更新时间：作者：小小条
一、专业介绍
以新文科建设为核心指导思想，秉持“听、说、读、写、编、创”人才培养理念，汉语言文学专业以培养高素质中学语文教师为目标，课程设置符合教师培养要求，具有浓厚的教育情怀、牢固的汉语言文学专业知识、扎实的语文教育教学技能、严格的实*制度保证了学生执教能力的培养与训练，着力培养学生的语言能力、文学修养、写作素养、教学技能及学术研究意识。
能运用扎实的语言学与文学知识解读中学语文课程，汉语言文学专业能为社会输送了大量优秀的语文教育人才，依据课程标准进行教学设计或从事其它文化、宣传、教育等，创设以学生为中心的学*环境，在基础教育教学与管理方面，起着无可替代的作用。
二、培养目标
本专业根据国家新时代基础教育改革发展的战略需求，拥有高尚的师德与教育情怀，良好的创新和自我发展品质，能够在基础教育从事教育教学、教育管理与科学研究的高素质中学语文教师，具有良好的人文和科学素养、扎实的汉语言文学知识和技能、具有全面的语言文学专业素养、出色的语文教学能力、较强的班级管理育人能力、有较扎实的教学技能和一定的教研能力。
能开设优质示范课，突出的反思精神、宽广的国际视野和终身学*的自觉意识，能够适应新时代高质量中学语文教育发展的人才需求，较强的教育教学能力，富有创新精神和自我发展能力，娴熟使用现代教育技术，有效实施与调控教学进程，能够胜任中学阶段语文教学，能够成为所在单位教学与管理骨干的高素质中学语文教师。
三、主干学科及专业核心课程
主干学科：中国语言文学
核心课程：专业导论、中国古代文学、中国现当代文学、古代汉语、基础写作、教育学、心理学、班级管理、中学语文课程与教学论、教师口语、教师书写技能、信息技术教学应用、中学语文课程标准与教材研究、中学语文教学设计与实施。
四、毕业要求
1.师德规范
熟悉教育法律法规，能依法施教，确立起有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心好老师的职业理想。
2.教育情怀
具有情系学生、热爱教育的爱心和责任心，能因材施教，引领学生成长成才。能尊重学生、关爱学生，重视学生的知识、能力与品德的全面协调发展。
3.班级指导
掌握青少年心理辅导技巧，能有效营造积极向上的班级氛围，参与中学生心理健康教育活动，引导中学生健康成长。
4.综合育人
能够理解文化育人的作用，有机结合学科教育进行育人活动。掌握通过班级、了解中学生身心发展和养成教育规律，具有整合学科教育、主题活动、文化建设、社团活动等进行综合育人的基本能力。
5.学科素养
具备优良的思维品质，具有适应中学教育教学需要的口头和书面表达能力，具有良好的形象思维能力和逻辑思维能力，能辨识、分析、比较和概括基本的语言文学现象和社会现象，有较好的书法修养。
6.教学能力
能够对自己或他人的教学设计、教学实施等进行评价、反思和研讨，有持续改进的意识和能力，能针对教学重点难点问题进行探究，形成研究成果。
7.沟通合作
具备与学校领导、同事、学生、家长、社区等进行有效沟通交流的知识和技能。具有较强的社会服务意识与团队协作精神，能发挥专业优势参与校园、社区文化建设。
8.学会反思
了解国内外语文教育改革发展动态，明确学*目标，了解专业发展的核心内容和发展路径，能够正确分析自我，理清发展重点，制订自己的专业发展规划。
五、就业方向
基础教育一线教学与管理，党政机关、企事业单位的文化、宣传教育工作，从事政府机关或者文化、教育、传媒机构等企事业单位从事与专业相关的应用写作、语文教学与研究、秘书管理等工作；还可从事自由撰稿、文化创意等或到国内外高校攻读相关专业的硕士研究生等。
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