更新时间：作者：小小条
“老师，我被大同大学录取了。”“我考上了山西能源学院！”……随着我省“专升本”录取名单陆续公布，晋城职业技术学院培训处处长杨凌每天都能收到几条这样的喜讯。
今年，晋城职业技术学院“专升本”升学教育班137人报名参加考试，120人达到本科录取分数线，97人进入本科院校深造学*，再次延续了在校学生参加专升本考试的高达线率高录取率。专升本已经成为该校人才培养的一个重要而稳定的方向与特色。
分类教育分层教学
构架更高层次人才培养模式
作为我市唯一的高职院校，晋城职业技术学院着力培养德才兼备、技能过硬的高素质应用型人才。本着为学生提供更多更好的升学通道、实现高质量就业的信念，2011年，该校实施了分类教育分层教学改革，构架更高层次人才培养模式，按照学生的认知水平和学*兴趣，增设了以升学为主要目的的“专升本”升学教育班，由学院培训处负责日常管理。
“参加专升本考试是自我提升的一条重要途径，有利于推进技术技能型人才培养向更高层次进军，更好地为经济社会服务。”晋城职业技术学院党委副**、院长邱建国向记者介绍说，为了帮助有升学意愿的学生制定符合其实际的学业计划，该校制定了《专升本班授课教师遴选办法》，要求必须具有副教授及以上职称、教学经验丰富、业务能力强的教师才能承担专升本班的教学任务。通过定期开展听评课活动和学生评教反馈活动，逐步遴选组建了一支业务素质强的教师队伍，及时提供线上线下相应指导和帮助，全力为学生升学提供方便和引导。
精准指导强化管理
全力为学生备考答疑解惑
“一分耕耘，一分收获。这些成绩的取得和同学们的努力是分不开的。”看到今年专升本的达线名单，“专升本”升学教育班英语教师付丽云难掩内心的激动。
“‘专升本’升学教育班是一个相对特殊的班级，是各系有升学意愿的学生临时组建的班级，所以加强日常管理非常重要。”杨凌告诉记者，秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，他们遴选了责任心强、工作经验丰富的教师担任班主任，引导班集体朝着“健康活泼，严谨治学，务实求知，努力进取，团结友爱”的方向迈进。为了提升教学效果，他们建立健全班级规章制度，抓好理想信念引领，规范学生日常行为。每周开展一次主题班会，围绕时事政治、学*方法等开展讨论，引起学生的触动和共鸣，提高学生学*的积极性、主动性。
定期考试考查是“专升本”升学教育班的创新举措。“我们会根据所学科目组织单元考、章节考、月考等考试，用考试检测教学效果，让学生明白自己的差距，有针对性地学*。”杨凌说。定期开展教研活动和教学检查工作，也是“专升本”升学教育班提高教学质量的方式之一，教师们会针对学生接受能力适时调整教学方法，进而提高教学效果。
在专业教师的指导下，选专业、找学校、准备资料、认真备考……学生们做到了心中有数，养成了自觉的学**惯，大家互相帮助，相互鼓励，班上的学*风气十分浓厚。该校机电系的郭伟斌从未动摇过“专升本”的决心，每天坚持复*，疫情期间也没有中断，今年如愿被晋中学院机械设计制造及其自动化录取。
经过多年实践，“专升本”升学教育班形成了“精准指导、强化管理、特色教学”的理念，学生成绩实现了低进高出，高进优出的可持续发展。据统计，2018年的专升本班有87人参加培训，47人录取；2019年128人参加培训，102人达线；2020年137人参加培训，120人达线。
“专升本考试优异成绩的取得，是学校深化教学改革、创新高效课堂的结果，也是学生扎实专业学识和丰富理论素养的集中体现。”该校党委**王贵平表示，今后，学校将继续强化教学管理，夯实职业教育基础，增强职业教育吸引力，帮助学生制定符合其实际的学业规划和职业规划，助力学生成长成才。（晋城市新闻传媒集团融媒体记者 郝梦瑶）
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