更新时间：作者：小小条
华南师范大学这几年排名一直在掉，从全国六十多名滑到了第八十名开外，有的榜单直接排到了九十九位。作为广东唯一的省属211，按理说资源不差，结果反而被南师大、湖师大越甩越远。
学校每年预算三十多亿，数字看着不小，可学生人数也多得吓人，快五万人了。摊到每个人头上，一年不到八万块，在广州这种地方根本不够用。老师搞科研的钱少，实验室更新慢，发不出好论文也正常。
四个校区分散在不同地方，广州两个，佛山一个，汕尾还有一个。老师上课常常要跨校区跑，一天花在路上的时间比讲课还长。后勤行政重复设岗，光是水电管理就多出好几套人马，浪费太大。
汕尾校区招的学生分数比本部低近五十分，生源差距明显。本来想扩大影响力，结果拉低了整体学术氛围。加上新专业上得慢，工科几乎没啥声音，连人工智能这种热门方向都没能抢到先机。
师范类专业还是占了六成以上，可现在小孩越来越少，中小学教师岗位逐年缩减。“双减”以后教培行业也垮了，很多毕业生找不到对口工作，只能转行或者考编等机会。
南京师范大学这几年势头很猛，搞教育+信息技术，建了专门的科技校区，工科专利转化率都做上去了。深圳大学更不用说了，靠着华为腾讯合作，新专业一开就招高分学生。华师到现在还没搞出像样的跨学科平台。
第五轮学科评估，华南师大只新增了一个A-学科，南师大却多了两个。ESI全球前百分之一的工科学科，深大已经有了好几个，华师几乎空白。这说明科研方向还是太偏文，跟不上现在的竞争节奏。
想改就得动真格。几个校区不能继续这么摊着，得重新定功能，该合并的合并，该合作的合作。资源得集中起来，优先给有产出的学科和年轻老师。
“师范”这块牌子还得留，但得加新东西。比如开“心理+脑科学”“教育+AI”这类课，让学生不只是会讲课，还能懂技术、会做研究。广东现在推数字经济，学校完全可以对接这个方向去申项目、建实验室。
宣传上也别总提历史荣誉，多说说现在做了什么实际的事。比如心理健康服务进社区、师范生到乡村学校的实践成果。非师范专业也得推出几个能打的，像网络与新媒体这些专业已经有基础，再加把劲就能冒出来。
老师引进不能只看论文数量，得找那些真有交叉背景的人。光是中文、历史、教育学之间来回转圈，出不了大成果。
学校不缺平台，211的帽子还在，教育部也共建。校友那么多，在教育系统里根深蒂固。问题是有没有决心打破现在的惯性，不再靠规模撑场面，而是实实在在把科研和教学质量提上去。
改变不是喊口号就能来的，得从怎么花钱、怎么管人、怎么开课这些细节开始动。
没人保证一定能翻盘，但不动，就真的只能一直掉下去。
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