更新时间：作者：小小条
近日，教育部公布了最新一批中外合作办学机构和项目审批结果，其中，北京航空航天大学、上海交通大学、天津大学、大连理工大学等高校先后公布正式获批的好消息。
北京航空航天大学中西智能学院
经教育部批准，北京航空航天大学与西班牙瓦伦西亚理工大学合作设立北京航空航天大学中西智能学院。
2025年是中西建立全面战略伙伴关系20周年，西班牙国王、首相及外交大臣先后访华。两国《关于加强全面战略伙伴关系的行动计划（2025-2028）》中明确提出：“双方将深化高校领域合作，推动联合学位项目建设，促进师生交流互访。”
中西智能学院以“中外理工科学生趋同培养”和全英文授课为办学特色，开展本科、硕士、博士学历教育，办学总规模为1500人（含国际学生500人）。学院通过发挥中西各自办学优势，面向智能化发展需求，实现资源共享与优势互补，致力于培养具有国际化视野、符合智能化时代社会经济发展需求的创新人才和“精专业、通外语、融文化、擅智能”的复合型高层次科研人才。
专业设置
本科专业：通信工程、机器人工程、计算机科学与技术、智能制造工程专业，学制4年。
硕士专业：电子信息（通信工程、计算机技术、人工智能领域）；机械（机器人工程、航空工程、智能制造技术领域），学制2年。
博士专业：电子信息(通信工程、计算机技术领域)；机械(机器人工程、智能制造技术领域)，学制4年。
上海交通大学张江国际理工学院
教育部正式批准设立上海交通大学张江国际理工学院。上海交通大学张江国际理工学院由上海交通大学与新加坡南洋理工大学合作举办。学院将于2026年招收本科生750人，总办学规模为5000人。
新加坡南洋理工大学是新加坡一所顶尖的综合类研究型大学。2026年qs世界大学排名中，新加坡南洋理工大学位居全球第12位。学校材料科学、电机与电子工程、数据科学与人工智能、计算机科学与信息系统等学科位于世界前列。
专业设置
本科专业：机械工程、电子与计算机工程、材料科学与工程、计算机科学与技术、信息工程、数据科学与大数据技术。
硕士专业：数据科学、应用人工智能、计算与金融工程、金融科技、生物医学工程、智能制造、材料科学与工程、科技创业与创新。
天津大学利物浦福州联合学院
天津大学雷丁大学亨利国际学院
教育部公布中外合作办学机构和项目审批结果，天津大学分别与利物浦大学、雷丁大学合作举办的非独立法人中外合作办学机构“天津大学利物浦福州联合学院”“天津大学雷丁大学亨利国际学院”成功获批。
2所中外合作办学机构的获批，标志着天津大学“1+3+N”中外合作办学布局初步形成，是学校聚焦国家重大战略需求，坚定落实教育对外开放战略，统筹推进“引进来”和“走出去”，不断提升学校国际影响力和竞争力的重要里程碑。
天津大学利物浦福州联合学院专业设置
外国硕士专业：生物与生物医学、药理学与毒理学、高级大数据科学与人工智能、计算机科学（学制为1.5年）
中外硕士专业：生物学、电子信息（计算机技术）（学制为3年）
办学总规模为700人。依托天津大学优势学科资源，100%引进利物浦大学课程体系，旨在建立一所具有先进的教育教学理念、教学模式和管理经验的高水准合作学院，培养一批经济与社会发展急需的，具有国际视野、创新能力、适应全球经济发展需求的计算机、人工智能及生物医药专业人才。
天津大学雷丁大学亨利国际学院专业设置
本科专业：信息管理与信息系统、工程管理、供应链管理专业
硕士专业：数据分析与数字商务、金融科技（外方单证）、可持续金融（外方单证）
学院将以培养兼具中国深度和全球广度、积极承担社会责任的面向未来的拔尖创新人才为自身使命，致力培养具有“全球视野、系统思维、协同创新”能力，胜任世界多样性和快速变化挑战的工管融合领军人才。
大连理工大学昆士兰科技国际工学院
教育部公布中外合作办学机构和项目审批结果，大连理工大学与澳大利亚昆
士兰科技大学合作申报的大连理工大学昆士兰科技国际工学院正式获得教育部批准设立。
双方自2024年建立校级合作关系以来，围绕人才培养、科研合作、师生交流等领域开展了一系列富有成效的互动。2024年9月，两校签署《合作办学意向书》。2025年7月，两校正式签署合作办学协议，明确共建国际化工科学院，共同推进高层次工程人才培养。
专业设置
本科专业：智能建造、计算机科学与技术、生物医学工程。采用“4+0”培养模式，学生全程在国内就读，无需出国。
总结
下表总结了中外合作办学机构和办学项目几方面存在的差异，供大家参考：
目前，我国中外合作办学主要分为中外合作办学机构和中外合作办学项目两大形式，中外合作办学机构。其中办学机构又包含西交利物浦大学这类拥有独立法人资格、自主招生授位的中外合作办学高校，以及上面提到四所依托母体高校办学的非独立法人二级学院。
其核心是服务国家战略、推动教育改革的多重驱动。通过引进国外高水平大学的优质课程、师资、教学模式，来推动本土高校革新人才培养与学科建设体系，提升我国的高等教育的国际竞争力，满足面向经济全球化与 “一带一路” 建设等需求，培养兼具国际视野与跨文化能力的复合型人才，支撑新质生产力发展；还为学生提供了 “不出国就能留学” 的高性价比选择，降低留学成本与风险等
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