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最近，美国东北大学的一名学生在发现一位教授使用Chatgpt生产课程的学生起诉了愤怒，要求退还8,000美元的学费。这一事件引发了广泛的讨论：AI真的在“杀死”大学教育？那么，教授和学生对AI的态度是什么？

从作弊工具到助教

最初，由于其具有强大的世代能力，学生使用了Chatgpt进行作弊。对于许多教授来说，在短短几秒钟内完成历史论文或文学分析是令人头疼的。但是，随着时间的流逝，情况扭转了。不仅使用AI的学生，教授还试图将其应用于教学。

今年2月，东北学生Ella Stapleton意外地发现Rick Arrowood教授使用Chatgpt来生成课程软件时，正在审查有关组织行为课程的注释。她惊讶地发现，课程中包含了AI一代的一些明显痕迹，例如扭曲的文本，拼写错误等。Stapleton对此非常不满意，并认为将高学费交换为算法教学，因此他决定向学校提起诉讼，要求退款课程。

学生的怀疑和教授的辩护

学生们抱怨他们的教师过度依赖AI在我的教授等网站上的过度依赖，并仔细检查了课程材料中的Chatgpt单词。他们认为，高学费是要接受人类的教义，而不是可以自行免费使用的算法。但是，教授认为AI是提供更好教育的工具。在接受《纽约时报》的采访中，一些教授说，AI可以帮助他们处理繁重的工作，节省时间并充当自动化的助教。根据全国范围内的一项调查，有18的大学教师表示他们是AI的经常使用者，今年这个百分比几乎翻了一番。

AI的双刃剑

AI在教育中的应用确实带来了便利，但也引发了一系列问题。例如，新罕布什尔大学南部的学生玛丽发现，教授在检查成绩时意外发布了与Chatgpt对话的记录，这使她怀疑教授实际上并没有真正阅读她的论文。尽管教授的解释说他将Chatgpt用作参考，但玛丽还是选择转移。

俄亥俄州大学英语教授保罗·霍夫林（Paul Shovlin）说，作为导师，他们的价值在于他们给学生的反馈。他认为，学生需要学*负责任地使用AI并在AI时代发展道德原则。但是，他还强调，使用AI应该是透明的，以确保技术增强而不是取代人们的创造力和监督。

未来的教育方法

LinkedIn联合创始人里德·霍夫曼（Reid Hoffman）探讨了人工智能对播客中教育的影响。他认为，未来的学*评估方法可能会成为“ AI检查员”模型，也就是说，通过面对面的互动评估学生的学*成果。这种方法将很难作弊，因为学生需要对整个领域有深刻的了解。

霍夫曼总结说：“最重要的是培养学生在现实世界中成为能力，健康和快乐的参与者。显然，是否可以很好地使用AI绝对是关键。”

AI在教育中的应用是一把双刃剑。这既可以帮助教授提高效率，也可能导致教学质量下降。将来，我们需要找到平衡，以确保在教育中使用AI可以真正提高教学效率而不是成为负担。希望这一事件能成为一个发人深省的机会，以使教育社区更加谨慎地采用AI应用程序。