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哈佛大学研究报告主张改革入学系统并用特征代替学术成就引起了中国人群的争议。 （美国丁舒

中国海外中国网络，1月28日。根据美国《世界日报》的报告，哈佛大学教育学院发布了一份有关20日的研究报告，发出了美国大学招生系统改革的信号。 SAT分数不再是主要考虑因素。入学学生的主要考虑因素包括社区服务，家庭贡献，减轻学术和课外活动的压力，改善学生的多样性，照顾他人以及热情参与。一些中国人认为，这一改革方向对亚洲学生的录取享有声望的学校有负面影响。使用“角色”取代校园的学术表现并取得“种族多样性”等同于伪装的SCA-5提案（注意：该建议要求恢复加利福尼亚公立大学和大学之间的平权行动，限制亚洲学生的数量，并招募更多的拉丁裔和非裔美国人）。

同时，《世界日报》还在19日发表了一篇签署的文章“重新思考大学录取”，并提到当前的入学系统具有很大的缺点，这导致学生参与了疯狂的竞争状况，而忽略了许多低收入家庭的潜力。文章提到哈佛大学进行的中学生调查“使关怀普通”。该报告建议减少对标准化考试成绩的重视，这在很大程度上与家庭收入相关。

目前，常春藤联盟学校和其他私立著名学校的亚洲学生入学率超过20，加利福尼亚大学（UC）的亚洲学生比例高达36。亚洲学生的主要优势是“硬指标”：良好的学*成绩，高分成绩，许多AP课程的选择以及在学术比赛中永久胜利。如果将新生入学的重点“逆转”到“软指标”，例如低收入家庭，个人工作的补贴，良好的社区服务等，那么这可能是其他少数民族的优势。

在发布了“大学入学系统”和“逆转趋势”报告之后，它在中国社区引起了激烈的讨论。有人尽快在Facebook上发布：“当您上大学时，哈佛报告提倡'角色'取代超出学术标准。”有些人认为，著名的美国大学不够“多样化”，但宪法不允许根据种族背景招收学生。这种“改革”通过削弱学术硬性指标和加强性质的软指标来为学校入学提供更大的运营空间。

一位不知名的大学教授说，大学为该国各个行业培养专业人才，入学人数应重点关注学*成绩，以跟上大学教学的进步。如果您偏离这种重点并转移到申请人的特征，例如照顾他人，对家庭的贡献，低父母的收入以及新移民的贡献，它可能会偏离人才培训目标，从而使很难准时确保教学质量和毕业，从而导致浪费国家资金和个人时间。

中国男子朱恩夫人说，该报告“分数与家庭收入密切相关”的说法并不准确。中国家庭对教育的重要性非常重要，不是因为他们的收入很高。许多父母迟钝，将钱投资于孩子的教育。例如，她的家人是一个普通的家庭。当她的儿子上七年级时，他从父母那里收到了1,000美元的圣诞节礼物。但是，这笔钱不是让他自由花钱，而是要他参加数学奥林匹克冬季营地，学费为950元，再加上45元的注册费。冬季训练营的课程相当于高中的11年级和12年级。它在寒假期间连续十天从上午9点至下午4:30学*。该班级招募了12人，其中包括11名亚洲人和1名俄罗斯人，学生的年龄从11至15岁不等，其中包括5名新的中国移民。她强调，标准化测试中的高分应该是父母的关注和努力的结果，而不是用钱购买的。 （ding shu）

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