更新时间：作者：小小条
在广东湛江，有一所高职院校
在2021年开设了“人工智能技术应用”专业
2025年，该专业的毕业生实现100%的就业率
主要进入珠三角地区的科技企业、
人工智能公司及大型国企
从事数据标注、系统运维、算法测试等
一线技术岗位
学生在上实训课。
这所学校为何能在前沿科技领域
培养出备受市场欢迎的毕业生？
发布君带你一起来看
课程对准产业
所学技能直达生产一线
自主研制的机器狗，能实时监测温度的智能家居模型，物联鱼菜共生系统，用于科普的“彩珠滚道”互动装置，3D打印的航模与高达模型……
师生自主研发的无人机。
走进湛江幼儿师范专科学校的AIoT科普教育基地，琳琅满目的学生科技作品映入眼帘。其中，搭载Jetson Nano边缘计算板的光伏智能监控系统尤为亮眼，它能实现人体识别、跌倒检测与火灾预警，并已实际应用于乡村安防场景，体现了“从课堂到田野”的技术转化。
学生在进行创新项目开发。
专业建设的起点，是对产业需求的清醒判断。“我们希望培养能解决实际问题的技术应用人才。”专业负责人明确表示。课程体系全面对接国家“1+X”证书中“人工智能训练师”等职业技能标准，核心课程如《机器学*应用与实践》、《边缘计算与智能视觉应用》、《大数据分析与应用》等，全部采用项目化教学。学生在校期间，系统学*从数据采集标注、模型训练优化到系统部署运维的全链路技能。
学生们正在上课。
扎实的课程带来了“即插即用”的能力。毕业生余华勇对此深有体会：“深度学*这门课，我现在工作中基本每天都能用上。”在校期间，他在实训室的高性能服务器上完成的人脸识别等实训项目，为他如今在深圳一家智能物流企业负责的视觉算法工作打下了坚实基础。
毕业生陈敬濠则将所学用在了另一个维度。他如今在深圳市一家以精密制造为核心业务的科技公司从事跨境电商运营工作。“大数据分析与应用这门课最实用！”他兴奋地举例，上周优化产品推广，他利用课上学到的数据抓取分析技能，半小时就精准挖掘出“防漏”“轻便”等核心卖点，调整后产品点击率提升了20%。
做中学、赛中练
在真项目里打磨真本事
如果说课程是打好基础，那么贯穿三年的项目实践和技能竞赛，则是锤炼真功夫的熔炉。从大二开始，学生就进入高强度项目实训周期。“实训室就是我们的战场，竞赛就是最好的磨刀石。”这已成为该专业师生的共识。
边缘计算与智能视觉应用实训课。
据介绍，该校建立了智能制造实训中心，在同类院校中处于领先水平。其中包含电子工艺实训室、工业机器人实训室、电工电子技术实验室、物联网技术实训室、单片机技术实训室、EDA 实验室、PLC 实验室、传感器实验室、创客实训室、数字媒体实训室、软件项目开发实训室、通信原理实验室、嵌入式系统实训室等十多个校内实训室，总面积达2000余平方米，能充分满足专业技能人才培养。
学生在实训室练*。
更具挑战性的是真刀真枪的技能竞赛。余华勇与团队开发的“乡村安全守护系统”，能够智能识别村口车流、人流并监测老人安全，最终获得了全国奖项。“最大的挑战是前端网页设计，”他回忆，“我们专业主攻算法，但为了做出一个能让村民通过手机查看的监控界面，不得不边赛边学前端开发。”这段“跨界”学*经历，让他锻炼了全栈开发能力，也成为他求职时的重要加分项。
近年来，该专业学生在国际青年人工智能大赛、“挑战杯”、中国机器人及人工智能大赛等赛事中累计获奖近20项。备赛期间，广东省林海人工智能技术大师工作室负责人林海副教授常与学生一起攻坚至深夜。“比赛不仅是技术的比拼，更是对实际问题解决能力、团队协作和抗压能力的全面锤炼。”林海说。
金砖技能比赛该校参赛团队。
这种在复杂项目中锻造的“流程思维”，具有强大的跨界适应性。陈敬濠对此感受深刻：“工作后上手最快的是数据监控和报表分析，这得益于在校的实操训练。”他表示，自己在工作中能够快速把握业务需求，与美工部门高效协作，用数据驱动运营决策，使网站点击率显著提升。
“双师”协同育人
校企共筑就业“快车道”
为确保人才培养与岗位需求的紧密衔接，该专业构建了以“双师”为核心的支撑体系，并与企业开展了多层次合作。教学团队全部为双师型教师，其中包含“广东省技术能手”等业内专家，团队两次获得广东省教师教学能力大赛一等奖。
更具特色的是“双导师制”的深度实施。企业工程师定期走进课堂，直接参与核心课程教学，将一线工作流程和最新工程案例带入校园。“企业老师教的是‘公司怎么做’，学校老师讲的是‘为什么这么做’。”余华勇这样对比道。这种校企双轨教学，让学生在校园里就能对产业现实形成立体认知。
岗位技能训练。
通过学校组织的专场招聘会、合作企业推荐等多种渠道，该专业与珠三角多家科技企业建立了校企合作和人才输送体系。目前，毕业生已进入深圳市未来人工智能科技、中国电信、广东美智智能科技、广州触点互联网科技等企业工作，涵盖了人工智能、通信、智能制造等多个领域。
专业建设还获得了坚实的组织保障。该专业所在的信息科学系教工党支部，于2025年成功入选“广东省党建工作样板支部”。支部**同时担任专业带头人，形成了“党建与业务双带头人”的引领模式，推动党建工作与专业发展深度融合。
扎实的培养为毕业生打开了多元就业路径。除了通过学校渠道就业，许多技能扎实的学生也能通过社会招聘赢得机会。如陈敬濠凭借数据分析能力，成功跨界至跨境电商运营。“最大的收获是数据分析能力和跨场景应用思维，”他总结道，“这让我能快速理解不同行业的业务逻辑。”
毕业生故事
余华勇：竞赛奖项成为求职“敲门砖”
在深圳一家即将上市的智能物流企业的实验室里，一个个物流箱在传送带上飞速划过，余华勇紧盯着屏幕。这位2025年毕业于湛江幼儿师范专科学校人工智能技术应用专业的年轻人，如今在公司负责的视觉识别算法工作，是物流机器人智能抓取系统的关键一环，需要在瞬息之间完成对目标的精准识别。
“能从事自己真正喜欢的工作，我觉得很幸运。”余华勇说。这份幸运背后，是三年扎实的积累。他表示，简历上写得满满当当的竞赛奖项和项目经历，是他求职时最大的优势。面试官关注的，正是这些经历背后所体现的解决复杂实际问题的能力。
从校园到职场，他感受到的更多是延续。“就像在校做项目一样，只是现在的‘甲方’更明确、要求更具体。”他说。那段在实训室里反复调试、在赛场上攻坚克难的日子，不仅给了他技术上的底气，更让他清晰认知到自己适合并享受这种解决具体问题的职业路径。
陈敬濠：数据思维打开跨界发展之门
在深圳市一家精密科技公司的运营中心，陈敬濠熟练地分析着多个电商平台的数据面板。这位2025年毕业于湛江幼儿师范专科学校人工智能技术应用专业的毕业生，正将课堂所学的大数据分析技能，深度应用在跨境电商运营工作上。
“大数据分析课教的东西，现在成了我工作中最趁手的工具。”陈敬濠说。在最近一次产品优化中，他运用这套方法，半小时内就从繁杂的市场信息中，精准定位到了“防漏”“轻便”等核心卖点。调整之后，产品点击率迅速提升。在他看来，这门课赋予他的数据抓取与分析能力，正是他能够跨界进入电商运营领域的关键。
“这更像是一种可以随身携带的思维方法，而不只是某个岗位的技能。”陈敬濠总结道。人工智能专业的学*，让他掌握了从海量信息中识别规律，并用数据驱动决策的工作逻辑。如今，这套逻辑让他在看似不直接相关的领域，找到了自己独特的定位与发展路径。
来源：湛江发布
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