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面对数字时代的挑战，大学迫切需要创新教育概念。

从3月24日至28日，举行了2025年全球第二届全球合作周年活动，并举行了40多名来自32所大学（企业）（企业）的校长，专家和代表在全球15个国家和地区参加了此次活动。在全球合作伙伴周主题论坛上，来自世界各地的大学的代表一起讨论了大学应如何应对挑战，并促进数字时代的教育改革和创新。

在会议上，爱尔兰国立大学爱尔兰中国研究所主任王·利明（Wang Liming）提出好奇心是学*的第一个要素。他认为，创新的教育概念应纳入思维和个性的培养，例如质疑和批判性思维，挑战性思维，创造性思维，对生活，世界观和价值观的看法以及人工智能，全面的评估能力，分析能力和应用能力等技能的培养。

芬兰Karelia应用科学技术董事会成员Lisa Timonen分析了，在数字智能时代，在线国际教育课程的发展不受时间和空间的限制，其便利性和灵活性得到了极大的改进，这对与创业人士的教育资源和种植者的共享是有益的。

意大利热那亚大学和爱尔兰都柏林理工大学的相关领导者还分析了AI辅助教学中存在的问题，以及他们的解决方案和实践探索。

在过去的五年中，上海第二大学技术大学与合作伙伴大学进行了大量的学生交流项目，近400名学生参加了海外交流。这些项目涵盖了各种类型的本科和硕士课程，双学位课程，学期交流计划，短期计划，实*计划等。通过全球合作伙伴周平台，学校与全球杰出的大学和企业建立了紧密的联系，“朋友之圈”继续扩展。