更新时间：2025-05-18 21:15作者：佚名
最近，广东高等教育圈中的“国际社会”行动经常是——
4月7日，法国总统马克龙和他的政党飞往广东，访问了孙子森大学，并与年轻学生互动，使更多的人能够了解Cuhk和France之间的密切联系。
马克龙（Macron）前往广东的旅行刚刚结束，深圳大学已采取了新的举动：与巴黎法国联盟共同建立的法国深圳联盟（Andenzhen French Alliance）正式揭幕，重点是促进中国联邦的教育合作和交流。在现场，深圳大学校长毛朱法（Mao Junfa）清楚地说：“将来，学校将扩大与世界一流大学的合作和交流。”
不到一周后，巴西总统卢拉（Lula）带领政府代表团前往上海访问中国。重要的内容之一是由南中国中国农业大学领导的“中国- 巴西农业和林业教育科学与技术创新联盟”，中国- 巴基斯坦农业科学和教育交易所设有新平台。
不久前，胡志明市经济大学正式加入了广州国际友好城市联盟，成为第19位联盟的大学。
广东位于改革和开放的最前沿，正在领导这一趋势。它更早地探索了向外界的教育开放，并打开了“全球社会模式”。中外交交流和在跑步学校的合作“在许多地方开花”。一路上，关于广东大学和海外大学的“手持”故事是什么？
通过合作项目实现国际化
改革和开放后，自1993年发出了积极的教育合作信号以来，中国的国际交流和教育合作一直在全面展开30年。当年年初，中国**中央委员会和国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》，首次明确表明，国际合作将在国际合作中进行，并在国家法律范围内进行了规定。
1995年，州教育委员会颁布了《中外合作办学暂行规定》，并有合作教育的政策基础。中国在跑步学校的外国合作已正式成立——
在数量方面，势头很强：2003年左右，全国有700多个中外交教育机构和项目，比10年前增加了10倍。在管理方面，它是更标准化的：中外交合作教育被包括在教育部的统一审查和管理中，并受到国家的支持和指导，并逐渐成为我国高等教育的重要组成部分。
开放合作的学校开展项目是中国外交合作学校运行的最常见选择。中国外交教育项目是指不建立教育机构的教育和教学活动，而是在学科，专业，课程等上合作。与中国公民合作作为主要入学目标。简而言之，大学介绍了一些外部资源，并将它们纳入学校的某个学科，以培养人才。
这种类型的学校管理相对较轻，没有独立的法律实体，也没有物理学校的管理结构，这使大学可以迅速上国际“直接训练” ——项目，可以拥有相对较高的国际教师，并且可以进行双语教育和教学。满足要求的毕业生可以获得外国大学学位，并且教育资源爆发了地理空间限制。广东在多年前开始尝试从事此类合作学校项目。
广东外交大学和外贸大学利用语言学的优势。在2002年和2012年，它共同与利兹大学（University of Leeds）和英国读书启动了英语教育硕士学位课程，引入了英国课程，教职员工，书籍，讲座和其他资源，以培养杰出的英语教师。
广州大学和艾格斯大学于2002年共同组织了旅游管理的本科专业，同等地强调国际化和专业精神。到目前为止，已经出现了1000多名毕业生。他们掌握外语，具有中国和西方的文化经验，并在国际贸易，旅行，展览，航空和其他行业方面放松。
如今，广东在本科及以上有42个中外交教育项目，可以在“家门”的“家门”中培养社会发展所需的国际才能。
探索中外交合作学校机构的建设
当马克龙访问Cuhk时，来自中国- 法国核工程和技术学院的许多学生向他提出了流利的法语问题，这给许多人留下了深刻的印象。该学院成立于2010年，由CUHK和法国民用核能工程师教学联盟（Finuci）共同建立。它涉及五所法国大学，并收集了两国企业的实力来培养人才。
中国法国核工程和技术学院党秘书徐藤（Xu Yao）提出，该学院介绍了法国优秀的工程师教育模式，结合了CUHK的教学资源以及广东的核能行业的优势，并建立了成熟的高端核能人才培训系统。
这是中国外交学校管理模型的另一个重要探索。合作学校机构也没有独立合法人的本质。他们经常将二级学院建立为主要学校实体，并与海外大学共同组织他们，以系统地引入完整的人才培训系统，例如课程，管理，评估和评估。
广东大学位于改革的窗户和开放式的窗口中，也带头尝试。
七年前，吉南大学和英国伯明翰大学成功地“结婚”，并共同建立了伯明翰联合学院，强调了科学与经济学的融合，以便学生在应用数学，计算方法和计划，统计学，统计学，统计学，经济和精算，经济和财务方面具有自己的优势；
2017年，东圭技术学院和法国国家技术研究院共同建立了联合学院。这是东圭市的第一所中外交合作学校，针对智能制造和培养高质量工程师才能的领域；
在过去的三年中，就像下雨后的蘑菇一样，广东大学的合作机构已被批准建立一个接一个的建立：广州都柏林国际生命科学与技术学院，南中国中国农业大学，阿伯丁数据科学和人为知识学院，南中国医学学院，南方技术学院，科学和科学技术，Shene n anten n anten n anten，
广东位于大湾地区，已经建立了13个非独立法律实体的中外交教育机构，并实现了扩大教育领域高级开放的“加速”。
广东建造了5个中国外交（外国）合作社
随着中国开放的大门越来越广泛，广东港大湾地区的建设正在不断前进，新的中国外国合作教育模式也首次在广东出现。 ——香港- 马可和世界各地的大学都积极去广东开设学校，将中国外交（外国）合作社带入公众的愿景。
中国外交（外国）合作社具有独立的法律实体，并且具有独立的入学守则，这在中外交合作教育中非常可识别。截至目前，广东已经建造了五所中国外交（外国）合作社，占该国一半的一半。
其中，北京师范大学浸信会大学联合国际学院（UIC）是第一所与香港大陆大学合作的大学。在UIC之后，香港中国大学（深圳）和香港科学技术大学（广州）已经建立了一个又一个又一个又一个，深圳北科学和莫斯科大学和伊斯雷尔大学技术学院也将其首次亮相，并在建设中是彼此的首次亮相。
“朋友的圈子”更大，“重力场”更强。在中国外交教育方面，大湾地区既有固有的历史和地理条件，也具有政策支持的领先优势。
《粤港澳大湾区发展规划纲要》显然支持大湾地区国际教育示范区的建设，引入世界知名的大学和特征学院，并促进世界一流的大学和一流学科的建设。 The "14th Five-Year Plan" for Education Development in Guangdong Province mentioned that by 2025, 3-5 new Guangdong-Hong Kong-Macao cooperative education institutions will be built, 3-5 new cooperative education institutions and joint research institutes that are not legally owned, and a number of high-quality universities in Hong Kong and Macao, including the Hong Kong Metropolitan University, the Hong Kong理工大学，香港大学，科学技术大学以及澳门城市大学，将加速促进香港和澳门在广东开设学校的许多高质量大学的发展。
在跑步学校中的中外交合作不仅是关于“手掌握的”，而且还涉及“心对心的联系”。正如《粤港澳大湾区教育发展研究》书指出的那样，中国外交（外国）合作教育不仅应合理地介绍并有效地利用有价值的教育资源，而且还应加强能力建设，并加快人才培训模型以及教育和教学模型的改革。 “这不是机构的简单引入和教师的介绍。”
2020年，由教育部和广东省联合发行的《推进粤港澳大湾区高等教育合作发展规划》清楚地指出，广东港大湾大湾地区应建立在国家试点区域，以加深对高等教育体系的改革和机制。
教育的综合发展是普遍的趋势，建立了一个国家试点区，以加深高等教育体系和机制的改革，中外交学校的合作是其中的重要组成部分。如今，从组织项目到建设机构，从非独立的合法人到独立合法人，广东明确表示，通过相互学*和相互学*，它将建立一个与高等教育的外汇交易和合作的枢纽，以及更大湾区的合作教育之路，也将是更大的湾区。
南方每日记者杨Yuyang Wang Xiangbo