更新时间：作者：小小条
青海卫生职业技术学院是经国家教育部评估、青海省人民政府批准设立的全日制公办卫生类普通高等职业院校，隶属于青海省卫生健康委员会，也是青海省唯一一所集护理、临床、预防、药学、医技等专业教育为一体的卫生类高职院校。学院始建于 1935 年，历经近百年深耕积淀，凝练出 “勤奋笃行、明德至善” 的校训与 “扎根高原、幕天席地、黾勉从事、甘于奉献” 的高原沙棘精神，始终以服务青海医疗卫生事业发展为核心使命，聚焦基层医疗人才培养，累计为全省乃至全国输送 3 万余名优秀卫生技术人才，成为守护高原群众健康的 “人才摇篮”，在推进健康青海建设、补齐农牧区医疗短板、筑牢基层卫生防线中发挥着不可替代的作用。
青海卫生职业技术学院的办学脉络贯穿青海医疗卫生事业发展全程，其前身可追溯至 1935 年青海省卫生实验处举办的第一期种痘人员讲*班，是青海卫生职业教育的源头；1939 年，青海省人民政府开办医务助理人员训练所，开设医佐班与护士班，正式开启系统化卫生人才培养；1943 年，训练所更名为卫生人员训练所，办学规模逐步扩大；1948 年 10 月，训练所升格为青海省立高级护士职业学校，学制三年，聘请专业师资任教，成为青海首个规范化护理专业教育院校，1948 年春季正式开学，标志着青海卫生职业教育迈入专业化阶段。
1949 年青海解放后，学校由中国人民解放军第一军司令部卫生处接管，1950 年与青海军区卫生学校合并为中国人民解放军第一军卫校；1951 年 7 月，第一军赴朝鲜参加抗美援朝，学校移交地方政府，正式建校为青海省中级卫生技术学校，成为地方卫生人才培养核心阵地；此后历经多次更名调整，1954 年更名为青海省卫生学校，1955 年为青海省西宁卫生学校，1958 年为青海省第一卫生学校，1960 年第一卫校与第二卫校合并，复名青海省卫生学校，该名称沿用至 2003 年。
1984 年，经省政府批准、国家教委备案，在青海省卫生学校基础上成立青海省卫生干部专科学校，承担成人医学专科教育；1990 年成为青海省联合职工大学卫生分校，形成 “三块牌子、一套班子” 的办学格局；1993 年获评省部级重点中专学校，2001 年 3 月被国家教育部认定为国家级重点中等职业学校，办学质量获国家级认可。2003 年 4 月，学校正式升格为青海卫生职业技术学院，成为全国首家经教育部批准设立的卫生职业技术学院，标志着青海卫生类高等职业教育正式起步。
升格后学院发展迈入快车道，2012 年被确定为青海省级重点高职院校建设单位；2016 年获批首批全国职业院校健康服务类示范专业点，同年正式成为青海省重点高职院校；2018 年入选第三批国家级现代学徒制试点单位；2021 年被列入职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目单位、全国首批急救教育试点学校（省级协作组组长单位），2024 年跻身青海省高水平高等职业学校建设单位，办学层次与行业影响力持续提升。
学院以 “立足青海、服务基层、医教协同、特色发展” 为办学定位，牢牢把握卫生类高职院校的行业属性与地域使命，以立德树人、德技并修为根本任务，聚焦青海农牧区、偏远地区及基层医疗卫生机构人才需求，培养具备良好职业素养、扎实专业技能、较强实践能力，且能适应高原医疗卫生工作环境的 “下得去、用得上、干得好、留得住” 的高素质技术技能型卫生人才。
在学历教育层面，构建覆盖临床医疗、护理助产、药学医技、公共卫生等领域的专业体系，重点培育基层全科医生、护理人员、检验技师、公共卫生专员等紧缺人才；在非学历教育层面，依托 1 个国家级培训基地、8 个省级培训基地，承担青海省乡村医生培训、社区全科医生培训、藏区卫生专业技术人员培训、护理实践技能培训等核心任务，年均培训基层卫生人员超万人次，是青海基层卫生队伍能力提升的核心平台，为补齐青海医疗资源短板、推进基本公共卫生服务均等化提供关键支撑。
学院现有城中、城北两个校区，总占地面积约 590 亩，校园布局合理、功能完备，教学、实训、生活设施一应俱全，能够充分满足全日制教学、实训演练及师生日常需求。城中校区位于西宁市城中区七一路 340 号，毗邻省级医疗单位，便于校院合作与临床实践；城北校区位于西宁市城北区泓学大街 6 号，为现代化新校区，聚焦实训教学与人才培养扩容，配套建设高标准实训基地与生活园区。
学院办学硬件实力雄厚，院内建有护理、助产、临床医学、药学、医学检验等9 个专业化实训基地、180 余间实验实训室，实训基地建筑面积超 8000 平方米，万元以上教学设备 9905 件，固定资产达 1.83 亿元；护理综合实验室、口腔实验室为省级重点实验室，护理综合实训基地、临床综合实训基地为省级实训基地，同时建成 “基础护理、专科护理、母婴护理” 三大综合性实训区，可开展 “1+X” 职业技能等级证书（老年照护、失智老人照护、母婴照护等）培训与考评，实现实训教学与岗位需求无缝对接。在实践平台建设上，学院拥有直属附属医院 1 所、非直属附属医院 5 所，校外实*基地 135 个，合作单位覆盖青海省各级综合性医院、专科医院、疾控中心、社区卫生服务中心及医药企业，为学生提供全流程临床实*与岗位实践机会，实*岗位对口率达 100%。
在师资队伍建设上，学院坚持 “专兼结合、双师为主、名师引领” 的建设思路，打造了一支政治过硬、业务精湛、兼具教学能力与临床实践经验的高素质师资队伍。截至 2025 年，学院共有教职工 268 人，专任教师 270 人，其中博士研究生 8 人、硕士研究生 94 人，硕士及以上学历教师占专任教师总数的 43%；教授 13 人、副教授 89 人，副高级以上职称教师占比 38%；认定双师型教师 219 人，占专任教师总数的 81%，双师型教师均具备医疗卫生行业执业资格与一线工作经验，有效打通教学与临床的壁垒。
学院师资队伍人才荟萃，拥有黄炎培职业教育杰出教师 4 名、“青海省昆仑英才・高原名医”1 名、青海省 “135 人才培养工程” 创新教学科研骨干 3 名、青海省优秀教师 3 名、省级青年骨干教师 12 名，同时设立 1 个院士工作室、1 个博士工作室，聚焦专业建设、科研创新与人才培养攻坚，形成了以名师为引领、骨干为支撑、青年教师为后备的师资梯队，为教学质量与科研水平提升提供核心保障。
学院紧扣青海医疗卫生事业发展需求与行业岗位标准，开设 20 个高职专业，覆盖临床医学类、护理类、药学类、医学技术类、公共卫生与卫生管理类等五大领域，形成 “国家级专业为引领、省级专业为骨干、特色专业为补充、定向专业为重点” 的专业布局，其中 6 个专业为国家控制类专业（临床医学、中医学、预防医学、口腔医学、针灸推拿、助产），专业设置贴合青海医疗需求，对口率高、就业针对性强，部分专业填补了青海基层卫生人才培养的空白。
国家级重点建设专业（4 个）：作为学院核心优势专业，办学实力与育人质量获国家级认可国家级职业院校健康服务类示范专业：护理、助产，其中护理专业 2004 年获评省级示范专业，2016 年入选国家级示范专业点，2023 年成为青海省高职省级重点（特色）专业，培养具备临床护理、社区护理、母婴护理能力的复合型护理人才，毕业生遍布全省各级医院及基层卫生机构；助产专业聚焦母婴健康，培养兼具助产技能与护理能力的专业人才，2023 年获评省级重点（特色）专业，是青海妇幼保健人才的核心培养基地。国家级骨干专业：口腔医学、医学检验技术，口腔医学 1992 年招生，2004 年成为省级示范专业，培养具备口腔疾病诊疗、预防保健能力的口腔医师；医学检验技术 1953 年招生，2016 年为省级优势特色专业，2019 年入选国家级骨干专业，聚焦临床检验、公共卫生检测等能力培养，是青海医学检验人才的主要输送源。省级重点（示范）专业（6 个）：临床医学、康复治疗技术、针灸推拿、药学、预防医学、医学美容技术，其中临床医学专业主打 “复合型” 培养模式，聚焦基层全科医疗需求，培养能诊治常见病、多发病的基层医师；康复治疗技术、针灸推拿专业对接大健康产业，填补青海康复医疗人才缺口；药学专业采用 “订单式” 培养，与省内药企、医院药房深度合作，定向输送药学技术人才。定向培养特色专业（2 个）：预防医学、医学检验技术（农牧区复合型人才），2015 年起响应青海农牧区医疗需求，开展订单定向免费培养，学生毕业后定向分配至州县基层医疗卫生机构，已累计培养近 400 名毕业生，均成为基层公共卫生、医学检验领域的业务骨干，有效缓解了农牧区卫生人才短缺问题。人才培养模式创新：学院构建多维度培养体系，护理专业实行 “1.5+1.5” 模式（1.5 年理论 + 1.5 年临床实践），医学技术类专业推行国家级现代学徒制，所有专业均对接 “1+X 证书制度”，实现 “学历证书 + 职业技能等级证书” 双证融通，毕业生岗位适配度与就业竞争力显著提升。青海卫生职业技术学院近九十载办学历程中，累计培养 3 万余名卫生人才，校友遍布青海各市州县及全国部分省市医疗卫生领域，多数扎根基层、深耕一线，以过硬的专业能力与奉献精神守护群众健康，部分校友凭借突出业绩获评国家级、省级荣誉，成为行业标杆与学院骄傲，以下为部分代表性知名校友：
桑杰吉：护理专业校友，现任黄南藏族自治州同仁市加吾乡卫生院护士。在校期间刻苦钻研护理理论与实操技能，毕业后主动扎根牧区基层卫生院，十年如一日为牧区群众提供基础医疗、健康宣教、慢病管理等服务，打通牧区医疗服务 “最后一公里”。2025 年青海省第八届少数民族传统体育运动会期间，主动承担赛事医疗保障工作，凭借扎实的急救技能与细致的服务，圆满完成保障任务，获评 “赛事优秀医疗保障人员”，是基层护理人员的优秀代表，用坚守诠释了 “高原沙棘” 精神。陈金珠：临床医学专业校友，现任海东市乐都区马莲沟村党支部**、村卫生室负责人。2019 年从学院毕业后，放弃城市就业机会，回到家乡投身基层医疗与乡村振兴工作，既是守护村民健康的 “家庭医生”，也是带领村民致富的 “领头人”。她牵头完善村卫生室设施，为村民提供免费体检、常见病诊疗服务，同时推动村里修通水泥路、发展特色种植产业，带动村民增收致富，先后获评 “海东市优秀基层卫生工作者”“乐都区乡村振兴先进个人”，用医者仁心与责任担当，成为基层医疗与乡村振兴融合发展的典范。王丽娟：护理专业校友，现任青海省人民医院护理部副主任、主任护师，学院客座教授。从学院毕业后进入青海省人民医院工作，深耕临床护理与护理管理领域 20 余年，在急危重症护理、护理质量管理等方面积累丰富经验，牵头制定多项临床护理规范，参与多项护理科研项目，发表核心期刊论文 10 余篇，先后获评 “全国优秀护理工作者”“青海省三八红旗手”“青海省昆仑英才・高原名医”，同时兼任学院护理专业教学指导委员会委员，助力学院护理专业建设，搭建校院合作桥梁，实现育人与临床的双向赋能。扎西多杰：藏医相关专业方向校友，现任玉树藏族自治州藏医院内科主任。作为学院培养的藏汉双语医疗人才，毕业后扎根玉树藏区，深耕藏医临床与传承工作，将现代医学知识与传统藏医诊疗技术相结合，诊治各类高原常见病、多发病，为藏区群众提供特色医疗服务；同时致力于藏医文化传承，牵头整理藏医诊疗经验，培养藏医后备人才，获评 “青海省藏医事业发展先进个人”，成为藏区医疗人才的骨干力量，助力藏区医疗卫生事业高质量发展。基层公共卫生校友群体：学院预防医学、医学检验技术专业培养了大批公共卫生人才，这类校友主要分布在全省各级疾控中心、乡镇卫生院公共卫生科，长期从事传染病防控、地方病普查、健康宣教、食品安全监测等工作。在新冠疫情防控、包虫病筛查、碘缺乏病防治等重大公共卫生工作中，他们冲锋在前、坚守一线，累计完成各类公共卫生筛查超百万人次，获评 “全省公共卫生工作先进个人”“疫情防控先进工作者” 等荣誉，成为守护青海群众健康的 “公共卫生防线”。青海卫生职业技术学院招生以青海省本省为主，兼顾四川、甘肃、宁夏、山西等省外省份，招生批次为普通专科批，部分定向培养专业纳入专项计划招生；国控专业（临床医学、口腔医学、预防医学等）需满足专业报考要求，护理、助产等专业对身体条件有明确规定（无传染病、矫正视力达标等）。女生报考护理、助产等专业人数较多，分数线普遍高于男生；定向培养专业因享受免费培养政策，报考竞争激烈，分数线略高于普通专业。以下为近三年核心录取数据（以青海省本省招生为主，省外招生以当地教育考试院公布为准），数据均来源于官方公布及权威预估，具备极高参考价值。
学院 2023 年省内招生计划 1800 人，其中国控专业招生 450 人，定向培养专业招生 120 人，录取分数线如下：
普通类文科：录取最低分 370 分，全省位次 11205 名；热门专业（护理、助产）最低分 395 分，位次 8960 名普通类理科：录取最低分 251 分，全省位次 28760 名；热门专业（临床医学、口腔医学）最低分 310 分，位次 21530 名定向培养专业（预防医学、医学检验技术）：文科最低分 385 分，理科最低分 280 分（需签订定向就业协议，毕业后定向基层服务 5 年）特色班（藏区卫生人才方向）：文科最低分 350 分，理科最低分 239 分（面向藏区考生，侧重汉藏双语医疗服务能力培养）学院 2024 年省内招生计划 1900 人，国控专业招生 480 人，定向培养专业招生 150 人，受省内基层医疗人才需求增加影响，分数线较 2023 年小幅上涨，具体如下：
普通类文科：录取最低分 375 分，全省位次 10890 名；热门专业（护理、口腔医学）最低分 400 分，位次 8540 名普通类理科：录取最低分 285 分，全省位次 27130 名；热门专业（临床医学、医学检验技术）最低分 325 分，位次 20110 名定向培养专业（预防医学、医学检验技术）：文科最低分 390 分，理科最低分 300 分（定向岗位覆盖全省 32 个县基层卫生机构，报考人数较 2023 年增加 20%）特色班（藏区卫生人才方向）：文科最低分 355 分，理科最低分 245 分（毕业后优先分配至玉树、果洛等藏区基层卫生机构）2025 年学院省内招生计划预计 2000 人，其中国控专业招生 500 人，定向培养专业招生 180 人，新增健康大数据管理与服务、医学营养两个专业，结合近年分数线走势及省内卫生人才需求政策，官方预估分数线如下，正式分数线以青海省教育考试院公布为准：
普通类文科（历史类）：整体预估最低分 380-390 分，位次 10500-11000 名；热门专业（护理、助产、口腔医学）预估 405-420 分普通类理科（物理类）：整体预估最低分 290-300 分，位次 26500-27000 名；热门专业（临床医学、医学检验技术、预防医学）预估 330-345 分定向培养专业：文科预估 395-405 分，理科预估 305-315 分（定向岗位数量增加，报考竞争力预计持续上升）特色班（藏区卫生人才方向）：文科预估 360-370 分，理科预估 250-260 分（新增藏医护理方向，招生计划增加 50 人）站在青海省高水平高等职业学校建设的新起点，青海卫生职业技术学院将以 “打造西部高原卫生职业教育标杆” 为目标，紧扣健康青海建设与基层医疗人才需求，持续深化办学改革、优化办学条件、提升育人质量，推动学院高质量发展迈上新台阶。
在办学条件优化上，以城北校区为核心，完善实训基地建设，升级虚拟仿真实训平台，打造西北高原区域卫生实训中心；扩大附属医院与实*基地规模，深化与省内外优质医疗单位的合作，构建覆盖全专业的实践教学体系。在专业建设上，聚焦基层紧缺人才需求，做强护理、临床医学等优势专业，做大预防医学、康复治疗技术等特色专业，新增健康管理、老年保健与管理等贴合大健康产业的专业，打造 2-3 个国家级高水平专业群。
在人才培养上，深化医教协同、校院合作，推进现代学徒制与 “1+X 证书” 制度深度融合，加强汉藏双语医疗人才、基层全科人才培养，提升毕业生基层适配能力；强化师资队伍建设，引进高层次医学人才，培育更多双师型名师，打造省级教学创新团队。在社会服务上，扩大基层卫生人员培训规模，拓展培训领域，为青海基层医疗队伍能力提升提供更有力支撑；加强科研创新，聚焦高原常见病、地方病防治开展研究，推动科研成果转化，助力青海医疗卫生事业发展。
同时，学院将拓展国际合作与交流，深化与加拿大博瓦立学院、英国威尔士三圣一大学的合作，开展护理、康复治疗等专业联合培养，选派师生交流学*，提升办学国际化水平；持续弘扬 “高原沙棘” 精神，将校园文化与职业素养培育深度融合，培养更多兼具专业能力与奉献精神的卫生人才，为健康青海建设、守护高原群众健康贡献更大力量。
近九十载风雨兼程，青海卫生职业技术学院从最初的种痘人员讲*班，成长为青海卫生类职业教育的龙头院校，每一步发展都紧扣时代需求、贴合高原实际，以鲜明的办学特色、扎实的育人成效，赢得了行业与社会的广泛认可。从校园里刻苦钻研的医学生，到基层一线守护健康的卫生工作者，从省级医院的学科骨干，到藏区牧区的医疗先锋，学院培养的每一位校友，都在用专业能力践行医者使命，用坚守奉献诠释 “勤奋笃行、明德至善” 的校训精神。
清晰的专业布局、优质的师资力量、精准的录取分数线，为有志于投身医疗卫生事业的青年学子提供了清晰的成长路径；而学院对基层医疗的坚守、对高原群众健康的守护，更让每一位学子在这里找到职业价值与人生方向。未来，青海卫生职业技术学院将继续扎根高原、深耕育人，在卫生职业教育的道路上续写新的华章，培养更多优秀卫生人才，筑牢高原健康防线，为青海医疗卫生事业发展注入源源不断的动力。
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