中心、工程训练中心、培黎文化展馆、工科专业实训中心等核心设施，生活配套涵盖智能化学生公寓、标准化体育场、多业态餐饮中心，七里河校区承载历史底蕴，聚焦传统工科实训与校本部办公；兰州新区校区为现代化新校区，适配新工科、智能制造等专业教学与规模化育人，两校区功能互补、协同赋能工科人才培养。
硬件资源三大特色亮点，紧扣工科应用型办学定位精准发力：
工科实训基地全覆盖，适配产业需求：建有校内实验实训室 200 余个、校外实践教学基地 300 余个，其中省级实验教学示范中心 6 个（电气工程与自动化、材料成型及连接技术等）、省级重点实验室 2 个（绿色切削技术应用、城市环境污染控制），工科专业实训覆盖率 100%；机电工程学院配套精密加工、绿色切削等专项实验室，电气工程学院建有分布式水力发电省级工程研究中心，材料工程学院设有增材制造（3D 打印）实训平台，学生可全程参与零件加工、电路调试、材料成型等实操训练；校外基地覆盖兰石集团、中车兰州机车、甘肃建投等西北重点工科企业，实*岗位与专业匹配度达 95% 以上，实现 “实训 - 实* - 就业” 无缝衔接。产教融合平台高端化，对接企业项目：建有甘肃省机械装备先进制造协同创新中心、甘肃省磁驱动技术创新中心、甘肃省精密加工技术及装备工程研究中心等 16 个省厅级科研与实训平台，配备工业机器人、智能生产线、新能源材料检测等尖端设备，可直接对接兰州新区智能制造、黄河上游新能源开发等区域重点任务，学生可参与企业真实技术攻关项目，锤炼岗位核心能力。培黎文化与红色基因载体完备：建成培黎文化展馆，系统展陈路易・艾黎办学实物、工业合作运动历史资料，将 “手脑并用” 的培黎教育思想融入工科实训教学；依托红色基因传承示范校建设，打造工业红色文化长廊，常态化开展 “重走艾黎办学路” 研学活动，厚植学生工匠精神与家国情怀。学校以 **“工科主导、多科协调、特色鲜明、对接产业”** 构建学科体系，紧扣西北装备制造、新能源、城市基建、电子信息等核心产业需求，形成机械工程、电气工程、材料科学与工程三大核心工科集群，学科覆盖工学、经济学、管理学、文学、艺术学 5 大学科门类，工科专业占比超 75%，2024 年学科实力在软科中国大学排名中位列省属应用型本科院校前列。
截至 2025 年，学科建设核心成果丰硕：拥有3 个省级重点学科（机械制造及其自动化、材料加工工程、控制理论与控制工程）；42 个本科专业（方向），其中国家级一流本科专业建设点 1 个、省级一流本科专业建设点 11 个、省级特色专业 1 个、省级创新创业试点专业 5 个，3 个专业（机械、材料与化工、电子信息）列为硕士立项建设核心方向，专业质量全面对接西北工科岗位需求，实现 “专业链对接产业链”。
核心专业层级清晰，国家级王牌 + 省级重点 + 新工科特色构成专业核心矩阵，精准适配产业刚需：
国家级核心专业（1 个）：机械设计制造及其自动化（国家级一流本科专业），是学校办学历史最久、实力最强的专业，深耕陇原机械人才培养 40 余年，构建 “理论 + 实训 + 项目” 三位一体课程体系，获批甘肃省高水平 “新工科” 建设专业，就业率常年稳定在 98% 以上，毕业生多进入兰石集团、天水星火机床等龙头企业，是甘肃机械制造领域的核心人才供给源。省级一流本科专业（11 个，覆盖核心工科领域）：自动化、电气工程及其自动化、材料成型及控制工程、焊接技术与工程、土木工程、电子信息工程、网络工程、工程造价、新能源材料与器件、轨道交通信号与控制、机器人工程，其中电气工程及其自动化、自动化为省级课程思政示范专业，焊接技术与工程是甘肃省高校特色紧缺专业，毕业生供不应求。省级重点学科支撑专业（3 个）：机械设计制造及其自动化（依托机械制造及其自动化省级重点学科）、材料成型及控制工程（依托材料加工工程省级重点学科）、自动化（依托控制理论与控制工程省级重点学科），聚焦西北装备制造产业升级，是区域工科人才培养的核心载体。新工科特色专业群（6 个）：机器人工程、智能科学与技术、物联网工程、增材制造工程、新能源材料与器件、轨道交通信号与控制，紧扣智能制造、新能源、轨道交通等新兴产业需求，是学校对接产业升级的重点布局专业，2024 年智能建造专业通过教育部备案，进一步完善新工科体系。城市服务类工科专业（4 个）：土木工程、工程造价、给排水科学与工程、建筑环境与能源应用工程，精准对接兰州新区建设、西北城市基建提质需求，毕业生在甘肃城建领域适配度达 90% 以上。省级一流课程（47 门）：机械制造技术、电路原理、材料成型工艺、土木工程施工技术、工业机器人应用等，覆盖核心工科领域，其中 6 门为国家级一流课程，4 门为国家级精品课程，课程内容同步行业技术标准。三大核心工科集群，彰显应用型工科大学定位：
龙头引领学科（装备制造类）：机械工程为核心，覆盖机械设计制造及其自动化、机械电子工程、车辆工程等专业，依托省级协同创新中心，对接西北装备制造产业升级，是学校申硕核心培育方向。核心支撑学科（电气与信息类）：电气工程、电子科学与技术为核心，覆盖自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程等专业，聚焦智能控制、新能源发电、工业互联网，是西北电气领域技术人才培养重点学科。特色拓展学科（材料与基建类）：材料科学与工程、土木工程为核心，覆盖材料成型及控制工程、焊接技术与工程、土木工程等专业，聚焦新材料研发、基建工程建设，适配西北新能源材料、城市基建需求。学校实施 “人才强校、双师兴校” 战略，打造一支 “师德高尚、工科功底扎实、实践能力突出、产业经验丰富” 的高水平师资队伍，师资结构紧扣应用型工科办学定位，双师双能型教师占工科类专业教师比例达 41.1%，多数工科教师兼具高校教学资质与企业工程师资格，保障 “课堂教学 + 工程实训 + 项目实战” 一体化落地。
截至 2025 年，全校教职工 1030 人（含柔性引进人才），其中专任教师 789 人；副高级以上职称 317 人，副高以上职称占专任教师的 40.2%；具有硕士及以上学位教师 636 人，硕士及以上学历教师占比超 80.6%；柔性引进智能制造、新能源材料领域顶尖专家 120 余人，形成 “领军人才 + 工科名师 + 双师骨干 + 青年新锐” 的梯队结构。
高层次人才与特色师资团队，凸显工科办学核心优势：
国家级名师领衔：国家教学名师 1 人（刘燕），国家级创新创业教育名师 1 人（贾杰华），国家黄炎培职业教育杰出教师 1 人（马牧群），其中刘燕教授深耕机械工程教学 30 余年，牵头的教学团队获评国家级教学团队，研发的工科实训教材在全国同类院校推广。省级工科名师云集：甘肃省教学名师 8 人（罗文翠、龚成莹、孙永吉等），甘肃省领军人才、陇原青年英才 20 余人，省级学科带头人 15 人，电气工程学院罗文翠教授牵头建成甘肃省磁驱动技术创新中心，材料工程学院林小军教授主持省级农机装备研发重大项目，实现科研与教学深度融合。双师型工科师资雄厚：双师双能型教师 324 人，工科专业双师覆盖率超 90%，多数教师有 5 年以上企业工作经历，如机电工程学院教师多参与兰石集团零件加工工艺优化，电气工程学院教师参与西北电网改造项目，能将行业前沿技术与企业实操经验融入课堂。青年骨干快速成长：陇原青年英才 10 人，甘肃省优秀青年教师 22 人，近五年青年教师获国家级教学竞赛奖项 25 项，承担国家级科研项目 12 项，在智能制造、新能源等新兴领域形成科研优势，形成老中青结合的工科师资梯队。学校以 **“培养高素质、实基础、重应用、善创新、强能力的应用型工科人才”** 为核心目标，构建 “培黎精神 + 工科素养 + 实践能力” 三位一体培养体系，推行 “课堂教学 + 工程实训 + 顶岗实* + 项目实战” 四阶培养模式，毕业生毕业去向落实率连续多年稳居甘肃省属本科院校前列，其中 85% 扎根西北工科领域，10% 进入东部装备制造企业，是区域 “留得住、用得上、能攻坚” 的工科人才核心供给源。
育人特色紧扣应用型工科大学定位，四大核心优势凸显：
培黎精神与工匠精神双浸润：将 “手脑并用、创造分析” 培黎精神与 “精益求精、追求极致” 工匠精神融入人才培养全流程，开设《培黎工业教育思想》《工匠精神培育》通识课程，开展 “艾黎工匠讲堂”“工科技能比武” 等品牌活动，每年组织师生赴山丹培黎学校旧址研学，引导学生践行 “知行合一” 理念，2024 年获评甘肃省工匠学院，成为陇原工匠精神培育核心阵地。工科实训全程贯穿：工科专业实行 “1.5+1.5+1” 培养模式（1.5 年基础学*、1.5 年专业实训、1 年顶岗实*），学生大二进入校内实训中心开展专项训练，大三参与企业订单班或项目实训，大四赴合作企业顶岗实*，毕业前需通过专业技能达标测试；机械、电气等王牌专业推行 “岗课赛证” 融合，学生可考取工业机器人操作师、电工证等职业资格证书，适配岗位需求。产教融合精准对接产业：与兰石集团、中车兰州机车、甘肃建投等 30 余家西北重点工科企业共建订单班，定向培养机械加工、电气控制、土木工程等领域人才，订单班学生毕业即签约，就业率 100%；对接兰州新区智能制造产业，与新区企业共建 “校中厂”“厂中校”，学生可参与智能生产线调试、新材料研发等真实项目，锤炼实战能力。学科竞赛赋能能力提升：搭建 “以赛促学、以赛促练” 平台，组织学生参与全国大学生机械创新设计大赛、电子设计竞赛、BIM 毕业设计创新大赛等工科类赛事，累计获国家级奖励 944 项、省级奖励 2400 项，2023 年在中国国际大学生创新大赛中获全国银奖 1 项，是省内同类本科院校首个获该赛事银奖的高校；开设 “工科拔尖班”，实行小班化个性化培养，对接合肥工业大学、中国矿业大学开展联合培养，多名学生考入兰州大学、西安理工大学深造。学校以 “服务西北装备制造升级、新能源开发、城市基建提质、新材料研发” 为科研核心，聚焦机械装备、电气控制、材料成型、土木工程四大领域开展应用研究，科研实力稳居甘肃省属应用型本科院校前列，科研成果转化率超 70%，累计为甘肃提供工科技术方案 100 余项、产业升级建议 80 余项，研发的绿色切削技术、磁驱动设备等成果在兰石集团、天水锻压等企业推广应用，是西北工科产业发展的 “技术支撑平台” 与 “智力智库”。
科研平台体系完备，构建 “省级协同创新中心 + 省级技术创新中心 + 省级工程研究中心” 三级矩阵，累计建成 16 个省级以上科研平台，核心平台均紧扣西北工科产业需求：
省级协同创新中心（1 个）：甘肃省机械装备先进制造协同创新中心省级技术创新中心（1 个）：甘肃省磁驱动技术创新中心省级工程研究中心（2 个）：甘肃省精密加工技术及装备工程研究中心、分布式水力发电工程研究中心省级重点实验室（2 个）：甘肃省高校绿色切削技术应用重点实验室、城市环境污染控制实验室其他省厅级科研平台（10 个）：甘肃省材料成型及连接技术实验教学中心、智能制造实训中心等，全覆盖核心工科领域。科研成果四大主攻方向，精准服务区域产业发展：
装备制造技术研究：聚焦西北装备制造产业升级，研发精密加工、绿色切削等技术 15 项，制定机械加工地方标准 3 项，承担国家自然科学基金项目 4 项，成果应用于兰石集团、天水星火机床，获甘肃省科技进步奖 5 项，助力企业提质增效。电气与新能源研究：聚焦智能控制、分布式发电，研发电气控制设备 8 套、新能源材料检测技术 6 项，承担省部级项目 30 余项，成果应用于西北电网改造、河西走廊新能源基地建设，获甘肃省专利奖 3 项。材料与成型研究：聚焦新材料研发、焊接技术改良，研发增材制造材料、特种焊接工艺 7 项，授权发明专利 20 余项，成果应用于航空航天、新能源装备制造领域，填补甘肃部分新材料技术空白。土木工程与基建研究：聚焦西北复杂地质条件下的基建技术，研发边坡防护、节能建筑技术 5 项，参与兰州新区、白银矿区基建项目规划，提供技术咨询报告 40 余篇，助力区域基建提质。近五年，学校承担国家级科研项目 22 项（含国家自然科学基金 19 项、国家社会科学基金 3 项）、省部级项目 200 余项，科研经费年均超 6000 万元，发表学术论文 2000 余篇（SCI/EI 收录 200 余篇），授权专利、软件著作权 1000 余件；获国家级教学成果二等奖 1 项，省级教学成果奖 30 项（含特等奖 1 项），主办《兰州工业学院学报》学术期刊，聚焦工科应用研究，在行业内具有较高影响力。
学校校园文化以 “开物成务、启智求真” 校训为核心，融合培黎工业文化、工科实践文化与西北地域文化，打造 “工匠精神培育、工科实践育人、红色基因传承” 的特色文化氛围，让师生在文化浸润中锤炼工科素养、涵养职业品格，形成三大校园文化品牌：
工匠文化品牌：每年举办工科技能文化节，开展机械零件加工、电气线路调试、BIM 建模等技能比武，邀请企业工匠进校园开展实操教学；设立 “艾黎工匠奖学金”，表彰技能突出、品德优良的工科学生，厚植工匠精神。实践育人品牌：举办大学生科创节、工程实训成果展，搭建学生科创成果展示平台；开展 “三下乡” 社会实践活动，组织工科师生赴农村开展农机维修、电路检修等志愿服务，获评 “全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践优秀单位”。红色与培黎文化品牌：常态化开展 “培黎精神宣讲”“工业红色故事分享” 活动，打造培黎文化长廊、工科红色教育基地，2023 年获评甘肃省红色基因传承示范校，将红色基因与工科育人深度融合，引导学生树立 “工业报国” 理想。建校八十余载，兰州工业学院校友遍布西北装备制造、能源化工、城市基建、科研学术、基层产业等领域，绝大多数校友扎根西北工科一线，用专业技能助力产业升级，用工匠精神践行工业报国使命，以下为部分代表性知名校友：
兰州工业学院录取分数线因省份、科类、招生类型（普通类、专项计划、预科）差异显著，甘肃省为本校核心招生省份，招生计划占全国总量的 95% 以上，国家级王牌专业（机械设计制造及其自动化）、热门工科专业（电气工程及其自动化、土木工程）均在甘肃投放重点计划，分数线显著高于普通专业。以下以甘肃省普通类本科招生为核心，同步附陕西、青海、宁夏等周边省份参考分数线，所有数据均参考各省教育考试院及学校招生官网公示信息，仅供考生参考，具体以当年招生章程及官方公布数据为准。
甘肃省 2022-2023 年实行文理分科，本科二批招生；2024 年启动新高考（3+1+2 模式），合并为本科批 C 段招生，王牌工科专业（机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、土木工程）分数线高于学校最低录取线 20-50 分，专项计划适配农村户籍、建档立卡考生，分数线比普通批低 10-30 分，民语类分数线最低，适配民族地区考生报考。
2024 年甘肃省录取分数线（新高考首年）普通类本科批 C 段（首选物理）：最低录取分数线 374 分（对应全省位次 89150 名），招生 1420 人；王牌 / 热门专业分数：机械设计制造及其自动化 428 分（位次 58499 名）、电气工程及其自动化 422 分（位次 62376 名）、土木工程 415 分（位次 66500 名）、焊接技术与工程 408 分（位次 70200 名），工科核心专业均分 410 + 分。普通类本科批 C 段（首选历史）：最低录取分数线 398 分（对应全省位次 16193 名），招生 210 人；仅开设工程造价、物流管理等少量非工科专业，热门专业分数：工程造价 435 分（位次 11450 名）、物流管理 428 分（位次 12500 名），非工科专业均分 410 + 分。专项计划：地方专项（农村户籍）首选物理 360-385 分、首选历史 380-400 分；建档立卡专项首选物理 410-425 分、首选历史 420-430 分，仅限对应身份考生报考，适配冲刺热门工科专业。预科班：少数民族预科首选物理 340 分、首选历史 370 分，适配少数民族考生过渡升学。2023 年甘肃省录取分数线（文理分科）本科二批（文科）：最低录取分数线 447 分（对应全省位次 17769 名），招生 185 人；仅开设经济与金融、商务英语等非工科专业，热门专业分数：经济与金融 472 分（位次 12500 名）、商务英语 468 分（位次 13200 名），非工科专业均分 455 + 分。本科二批（理科）：最低录取分数线 324 分（对应全省位次 90558 名），招生 1350 人；王牌 / 热门专业分数：机械设计制造及其自动化 405 分（位次 47000 名）、电气工程及其自动化 398 分（位次 50000 名）、材料成型及控制工程 392 分（位次 53000 名）、土木工程 388 分（位次 55000 名），工科专业均分 370 + 分。地方专项计划（农村户籍）：理科 375 分，分数线比普通批低 13-18 分，覆盖甘肃农村考生，适配报考工科普通专业。2022 年甘肃省录取分数线（文理分科）本科二批（文科）：最低录取分数线 449 分（对应全省位次 17784 名），招生 190 人；非工科专业为主，热门专业分数：财务管理 475 分（位次 11800 名）、经济与金融 470 分（位次 12500 名），非工科专业均分 460 + 分。本科二批（理科）：最低录取分数线 381 分（对应全省位次 65771 名），招生 1280 人；王牌 / 热门专业分数：机械设计制造及其自动化 445 分（位次 38000 名）、电气工程及其自动化 438 分（位次 42000 名）、土木工程 432 分（位次 45000 名）、电子信息工程 428 分（位次 47000 名），工科核心专业均分 420 + 分。国家专项计划（脱贫县农村户籍）：理科 420 分，覆盖甘肃 58 个脱贫县农村考生，是农村生源报考热门工科专业的优质通道。学校在陕西、青海、宁夏等周边省份招生计划稳定（每省 25-50 人），以本科二批招生为主，热门工科专业分数线较高，普遍高于当地批次线 25-60 分，适配西北工科意向考生报考，以下为代表性省份分数线参考：
陕西省（本科二批）：文科最低 450-465 分（对应位次 40000-46000 名），仅开设少量管理类专业；理科最低 405-420 分（对应位次 115000-130000 名），热门工科分数：机械设计制造及其自动化 455 + 分、电气工程及其自动化 450 + 分，适配陕西关中、陕北工科意向考生。青海省（本科二批）：文科最低 400-415 分（对应位次 6500-7800 名），非工科专业为主；理科最低 320-335 分（对应位次 16500-18500 名），热门工科分数：材料成型及控制工程 360 + 分、焊接技术与工程 355 + 分，适配青海工业领域考生。宁夏回族自治区（本科二批）：文科最低 455-470 分（对应位次 8800-10000 名），管理类专业为主；理科最低 395-410 分（对应位次 33000-36000 名），热门工科分数：土木工程 430 + 分、自动化 425 + 分，适配宁夏能源、基建领域考生。八秩春秋工合薪火，十二载本科奋进征程。兰州工业学院从路易・艾黎创办的培黎工艺学校起步，历经中专、专科、本科的跨越式发展，从西北工业教育的火种，成长为甘肃省属应用型工科本科院校的标杆，是陇原工科人才的摇篮、西北产业升级的支撑、培黎工业教育的传承高地。
学校始终扎根兰州、服务甘肃、面向西北，以 “开物成务、启智求真” 校训为指引，从培黎工业教育点亮西部工业技术火种，到工科实训赋能装备制造升级；从产教融合对接区域产业需求，到科研创新助力新能源、新材料研发；一代代兰工院人用匠心锤炼技能，用实干践行使命，在西北工业发展史上书写了应用型大学服务产业的生动答卷。
当前，学校正以建设特色鲜明、优势突出、区域内有重要影响的高水平应用技术大学为目标，聚焦硕士点建设、国家级一流专业提质、产教融合深化三大核心任务，强化与西北工科龙头企业的产学研合作，全力打造西北装备制造人才培养高地、工科应用技术研发高地、工匠精神培育高地，在服务甘肃高质量发展、助力西北工业振兴的征程中续写新的华章。
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