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中国青年每日·中国青年在线记者李Yajuan

Yuhua的编辑

当Liang Jun访问一个学术论坛时，他看到有人发布了一个问题，说他是否想成为博士后同学。他毫不犹豫地回答：不要走！

近年来，在教师的博士后事务咨询下，有无数类似的答复。 “那些经历过它的人”警告说。

博士后研究员最初是在14年前专门建立的。它的选择标准和治疗要高于普通博士后研究员。

实施四年后，郑大学废除了教师的博士后系统，但现在越来越多的大学正在实施该系统。

最近，一些学者在他们的博客上发表了一篇文章，称来自一些大学的博士后研究员已经开始改变脾气。

教师博士后系统诞生14年后，其引起的争议与进入该系统的人数一样上升。

江西工程学院的2019年毕业生特殊人才招聘博览会。 Zhao Chunliang的照片（新华社发布）

“ TU医生”的最后级别

Liang Jun的回答仅需几句话，也是他三年的博士后职业的摘要。

2014年，Liang Jun毕业于中国科学院学院的博士学位。收到几个提议后，他突然收到了他家乡省会的一所大学的采访通知。 Liang Jun很高兴。他想回到自己的家乡工作，但他从未有过正确的机会。

在第一轮采访之后，学校对他非常满意，并同意聘请他为讲师。在两轮采访之后，Liang Jun觉得这份工作几乎是确定的，因此他拒绝了其他报价，并决心返回他的家乡。

在签订合同之前，负责招聘的老师告诉他，年轻的老师必须具有博士后经验。学校的态度非常明确：如果您不成为博士后同学，您将无法签订合同。学校承诺，在教师博士后研究员离开车站之后，他可以直接聘请一名讲师而没有任何门槛。

Liang Jun加入工作后，院长与他交谈。这次，条件再次发生了变化：梁军必须获得国家自然科学基金会并发表SCI论文。

Liang Jun发现，院长提出的几项要求是任命学校副教授的标准。

Liang Jun觉得他无法在——找到工作。目前，他已经工作了一个月，没有其他其他要约，所以找到工作已经结束了。

几乎同时，同一年在学校申请讲师的博士毕业生吴志也有类似的经历。

吴明回忆说，这所学校首先答应聘请她为讲师，但后来改变了她的话，并要求她首先成为博士后教练，然后在离开车站后自动成为讲师。当她再次接到教学秘书的电话时，评估条件成为获得两个省级和部长级项目的条件。当她与学校签订合同时，她已经获得了国家项目或在几个指定的学术期刊上发表论文的条件。学校指定的出版物都是中国社会科学领域的顶级期刊，有些是与吴志的研究领域无关的。

尽管吴志明认为作为新毕业的博士学位，她很难满足这些条件，但她同意与——学校签订合同。她希望在从博士学位毕业后继续进行研究，但其他手头的报价只能为她的非科学研究职位提供。

当Liang Jun和Wu Jing寻找工作时，他们发现海外返回者通常可以直接获得教学职位，而从像他们这样的家庭大学毕业的“当地医生”必须面对教师的博士后研究员的水平。

“将博士后培训与教师选择相结合”

Liang Jun和Wu Jing的教师的博士后系统最初是由Zhejiang University建立的，目的是解决14年前的新老师水平不均匀的问题。

2005年4月，千江大学领导着启动教师的博士后系统。 Zhejiang University人事系副主任Liu Jirong曾在第《师资博士后制度的探索与实践》条中提出，“新补充的年轻教师……教学和科学研究的实践经验和创新能力仍然不足。”此外，“尽管学校已经为新员工实施了人事机构合同管理方法，但'可以输入但不退出'的现象仍然在不同程度上存在，并且尚未有效地确定人才转移机制。”

Liu Jirong现在是千江大学人事系主任。他回忆起《中国青年日报》和《中国青年》在线记者，他想允许博士后研究员提前进入教师的预备队，并希望通过延长检查期，将博士后培训与教师选择相结合。

当时，教师的博士后研究员的门槛高于普通的博士后研究员。例如，除了学术能力外，还将检查语言表达能力，以便为将来的教学做准备。除科学研究外，博士后研究员还必须承担一些教学任务。与高阈值相对应，教师的博士后研究员的治疗也高于普通的博士后研究员。

在实施该系统后的第二年夏天，新校长上任。 Tsinghua大学的新校长对智格大学的人事团队进行了调查，并发现“本地化是严重的”。

在国内大学，“近亲”一直是一种慢性疾病。在实施了教师博士后系统之后，郑大学仍然未能扭转这一趋势。 ——有许多导师允许他们的博士生在毕业后留在教师博士后课程中，然后留在学校教书。新的校长要求控制学校毕业生的比例，以留在学校，并增加海外大学和其他享有声望的国内大学的人才比例。

在2008年底，郑安格大学的最后一位博士后研究员进入了车站，该系统被终止。

Liu Jirong从我们学校的博士后管理部门了解到，从2005年4月到2008年12月，选出了300多名博士后研究员，而在离开车站后，有72的博士后研究员成为Zhejiang大学的官方老师。

当该系统首先出生时，中国的学校并不多。当时的中国地球科学大学助理研究员李明在他的第《关于高校实施师资博士后制度的问题与思考》条中提到，由于人们通常希望直接成为学校的正式员工，并且不愿意接受对两年的博士后工作的评估，因此他们会选择无法实施这些新系统的教师的关注，而这些学校也不实施该系统。

然而，江安格大学终止该系统后，教师博士后系统在中国的其他大学中如火如荼。当时的高江科技大学高等教育研究所副研究员徐希隆在第《我国高校师资博士后政策的十年回顾与展望》条中指出，随着内部管理体系的改革加深了大学内部管理体系的改革，并在许多大学中实施了在许多大学中的才能，并在许多大学中实施了范围，以实现范围，并在许多大学中置于了范围内，并且在职业中的发展范围和范围的交通不断，并促进了相关的范围。公认的认可，以及实施教师博士后政策的大学数量逐渐增加。

在小米丘安论坛上，教师博士后事务的帖子咨询逐渐增加。人们仍然在雾中看到这个新系统，人们说的话也有所不同。有些人认为这是从学校毕业的“当地博士学位”的一步，而另一些人则认为这还不错。

2014年，根据徐希隆的统计数据，截至当年4月底，在李顿和吴金进入该站时，全国共有37个大学实施了教师的博士后系统，其中绝大多数是985大学和211所大学。

比较2004年至2017年的中国博士毕业生人数和普通大学的全日制教师人数

注1：《中国统计年鉴》始终释放一年中上一年的统计数据（例如，《中国统计年鉴2010》实际上描述了2009年的情况），最新的是《中国统计年鉴2018》。自《中国统计年鉴2005》以来，博士生被列为统计数据的单独类别，并已与硕士合并为“研究生”项目。

注2:普通大学的全日制教师人数通过从上一年的人数中减去一年的人数增加。 2018年的人数尚未发布。

数据来源：《中国统计年鉴》（20042018）

Liang Jun的困境

Liang Jun进入车站后不久，他发现自己处于孤立而无助的情况。

根据法规，每个博士后研究员都有合作主管。梁·詹（Liang Jun）说，他的合作导师几乎忽略了他，既不为他提供学术资源，也没有允许他加入他的研究团队，甚至清楚地告诉了他：我们做自己的事情。

科学医生说，他的所有研究工具都是办公室计算机。

Liang Jun的困境反映了一些教师博士后研究员所面临的问题。——这些学术新手走上了职业道路，并在很大程度上依靠他们的合作导师的帮助。

一位受访者指出，在担任博士后教练期间，他比在博士生学期间更依赖合作导师，甚至可能建立个人依赖关系。无论是提供实验条件和实验资金，评估人才头衔还是获得资金或项目，“如果他有足够的联系，他都可以轻松地帮助您处理这些事情。如果您的合作导师没有这种资源，或者他不想为您寻求一些资源，那么这将非常困难。”

一方面，他是一位以冷酷态度的合作导师，另一方面，他被迫产生科学研究成果。 Liang Jun只能从其不明显的薪水中扣除研究基金。他回忆说，即使他去了其他地方举行学术会议，他也必须亲自为此付费。

没有科学研究条件，很难发表论文。 Liang Jun进入该车站三年，仅发表了一份Sci论文。 Liang Jun未能连续两年申请学校要求的国家自然科学基金会。第二次失去选举后，Liang Jun惊慌失措。他知道他在工作中留下的希望很苗条，因此他很快寻求工作机会。

在博士后奖学金的第三年中，梁朱（Liang Jun）被付款时没有收到任何钱。他被告知，该州仅向博士后研究员支付了24个月的薪水，学院不在乎他之后的生活。在此之前的几个月前，梁朱的女儿出生了。

目前，Liang Jun的首要任务不再是进行科学研究，而是尝试赚钱来养活他的家人。在博士后学*的最后一年中，梁·詹（Liang Jun）通过为他的本科老师做项目赚了一些钱。他计算出总数不到60,000元。

Liang Jun刚从北京回到家乡省会时感到非常兴奋。他经常吃饭，出去和他的本科同学一起玩。但是随着时间的流逝，他越来越不愿与他的前同学见面。

“一些当时不如当时不如他们的同学成为副教授，有些是公司的老板。”当Liang Jun当年大学毕业时，由于他的出色成绩，他被录取了另一所学校学*。

“在学校工作的几年是三年来最困难的。”在此期间，面临评估压力和极大的不确定性，梁顿认为他正处于抑郁症的边缘。

Liang Jun不是一个孤立的案例。许多博士后研究员面临定量评估指标：您获得的资金水平以及两年或三年内发布的论文水平。

江苏大学一所大学的教授杨明说，他的学校要求博士后研究员在4年内发表5份SCI论文，并在或以上或更高版本获得一个省级和部长级的项目。尽管被称为“老师”，但学校的博士后研究员不需要承担任何教学任务。

至于论文的质量，杨明抱怨说：“（这些论文）无法到达天空或地面。理论上没有突破，实际上不能与应用相结合。这只是一个热门话题。”他认为，唯一的好处是“学校的GDP表现有所提高”。

早在2011年，李明就在第《关于高校实施师资博士后制度的问题与思考》条中批评了该系统：“在两年内，在两年内的工作和科学研究成果进行了台外评估。两年期间的工作和科学研究成果。两年期间的截止日期可能会导致一些教师的努力，以便在学校中迅速发展，以取得成功，以取得更好的成绩，以取得更好的成果，以取得成功，希望通过在学校中取得成功，希望能够在学校中取得成功，从而在学校中取得了成功，希望能够在学校中取得成功，从而在学校中取得了成功，以实现途中，以实现途中，以实现待遇，以实现途中，以取得成功，并在学校中取得了成功，以实现途中，以取得成功，并在学校中取得了成功的效果，以取得成功，以实现途中，以取得成功，并在学校中取得了成功，以实现在学校中的成功，并希望通过在学校中取得成功，以取得成功的成果浮躁的学术氛围。”

学术临时工？

Liang Jun别无选择，只能离开，因为他没有符合评估的艰难指标，而Wu Jing的经验反映了另一方面。

吴志的主要专业属于社会科学领域，不需要实验或依靠合作导师来提供研究基金。在她在教师的两年后奖学金中，她成功地申请了省级和部长基金和国家基金，并发表了两篇论文。

就业指标已经满足，也已经到了两年。吴志希望从学校申请教师失误室。工作人员建议她首先转移给教练，并提交博士后退出报告以节省时间。

但是总统兼秘书都拒绝了这一要求。

吴明要求**首先将她转移到讲师，因为她也面临更紧急的问题。 ——她将很快到期24个月，此后没有薪水。

大学**仍然要求她首先提交出站报告，她应该“根据博士学位论文的标准来做。” ——一般来说，出站报告比博士学位论文要简单得多。大学**给出的原因是，吴志是他们招募的教学的第一个博士后研究员，必须具有很高的标准和严格的要求。此外，吴志还必须再次完成招聘过程，这意味着她必须再次提交申请，学校将审查并再次讨论。只要一个链接失败，她的教学职位就会丢失。

吴志最终拒绝了大学**的“高标准和严格要求”。 ——当他加入公司时，他一次又一次地改变的条件，吴智的精神准备不被雇用。后来，她在另一所211大学获得了教学职位。

吴明的最紧张时期是两年多的教师博士后研究金。她“经常梦想着一团糟地参加大学入学考试”，并不时感到心痛。

博士后研究员进入车站时，吴志的双胞胎婴儿刚满1岁。她在写一本基金申请书时必须照顾两个孩子。

在博士后研究员离开车站之前，吴明将孩子带回家，不得不回到学校继续加班。这个孩子经常把她拉开，拒绝让她走：“妈妈已经完成工作，妈妈不应该加班。”这使吴王感到难过。

吴志明发现，许多大学现在正在减少招募新的博士生的比例，并扩大教师的博士后学生的比例。她认为“学校实际上品尝了甜味，因为这是科学研究最有活力的时期，也是最高的产出。”教师的博士后研究员是一个不稳定的职位。只有做得好，您才能留在办公室。在这样的评估压力下，每个人都必须努力工作。 “如果您不满足要求，那么您就会离开，但是您的成就是由这所学校签署的。对于学校，只有收益，但没有危害。”

吴明说，即使您做得好，您也必须获得学校的批准才能留任。 “我认为这将对我们年轻的学者构成巨大伤害。”

在担任教师的博士后研究员两年的经验中，吴志明认为，当时的大学领导者并没有将自己视为老师的储备金，而是采取评估态度，“只有当您满足条件时，您才能留下来；如果您未能满足条件，则必须离开。”

当吴志第一次进入车站时，她甚至没有办公室。学校安排了一个从学生学*室转变为这些博士后研究员的办公室花了一段时间。办公室打开时，有一个迹象表明学生学*室挂在门口。

在进入车站之前，学校答应吴吉，她的治疗将与学校的讲师相同。在吴金加入公司后，她发现自己的薪水比讲师高几百元，但她没有任何社会保障，医疗保险，公积金等，科学研究的奖励和年终奖金与她无关。

回忆几年前的经历时，吴明的声音非常平静。由于对领导者的待遇不同，教学秘书并未认真对待这些博士后研究员。每当有繁琐的商业任务时，教学秘书都会把这项工作扔给这些外国博士后研究员。

在这方面，Liu Jirong认为，就业概念存在问题。 “您最初打算通过这种方法吸引更好的老师。您必须让其他人真诚地来到这个职位，而不是让一些有趣的地方。”

“我不想成为这场比赛的大炮”

在2018年春季，什叶（Shi Chao）在博士学位前夕收到了母校的报价。

工程博士声称，在他的博士学位研究中，他“几乎获得了他能赢得的所有荣誉”。学校老师非常钦佩这位杰出的学生，并清楚地表达了他们希望他能留在学校教书并直接聘请副教授。

在此之前，Shi Chao已经收到了其行业顶级研究所的报价。位于北京第二环路内的单位可以为他提供慷慨的薪水和一流的平台。

Shi Chao面对母校的邀请。就在他拒绝研究所的工作并准备与学校签订合同时，学校提供的条件更改为——，成为教师的博士后研究员两年，然后转移到工作。

Shi Chao在为博士学位学*时就加入了一个研究小组，人们每年都会加入并离开。通过了解每个人的提议，Shi Chao发现，在过去的几年中，教师博士后研究员的就业要求是合理的，保留的比例相对较高。但是，近年来，教师的博士后研究员的评估标准得到了极大的改善。例如，一些大学要求教师的博士后研究员被选为“四个青年”才能（指的是国家优秀青年，青年桑特兹，顶级青年，成千上万的青年等的荣誉冠军）。 Shi Chao计算得出，“四个年轻人”每年总计约1,000人，全国有成千上万的博士后学生。一些学校要求教师博士后研究员从博士后基金中获得一流或特殊资金，而博士后研究员每年都能获得这一水平的资金。

此外，在“双重一流”的动态评估机制下，许多学校将教师和博士后研究员视为造纸者。 “只要招聘的基础足够大，并且在论文和科学研究项目中就有数量，那么一定会产生某种质量。”

Shi Chao认为，如果他本人成为博士后同学，那将等同于直接站在专业冠军比赛游戏中的低矮起点。

他断然拒绝母校的要求，并立即开始寻找其他工作。 “如果学校从一开始就要求我成为博士后同学，我根本不会提交申请。”

在Shi Chao的博士生中，类似的选择非常普遍：如果一所更好的学校需要先博士后教练，然后再聘用，而另一所一流的学校直接提供教学职位，那么每个人通常都会选择后者。

除了Shi Chao外，去年所有申请学校教学职位的人都违反了合同。

Shi Chao认为，近年来，教师的博士后系统发生了变化，尤其是在实施“晋升或出发”之后，“压力和评估要求很高，但提供给我们的条件很低。”

Shi Chao在他的博士学位研究中在美国学*了一年。他发现，美国助理教授（APS）有权独立招募博士生并拥有自己的科学研究设施。国内博士后研究员只能是其他人团队的一部分，他们甚至没有能力招募硕士学生的学生。 “我不反对他为我们提高标准，我也不反对他要求资金和项目，但是你不能让我凭空做这些事情。如果您想要治疗，您没有治疗，没有学生，您没有学生，您有团队，您没有实验室。我应该做什么？”

一年过去了。 Shi Chao现在认为，学校**当时可能承受重大压力，以评估双重级别的一流，因此他们希望招募大量的博士后研究员并提高评估标准，因此他们可以在2020年之前迅速提出一些定量指标。

这也是上述学者在其博客文章中批评的现象：没有占用学校稀缺的固定人员配备，这是一项具有成本效益的交易，旨在吸引大量造纸者（由造纸者——记者注意）而不占用学校稀缺的固定人员。

Shi Chao说：“我希望能够掌握标准，而不是在高等教育方面做出新的飞跃。”

江苏大学一所大学的教授杨明发现，学院的博士后系统通常存在于当今的“双重一流”大学或985和211所大学中，而“普通学校通常没有这种现象”。

杨明认为，该系统确实对学校有利，并且“高端成就有所改善”，但是对于博士后研究员来说，他们经常在这个年龄段结婚，为了留在学校，他们的健康和家庭将受到影响。

杨明学院的博士后教练尚未符合评估标准。杨明看到，尽管博士后家伙已经成为一个家庭，但他的生活条件与他单身时相似。 “整天睡在实验室里，他的表情一直很严肃。生活是科学研究，科学研究是生活。”

杨敏学校的博士后研究员不承担教学任务，而只需要根据学校列出的评估标准撰写论文。 “薪水很好，标准很高，压力很高。”

至于那些未能满足要求的人：“知识分子为自己的面孔感到自豪。如果他们知道自己无法符合标准，他们将主动找到一所更糟的学校。”

两年前，当林阳博士从寻找工作时毕业时，他“充满了学术理想”，而选择工作时唯一的标准是“一个好的平台和一所好的学校”。他选择成为主人母校的博士后研究员，希望留在学校。

林阳认为，成为教师的博士后研究员确实会加快年轻人的成长，并迫使年轻人独自思考项目和论文。如果您直接加入海报，则可能更随意。

两年过去了，林阳的科学研究结果远高于评估标准，但他决定离开。

林阳和他的妻子都是只有孩子。在过去的一两年中，父母双方的养老金问题已经开始在这两位年轻学者的议程上，他们计划一起返回家乡大学。

“家是学术研究的起点，也是学术研究的终点。”文学博士认为：“如果家不像家，那有什么希望？”

林阳说，在担任博士后同学的期间，由于身份，他总是感到自卑。 “当年轻的医生开始寻找工作时，重要的期望之一就是找到一份稳定且成熟的工作。如果在为博士学位学*三年后，他们无法实现这一目标，那感觉有些不可接受。”林阳说：“但是在雇主面前，年轻的医生没有资本来讨价还价。”

中央南大学的教授Yu Hailiang认为，中国人通常更喜欢稳定和配备人员的工作，因为如果一个人没有人员，他的薪水将较低，并且该系统不合理。该形式应在大学中削弱。无论老师是否有人员配备人员，都应得到平等对待。

林阳说，他的采访目的之一是雇主想对待每个年轻的医生和每个愿意为年轻人贡献他的年轻人的人。 “由于博士圈很小，如果一个人在本单位受到不公平的对待，它将在几年内影响该单位的人才介绍工作。”

明天会更好

2017年，Liang Jun来到他目前的学校，成为讲师。

在新职位上，Liang Jun和Wu Jing面临“绿胡椒”大都市的压力——教学任务很重，科学研究的压力很高。但是他们都说，他们的心态要比他们是博士后同学时要好得多。

现在，作为一名正式老师，他可以安心地安排课程和科学研究任务，同事彼此平等对待。

吴志仍然有些遗憾。当她签署一所新学校时，这所学校刚刚开始实施“提升或离开”系统。这意味着，如果她不能在合同设定的时间限制内晋升为副教授，她将被解雇。 “真的迟到了一步，迟到了一步。”近年来，“晋升或出发”已成为新雇用的大学教师中的另一个“瓶颈”系统。

近年来，博士生变得越来越不再是“稀缺产品”。

刘吉隆（Liu Jirong）负责智格大学的人事工作多年。他记得20年前，即使该国也将制定政策来解决博士后研究员之间的分离问题。

杨明从1990年代初开始工作，当时硕士学位很少。杨明的学校想招募硕士学位来教书，并为她的家人安排工作。

根据国家统计局的数据，自2013年以来，全国大学的全日制教师人数每年增加约30,000，而博士学位毕业生的数量每年增加了50,000多次，而且趋势仍然有所增加。还有300,000至40万人从国外留学。

医生经常期待上大学和毕业后进行研究，但是供过于求的情况已经持续了很多年，因此临时的博士后职位已成为博士就业的主要选择。

此外，自1980年代以来，大学和大学的人事系统的改革已经进行了30多年。

从“打破铁座，铁米碗，铁工资”，它反映了根据工作的分配原则，再到促进员工管理，工作管理，人事就业和薪资分配的改革，再到公共招聘和就业系统的全面实施。在大学和大学的人事系统改革的潮流中，“教师博士后研究员”只是其中之一。

刘·吉恩（Liu Jirong）说，在此之前（实施教师博士后系统），郑大学已经开始实施“消除或离开”系统。在实施博士后系统后，如果教职员工博士生未能从博士学位毕业后的6到7年内晋升为副高级职业头衔，则将两个系统连接在一起——，他将面临淘汰或转学。

Liu Jirong提到，在此过程中被淘汰的人通常不是因为水平不足，而是受到专业头衔比例的限制。如果空缺职位越来越少，比赛将是激烈的，纪律越强，竞争的越激烈，因此“这不完全等于'优胜者的生存'。

中央南大学教授Yu Hailiang在澳大利亚的沃伦冈大学工作了很多年。他发现没有在国外教师的博士后系统，而诸如Tsinghua University之类的顶级国内大学尚未建立该系统。

Yu Hailiang认为，留在学校教书的教师取决于他们的“表现”，而当前的共同规则是：研究大学中的招聘教师主要取决于他们的科学研究水平。如果在博士后期间的科学研究结果平均水平，即使教学水平很高，也很难留下来。这也与流行概念有关。人们通常认为，只要一个人做得很好，他就可以指导学生。

在沃伦冈大学，如果教师无法招募学生，教师将转移到该系，或者将年薪的1.5至2倍作为补偿，并告别该职位。

在由公共机构管理的国内大学中，只要老师包括在人员中，即使他表现医学，学校也很难让他离开。近年来，国内大学实施的任命系统，就业系统和“提升或离开”系统旨在打破这种事实上的终身系统。

Liu Jirong认为，不同的大学有自己的发展阶段。对于成长中的当地大学，教师的博士后系统对于他们的人才团队的建设仍然非常有意义，但是实施过程中的一些变化会使年轻的才能感到不舒服。

对于Shi Chao的母校来说，去年集体违反合同的后果很快就出现了。 Shi Chao从他的老师那里听到他的母校“对今年招募人们并不是很理想的。”

Liang Jun有几个博士学位同学，他们去了广州著名的大学担任博士后研究员。他发现，几年后，只有一个人成功留在学校。如今，只要大三学生就一位博士后教练咨询他，Liang Jun就会尽力劝阻他。

吴志希望：“我不想看到从博士学位毕业后，每个人的学术旅程都太困难了，或者他们经历了像我这样的挫折。”

但是，在双重一流时代，博士后研究员面临的局势可能更加严重。

杨明认为：“双重一流是每隔几年轮换的。那些赢得的人必须受到保护，而那些没有赢的人必须拼命战斗。比赛比以前更残酷。”竞争压力逐层降低到教师的压力，这是一个越来越高的评估指标。

“学校的指挥棒在这里，很难在本质上进行任何改变。”

（应受访者的要求，Liang Jun，Wu Jing，Shi Chao，Yang Ming和Lin Yang的要求）

本文是由《中国青年日报》独立生产的，首次发表在《中国青年日报》和《头条新闻》帐户上，以加入树木项目。