更新时间：作者：小小条
昨天我们学*了“反问”，今天我们来认识“设问”。
设问
设问
有些人不能很好的区分“反问”和“设问”，今天我们一起来看一看他们俩的区别。
“设问”和“反问”区别
我整理了近年高考语文中考察“设问”和“反问”的真题原题、对应原文句及参考答案。
一、2024年新课标I卷（现代文阅读I，4分）
真题原题：材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。
材料出处：毛泽东《论持久战》节选
材料典型句：
设问句：中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利是中国的。能够速胜吗？答复：不能速胜，抗日战争是持久战。这个结论是正确的吗？我以为是正确的。
反问句：在这种情况下，难道中国也不能变成优势吗？目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自己方面的力量，难道将来也不能吗？优势不更在我们一方面吗？难道还不能使敌我优劣的形势确定地发生变化吗？
参考答案：
1. 设问句在问答间驳斥“亡国论”“速胜论”，明确“持久战、中国必胜”的核心观点，切中论述要害。
2. 设问与反问层层推进，让论证逻辑缜密、层次清晰，形成雄辩气势。
3. 强化说服力与感染力，激发读者共鸣，坚定抗战必胜的信念。
二、2022年新高考II卷（现代文阅读I，4分）
真题原题：材料二使用了多种论证手法，其中包括设问和反问，请对此加以简析。
材料出处：《粮食安全是“国之大者”》相关论述文
材料典型句：
设问句：粮食安全的底线是什么？是耕地红线不能破，是粮食产量不能降，是饭碗必须牢牢端在自己手中。
反问句：保障粮食安全，难道是小事吗？忽视粮食生产，难道不会动摇社会稳定的根基吗？
参考答案：
1. 设问句自问自答，明确粮食安全底线，引发读者思考，强化核心观点，让论述条理分明。
2. 反问句以强烈语气突出粮食安全的重要性，增强文章说服力，引发对粮食安全的重视。
3. 两种句式结合，使论证有张有弛，既有理性阐释，又有情感强化，提升表达效果。
三、2021年全国甲卷（文学类文本阅读，4分）
真题原题：文中多次出现设问和反问，分析其在塑造人物与表达主题上的作用。
材料出处：《石门阵》（卞之琳）
材料典型句：
设问句：你说，这石门阵摆得妙不妙？妙就妙在虚实结合，真假难辨。
反问句：面对侵略者的铁蹄，难道我们只能退缩吗？难道我们的家园就任人践踏吗？
参考答案：
1. 设问句借问答塑造民间智慧人物形象，推动情节，让故事节奏生动，吸引读者。
2. 反问句强化人物的爱国情怀与抗争精神，突出“保家卫国”的主题，增强情感张力。
3. 两种句式让叙事有起有伏，既具文学性，又深化主题，引发读者对民族精神的思考。
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