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长治机电职业技术学院

更新时间:作者:小小条

一、学校详细简介

长治机电职业技术学院(山西机电职业技术学院)是山西省人民政府主办、山西省教育厅直属的全日制公办高等职业院校,坐落于古称 “上党从来天下脊” 的历史文化名城长治市,是中国特色高水平高职学校和专业建设计划(“双高计划”)建设单位、全国现代学徒制试点高职院校、全国首批 “1+X” 证书制度试点院校,也是山西省唯一具有招收国际留学生资质的高职院校,被誉为 “装备制造人才的摇篮”“大国工匠的培育基地”。学院深耕职业教育六十余载,始终聚焦装备制造核心领域,形成了 “产教深度融合、校企协同育人、技能引领发展、国际视野拓展” 的办学特色,累计为国家航空航天、国防军工、装备制造等领域培养输送高素质技术技能人才 10 万余名,为 “制造强国” 战略和山西产业转型升级提供了坚实的人才支撑。

(一)历史沿革

学院办学渊源可追溯至 1958 年创办的太原工学院附属机械工业学校,是山西省最早开展机械类职业教育的院校之一,开创了晋东南地区装备制造专业教育的先河。建校初期,学校聚焦机械工业人才培养,为山西及周边地区机械制造企业输送了首批技术骨干,奠定了坚实的办学基础。

1973 年,学校改建为山西省机械工业学校,办学规模持续扩大,专业设置不断优化,逐步形成了以机械制造、机电一体化为核心的专业体系,成为山西省机械行业人才培养的重要基地。2002 年,经山西省人民政府批准,学校升格为山西机电职业技术学院,实现了从中等职业教育向高等职业教育的跨越式发展,开启了规模化、规范化培养高素质技术技能人才的新阶段。

长治机电职业技术学院

2016 年,学院入选第二批国家现代学徒制试点单位,深化人才培养模式改革;2019 年通过教育部现代学徒制试点单位验收,并成功入选第三类高水平专业群建设单位(B 档),跻身全国高职教育第一方阵;2020 年获批教育部 “智能制造领域中外人文交流人才培养基地”,职业教育国际化水平显著提升;2023 年,郭海青大师工作室获批国家级技能大师工作室,李粉霞劳模创新工作室入选全国教科文卫体系统示范性劳模和职工创新工作室,办学实力与社会影响力持续攀升。六十余载栉风沐雨,学院先后荣获 “山西省职业教育先进单位”“山西省高职高专人才培养工作优秀单位”“全国机械行业骨干职业院校” 等多项荣誉称号,成为全国装备制造类高职教育的标杆院校。

(二)办学条件

1. 校园设施与规模

学院由主校区、东湖校区、易通环能 “厂中校” 和长治高新区科技工业园 “智能制造产教融合公共实训基地” 组成,总占地面积 35.3 万平方米,校舍建筑面积 27.9 万平方米,固定资产总值近 11 亿元,全日制在校生达 10000 余人,生源覆盖全国 20 余个省份及 10 余个 “一带一路” 沿线国家。

校园布局科学合理,功能分区明确,教学区、实训区、生活区、文体区相互呼应。主校区位于长治市保宁门东街 130 号,交通便捷,环境优美,教学楼顶 “劳动光荣 技能宝贵 创造伟大” 的标语彰显着工匠精神培育的核心理念;长治高新区智能制造产教融合公共实训基地建筑面积达 25 万平方米,是国家级 “数控技术专业生产性实训基地” 和山西省首批产教融合重大平台载体,成为学院对接产业、服务产业的核心实训阵地。

学院教学实训设施国内领先,建有 8 大专业实训中心、142 个实训室,包括 1 个国家级生产性实训基地、1 个国家级智能制造虚拟仿真实训基地、1 个国家级协同创新中心,教学仪器设备总值达 18600 多万元。其中,工业机器人应用编程实训室、数控加工实训区、汽车技术实训中心等设施先进,可满足高端智能化生产线实*实训、数控设备操作、汽车机电维修等各类实训需求;中德 AHK 机电一体化实训中心是省内首个 AHK 双元制考核培训中心,引进德国职业教育标准,累计培养学生超 5000 名,获评中德职业教育示范项目。

图书馆馆藏资源丰富,拥有纸质图书 60 万册、电子图书 45 万册、专业数据库 12 个,重点收藏机械制造、机电一体化、智能制造等领域的文献资料,其中装备制造类特色藏书数量居山西省同类院校前列。信息化建设成效显著,校园网实现全覆盖,建成智慧教室 60 间、虚拟仿真实训室 15 间,上线 “智慧教育云平台”,实现线上线下混合式教学常态化,为人才培养质量提升提供了坚实保障。此外,学院还建有 “苔米匠 - 综合双创实践基地”“中华优秀传统文化校园传承与发展中心”“匠心一站式学生社区服务中心” 等特色平台,全方位满足学生学*、实践、生活需求。

2. 师资力量

学院组建了一支 “双师引领、专兼结合、结构合理、素质优良” 的高水平师资队伍,现有教职工 366 人,其中专任教师 285 人,副教授及以上高级专业技术人员占 28.74%,“双师型” 教师占比高达 90.29%,师资队伍整体实力位居全国同类院校前列。

师资队伍亮点突出:拥有首批 “全国高校黄大年式教师团队” 等国家级教学团队 2 个、电气自动化技术等省级优秀教学团队 4 个;国家级教学名师 1 人、全国教书育人楷模 1 人、全国高校思想政治理论课教学标兵 1 人、“全国机械行业职业教育卓越贡献人物” 1 人;山西省劳动模范 1 人、“山西省五一劳动奖章” 获得者 3 人、“三晋技术能手” 23 人、山西省 “三晋英才” 9 人、山西省职业教育教学名师 21 人。机械工程系作为学院历史最悠久的系部,汇聚了全国教书育人楷模、国家 “万人计划” 教学名师等顶尖人才,建有博士工作站和多个科创服务团队,师资力量尤为雄厚。

学院坚持 “校企互聘、双向赋能”,长期聘请 150 余名行业专家、企业技术骨干担任兼职教师,其中包括淮海工业集团技术总监、太重集团高级工程师等行业领军人物,构建了 “校内名师 + 企业大师 + 行业专家” 的双导师育人格局。教师队伍教学科研能力突出,在国家级、省级教学能力大赛中屡获佳绩,近三年承担省级以上科研项目 80 余项,发表核心期刊论文 200 余篇,获发明专利 30 余项,为教学质量提升和行业技术进步提供了有力支撑。

3. 院系与专业设置

学院紧密对接国家 “制造强国” 战略和山西省 “高端装备制造” 产业发展需求,设有机械工程系、机电工程系、汽车工程系、自动化系、信息工程系、经济管理系、新能源工程系 7 个教学系部,开设 43 个高职专业(含专业方向),构建了以装备制造大类为主,多学科协调发展的 “一核多翼” 专业体系。

专业建设成果丰硕:数控技术等 5 个专业为中国特色高水平建设专业群建设专业;机械制造及自动化等 3 个专业为全国骨干专业;机电一体化技术等 3 个专业为全国高等职业教育创新发展行动骨干专业;汽车制造与试验技术等 3 个专业为全国机械行业技能人才培养特色专业;电气自动化技术等 7 个专业为山西省高等职业院校品牌专业;智能焊接技术等 4 个专业为山西省特色专业。建成国家级在线精品课程 2 门,省级精品资源共享课 7 门、省级在线精品课程 17 门、省级金课 15 门,主编教材 43 部,其中国家规划教材 5 部、省级规划教材 13 部。

作为 “山西省装备制造职业教育集团” 牵头单位,学院与太重集团、淮海工业集团、吉利汽车集团、海康威视等 300 余家企事业单位建立深度合作关系,开展订单培养、工学交替、基地共建等多种形式的合作,共建省级产业学院和市级工程研究中心,推进 “岗课赛证” 一体化育人,实现教学内容与行业标准、岗位需求精准对接。学院是全国首批 “1+X” 证书制度试点院校,获批数控车、工业机器人应用编程、汽车机电维修等 20 余个 “1+X” 证书试点,为学生职业发展搭建了广阔平台。

(三)教学与科研成果

1. 教学模式与特色

学院坚持 “立德树人、德技并修” 的育人宗旨,创新构建了 “产教融合、校企合作、工学结合、知行合一” 的人才培养模式,形成了鲜明的办学特色。作为全国现代学徒制试点院校,学院推行 “招生即招工、入校即入厂、校企联合培养” 的培养模式,与吉利汽车集团、淮海工业集团等企业共建学徒制班,实现学生与企业员工双重身份的有机统一。

技能竞赛成绩斐然,学院构建 “系 - 院 - 省 - 国” 四级竞赛体系,师生在各级各类技能竞赛中屡创佳绩,累计获得国家级一等奖 39 项、二等奖 47 项、三等奖 73 项,山西省一等奖 171 项,连续 6 年荣获全国职业院校技能大赛高职组 “数控机床装调及技术改造” 项目国家一等奖,2024 年在世界职业院校技能大赛争夺赛中斩获 11 项奖牌,其中金牌 2 项,技能竞赛成绩位居全省同类院校首位。

学院高度重视社会服务能力建设,是山西省职业院校教师素质提高计划优质培训基地、长治市定点职业技能培训机构,建有职业技能等级鉴定、全国计算机等级考试考点,年培训规模达 40000 人日以上,为企业员工技能提升和地方经济发展提供了有力支持。同时,学院积极推进职业教育国际化,是鲁班工坊建设联盟发起单位、“一带一路” 国家院校与企业交流协会中方理事会副理事长单位,在泰国建成山西省首个职业院校海外基地 “晋技工坊”,与 6 个国家和地区的 7 所高校建立友好合作关系,招收也门等 10 余个国家 200 余名长短期留学生开展 “中文 + 职业技能” 教育,职业教育影响力辐射全球。

2. 教学与科研成就

教学改革成效卓著,学院获国家级教学成果奖二等奖 3 项,省级教学成果奖 37 项(其中特等奖 8 项),《基于产教融合的装备制造类高素质技术技能人才培养模式创新与实践》等成果在全国推广应用。教师教学能力突出,在全国职业院校教学能力大赛中获二等奖 2 项,省级教学能力大赛一等奖 15 项,形成了一支教学水平高、实践能力强的优秀教学团队。

科研创新能力持续增强,学院聚焦装备制造领域关键技术难题,近三年承担省级以上科研项目 35 项、横向科研项目 40 项,科研经费总额超 1200 万元;发表学术论文 450 篇,其中核心期刊论文 85 篇;获发明专利 15 项、实用新型专利 120 项、软件著作权 30 项;出版专著 18 部,其中《智能制造技术应用研究》《机电设备故障诊断与维修》等专著为行业技术进步提供了重要理论支撑。学院机电产品设计科创服务团队、智能集成装备设计科创服务团队深入企业开展技术攻关,完成设备改造、工艺优化等技术服务项目 50 余项,创造经济效益超亿元。

毕业生就业质量持续高位运行,就业率连续 10 年保持在 95% 以上,其中近 60% 的毕业生就职于航空航天、国防军工、大型装备制造企业,用人单位满意度达 98% 以上。学院多次被评为 “山西省高校毕业生就业工作先进单位”,成为全国装备制造类专业毕业生就业质量最高的高职院校之一。

二、知名校友

六十余载办学历程中,学院培养的毕业生遍布航空航天、国防军工、装备制造、科技创新等多个领域,涌现出一大批大国工匠、全国技术能手、行业领军人物,以精湛的技艺、执着的追求和无私的奉献,诠释了 “厚德强技、笃行致远” 的校训内涵,为国家重大工程建设和行业发展作出了重要贡献。截至目前,学院已培养出 34 名大国工匠、全国技术能手,其中 11 人荣获全国五一劳动奖章,1 人摘得中国航空航天月桂奖,多名校友的先进事迹被央视《焦点访谈》《新闻联播》等媒体报道。

(一)航空航天与国防军工领域

曹彦生:学院数控 28 班毕业生,现任中国航天科工集团有限公司二院二八三厂精密制造车间主任、高级技师,2025 年全国劳动模范。在校期间凭借刻苦钻研的精神掌握了精湛的数控加工技术,参加全国数控大赛跻身全国前十。毕业后扎根航天一线,24 岁成为最年轻的高级技师,25 岁获评全国技术能手,36 岁荣获 “航空航天月桂奖・大国工匠奖”。他练就 “精雕细琢空气舵” 的绝技,加工的导弹空气舵对称度达 0.02 毫米超高精度,发明的 “高效圆弧面加工法” 等技术破解了多项航天制造难题,被称为 “为导弹雕刻翅膀的人”。其 “花生建模加工两小时完成” 的精湛技艺,成为数控加工领域的传奇。常晓飞:学院数控 45 班毕业生,中国航天科工二院二八三厂高级技师、工程师,全国五一劳动奖章获得者、全国技术能手。在校期间代表学院参加全国数控技能大赛获全省第一名、全国第十八名,奠定了坚实的技术基础。毕业后传承航天工匠精神,练就 “数控微雕” 绝技,能用比头发丝细 0.05 毫米的刻刀,在直径 0.15 毫米的金属丝上刻字,该技艺获评国家第一届职业技能大赛 “最受欢迎的中华十大绝技”。他长期承担国家导弹、新型卫星等精密零部件制造任务,攻克深孔加工 18 倍长径比等技术难关,用极致精度守护国家国防安全,其四代师徒薪火相传的报国故事被央视专题报道。杨兴隆:1996 届毕业生,现任淮海工业集团有限公司数控铣工、高级技师、正高级工程师,国家级技能大师工作室命名人、中国兵器首席技师,2025 年全国劳动模范。毕业后扎根国防军工生产一线二十余年,从普通技工成长为新型高技能复合人才,先后荣获国务院政府特殊津贴、全国五一劳动奖章、三晋工匠等多项荣誉。他潜心钻研数控制造技术,开发系列自动编程辅助软件,攻克复杂数控设备无法自动编程的难题,创新工艺 100 余项,节约加工时长 8600 余小时,发明的 “砂型填充夹具”“空心刀具” 等工装大幅提升了加工质量和效率,被同事誉为 “没有他干不出来的零件”。

(二)装备制造与科技创新领域

冀晓渊:学院机械制造专业毕业生,全国技术能手、中国大能手,以 “在灯泡上打孔” 的绝技闻名业界。他将在校期间*得的精密加工技术不断精进,能在易碎的灯泡表面精准加工微小孔径,且保证灯泡完好无损,该技艺在全国职业技能大赛中引发广泛关注。现任某大型装备制造企业技术总监,牵头组建技术攻关团队,在精密零部件加工、设备智能化改造等领域取得多项创新成果,获国家实用新型专利 20 余项,为企业创造经济效益超 5000 万元,先后荣获 “山西省技术能手”“装备制造业创新先锋” 等称号。胡兴盛:2020 届机电一体化技术专业毕业生,全国五一劳动奖章获得者,是新时代青年技能人才的杰出代表。在校期间表现优异,多次在省级技能大赛中获奖,毕业后入职某新能源装备企业,凭借扎实的专业知识和快速学*能力,迅速成长为技术骨干。他主导的 “新能源设备智能检测系统优化” 项目,大幅提升了产品检测效率和精度,获企业科技创新一等奖;2022 年,年仅 24 岁的他荣获国家五一劳动奖章,成为该奖项最年轻的获得者之一,用实际行动诠释了 “技能成才、技能报国” 的青春担当。

(三)行业管理与社会服务领域

王建军:1988 届机械工程专业毕业生,现任山西省机械电子工业联合会会长、高级工程师。毕业后从基层技术员做起,凭借深厚的专业素养和出色的管理能力,逐步成长为行业领军管理者。他长期致力于推动山西装备制造业转型升级,牵头制定行业发展规划,搭建产学研合作平台,促进学院与企业深度对接,为山西机电职业教育集团的发展作出重要贡献。先后荣获 “山西省行业管理先进个人”“全国机械行业优秀企业家” 等荣誉称号,成为连接院校、企业与行业的重要桥梁。李静:2010 届汽车检测与维修技术专业毕业生,现任吉利汽车集团山西区域售后服务总监、高级技师。在校期间是技能竞赛骨干选手,毕业后加入吉利汽车集团,从一线维修技师逐步晋升为区域技术负责人。他牵头建立的 “汽车售后服务标准化体系” 在全国推广应用,培养了一支高素质售后服务团队,其负责的区域客户满意度连续五年位居全国前列。同时,他作为学院校外导师,定期返校开展教学指导和技能培训,助力学弟学妹成长成才,荣获 “吉利汽车集团全国优秀技术专家”“山西省汽车行业服务标兵” 等称号。

三、近三年录取分数线(2023-2025 年)

学院作为 “双高计划” 建设院校和全国装备制造类高职教育标杆,凭借雄厚的办学实力、鲜明的专业特色和优质的就业保障,招生录取热度持续攀升,近三年录取分数线呈稳步上升态势。以下分数线数据综合来源于山西省教育考试院、学校招生信息网及权威招生平台,涵盖普通类、高本贯通类等招生类型,省外分数线选取主要招生省份作为参考,仅供考生报考参考,具体以当年官方发布为准。

(一)山西省内录取分数线

1. 2025 年

专科批普通类物理类:最低录取分数线 248 分(位次 169325),热门专业中数控技术 385 分、机电一体化技术 378 分、机械制造及自动化 375 分。历史类:最低录取分数线 326 分(位次 61948),热门专业中汽车技术服务与营销 352 分、电子商务 348 分、大数据与会计 345 分。专科批高本贯通类物理类:最低录取分数线 420 分(位次 119735),其中机电一体化技术(与本科院校联合培养)专业录取线 421 分(位次 119087)。

2. 2024 年

专科批普通类理科:最低录取分数线 335 分(位次 145025),热门专业中数控技术 372 分、机械制造及自动化 368 分、电气自动化技术 365 分。文科:最低录取分数线 321 分(位次 58660),热门专业中大数据与会计 346 分、旅游管理 338 分、市场营销 332 分。

3. 2023 年

专科批普通类理科:最低录取分数线 285 分,热门专业中数控技术、机电一体化技术等 “双高计划” 建设专业录取线超出最低控制线 80 分以上。文科:最低录取分数线 289 分,热门专业中大数据与会计、汽车技术服务与营销等专业录取线超出最低控制线 50 分左右。

(二)省外部分省份录取分数线

1. 河北省

2025 年:专科批物理类最低 426 分(位次 240749),历史类最低 383 分(位次 113179)。2024 年:专科批物理类最低 426 分(位次 240749),历史类最低 383 分(位次 113179)。2023 年:专科批物理类最低 395 分,历史类最低 333 分。

2. 山东省(二段)

2025 年:综合类最低录取分数线 417 分。2024 年:综合类最低录取分数线 417 分(位次 378135),其中机械制造及自动化专业 419 分(位次 373025)、数控技术专业 417 分(位次 378135)。2023 年:综合类最低录取分数线 408 分。

3. 河南省(专科批)

2025 年:理科最低 373 分。2024 年:理科最低 373 分(位次 367584)。2023 年:理科最低 359 分。

4. 四川省(专科批)

2025 年:物理类最低 410 分,历史类最低 388 分。2024 年:物理类最低 410 分(位次 245643),历史类最低 388 分(位次 130575)。2023 年:物理类最低 325 分,历史类最低 333 分。

(三)分数线趋势与报考说明

整体趋势稳步上升:近三年学院录取分数线持续上涨,山西省内专科批物理类最低分从 2023 年 285 分稳步提升,历史类最低分从 289 分升至 2025 年 326 分;省外河北、山东等省份分数线同样呈逐年攀升态势,反映了学院 “双高计划” 建设成效和社会认可度的持续提升,尤其是装备制造类特色专业的吸引力不断增强。专业热度分化明显:数控技术、机电一体化技术、机械制造及自动化等 “双高计划” 建设专业和全国骨干专业始终是报考热点,录取分数持续领跑,超出批次最低控制线 60-80 分;电气自动化技术、汽车制造与试验技术等工科专业热度稳定;大数据与会计、电子商务等经管类专业受关注度逐年提升;高本贯通类专业因升学通道明确,录取分数线显著高于普通类专业,成为分数较高考生的优选。录取规则特殊说明:学院执行 “分数优先、遵循志愿” 的录取原则,进档考生按投档成绩从高分到低分择优录取,同分考生依次比较语文、数学、外语单科成绩;认可教育部规定的加分或降分投档政策;体检要求执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》及补充规定,部分机械制造、数控加工类专业不招收色盲、色弱考生;高本贯通类专业仅面向有对应志愿的考生录取,学制五年,前三年在学院学*,后两年进入联合培养本科院校学*。报考建议:山西省内物理类考生,分数超出专科批控制线 80 分以上可冲刺数控技术、机电一体化技术等热门专业;分数超出控制线 50-80 分可选择机械制造及自动化、电气自动化技术等专业;分数中等的考生可关注汽车检测与维修技术、智能焊接技术等专业。历史类考生可重点关注大数据与会计、旅游管理、电子商务等专业,建议分数超出批次控制线 40 分以上报考。省外考生需参考目标省份近三年录取位次,结合当年招生计划合理填报,避免仅参考分数忽略位次变化;有意向升学的考生可优先考虑高本贯通类专业,录取分数需达到本省二段线左右。

结语

长治机电职业技术学院六十余载坚守职业教育初心,以培养 “大国工匠、能工巧匠” 为己任,在装备制造职业教育领域深耕不辍,从一所中等专业学校成长为全国 “双高计划” 建设院校,实现了办学规模、办学质量、办学层次的全面跨越。学院凭借领先的教学设施、雄厚的师资力量、鲜明的专业特色、丰硕的办学成果,成为全国装备制造类高职教育的典范,培养的大批优秀毕业生在航空航天、国防军工、装备制造等关键领域发光发热,用技能诠释担当,用匠心报效国家。

面向未来,学院将以 “双高计划” 建设为引领,持续深化产教融合、校企合作,推进 “岗课赛证” 一体化改革,加强国际交流合作,优化专业结构,提升人才培养质量,在智能制造、新能源装备等新兴领域持续发力,努力建设成为国内领先、国际知名的高水平职业院校。对于广大有志于投身装备制造、智能制造等领域的考生而言,长治机电职业技术学院既是锤炼技能的沃土,也是成就梦想的平台,这里有优质的教育资源、广阔的就业前景、清晰的升学通道,是实现技能成才、人生出彩的理想选择。

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