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最近，香港大学的香港理工大学和艺术与科学中心研究中心宣布，建立了“蒸汽联合实验室” ——在传统的STEM课程中正式加入了“艺术艺术”（即科学，科学，科学，科学，技术，工程，工程和数学），进一步促进了互动的培养概念，由传统培养概念构成了独立的概念。

Polyu副校长Zhau Ruheng教授代表双方签署，Tsinghua大学美术学院院长Marseille和Tsinghua University艺术与科学中心主任Marseille教授。图片来源港口科学和工程官方网站。但是实际上，艺术学生STEM的趋势是一般趋势。许多海外艺术学院和大学都建立了STEM课程，以培养国际社会需求极高的STEM人才。对于艺术专业的学生，学*STEM课程不仅可以帮助您获得高薪工作，而且还可以通过申请OPT将美国签证延长至3年。

根据美国制造商和德勤协会发布的数据，预计2025年美国预计将有350万个STEM职位空缺。

罗德岛设计学院

RISD官方网站上列出的STEM大师课程

以Digital + Media（Digital + Media）为例，学生将探索项目中的艺术，技术和新兴实践，并鼓励学生使用各种研究方法和形式，例如数字和仿真，并将技术用作创造性的媒介和文化现象来进行研究。该课程基于批判理论，非殖民理论，环境科学，语音研究等，并支持学生制定全面的研究议程并发展独立的工作室实践。导师还鼓励学生与布朗大学，罗德岛大学研究人员以及艺术与设计领域以外的个人和机构进行跨学科对话。

数字+媒体学生作品，图片来源学校官方网站

同时，由罗德岛设计学院和布朗大学启动的双度计划设计工程艺术硕士也隶属于STEM计划。该项目旨在在设计和工程的交集中促进创新，学生将利用创造力，分析推理和研究能力来创造应对各种规模的挑战的作品。此外，学生还参与基于项目的实践，并与科学和技术教育领域，医疗保健，用户体验设计，人力计互动（HCI），人为辅助智能（HAI）等专业人员合作，以扩大跨层面的实践经验和技能。

制作学生的作品，由学校官方网站提出的图片

艺术中心设计学院

ACCD的MFA媒体设计实践是唯一获得STEM认证的MFA（艺术硕士）学位课程，旨在通过跨学科课程开发设计师，以帮助他们应对这一“新礼物”。该课程涵盖了新兴技术，关键框架和实验工作室实践。学生可以使用沉浸式技术，例如AR/VR和AI机器学*，从低分辨率到高分辨率原型制作，等等，以开发新的叙事模式，安装艺术和研究方法，同时始终专注于以人为中心的设计挑战。

媒体设计实践学生作品，由学校官方网站提出的图片

纽约视觉艺术学院

SVA官方网站上列出的STEM课程

与上述艺术学校的STEM专业相比，SVA的BFA动画专业并不是“科学铁杆” ——。它可以跨越不同的文化，年龄，性别，性别和语言，触摸人，并带来笑声和眼泪。该课程始于发展基本的2D动画技能，同时向学生介绍制作过程的重要方面，例如电影理论，故事发展和结构，绘画和动画历史。之后，学生将进一步深入研究该行业，学*更多的专业技能，掌握从创造力到完成的电影制作过程，并拥有个人项目和合作项目，以充分准备进入动画行业。值得一提的是，SVA动画老师是业内最好的艺术家。他们将多学科知识和经验直接从工作室到课堂，不仅使学生学*创新的绘画技巧和讲故事的方法，还可以学*行业标准软件的生产，直接设计声音，创造声音效果并为其动画电影融合声音。

BFA动画的学生作品

当然，与艺术专业有关的STEM项目远不止是更多。普拉特，CCA，SCAD和其他机构等大学和大学都开设了许多STEM专业。

我们已经准备了其他美国大学和大学中的STEM艺术专业。如果您想进一步了解大学和大学中的STEM专业，可以向编辑发送私人信息以获取它。

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