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编辑指出，学校遵守培养道德和培养人们的基本任务，借此机会迎来了新的本科教育和教学审查和评估，我们将稳步促进“ Nankai出色的公共能源人才训练系统3.0”，并努力提高独立人才培训的质量。为了充分展示各学院的本科教育和教学的全面改革和创新的实践经验，专门启动了“本科教育和教学评论和评估学院巡演”。这个问题推动：历史学院

1。大学介绍

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悠久的历史，在中国拥有全面的力量

历史是南卡大学的传统有利学科。它成立于1919年，当时学校成立。 1921年，现代中国史学的创始人之一Liang Qichao来到学校教授“中国历史研究方法”。 1923年，历史部正式成立。经过一个世纪的发展，它已成为一所专业大学，拥有完整的学科，强大的研究团队，杰出的声誉和全面的排名，在中国顶级专业大学中排名。它有权获得三个第一级学科，中国历史，世界历史和考古学以及博士后移动站的博士学位和硕士学位。在2017年，世界历史学科被选为建设一流学科的名单。基于世界历史学科和推动历史的整体发展，南卡大学历史悠久的一流学科的建设计划得到了教育部的批准。

在2022年，世界历史的纪律再次被包括在一流的纪律构造名单中。一流学科的建设重点是培养一流的人才。该学院遵守“成为一流知识和培养杰出才能”的概念，并始终遵守道德教育的本科教育和教学政策，首先是面向基础，面向基础，改革和创新以及协作教育。近年来，包括历史，世界历史，文化文物和博物馆科学在内的所有三个专业都被选为教育部的“双重一千计划”的全国一流本科生建设点的名单，并已被批准开放考古学专业。同时，为了满足跨学科教学的需求，建立了新的微型“科学与技术史”。该学院还被选为第一批“基本学科杰出学生培训计划2.0”和“强大的基金会计划人才培训基础”，成为中国领先的高端人才培训基础。

02

强大的教学人员和出色的纪律优势

该学院目前有104名全职教师，其中包括42位教授，42位副教授，20名讲师和博士后研究员以及43位博士学位主管。共有16个国家领先的人才和6个年轻才能，共有17人。教育部的“新世纪杰出人才支持计划”，还有10名候选人，在Tianjin的“ 131”创新人才项目的第一级候选人和1名Tianjin的“ 131”创新团队。州议会学位委员会的学科评估小组和教育部“马工程”教科书的2位首席专家有2位成员。其他20多人担任民族社会的负责人和副总统。

03

完整的课程系统和独特的学术特征

本科生参加了主要类别。根据强大的教师，通过合理的课程布局，该学院建立了相对完整的“通用+专业”课程系统。专业的基本课程是完整的，选修课程是丰富而丰富多彩的，主题特征是“中国的融合以及古代和现代的外交和整合”。诸如《 Qin之前的历史》，《汉与唐历史》，《歌曲与人元的历史》，《明星与清世》，现代和当代历史，政治和意识形态历史，社会历史，社会历史，中国历史，南部地区历史，美国历史，日本历史，拉丁美洲历史，古代和中世纪的历史，世界和中世纪的历史等明代，陵墓考古学，物质和文化历史，文化文物研究等。近年来，已经开发了一些新兴的研究领域，包括环境历史，日常生活历史，医学社会历史，中国和外国文明之间的交流和相互学*，农村文明，农村社会历史，东亚的比较历史，新的革命历史历史历史和技术历史和技术历史和体育历史和体育历史和体育历史和体育历史和体育历史和体育历史和体育历史和体育历史和体育历史和体育历史和体育历史和体育历史和体育历史和体育历史和体育历史和体育历史和体育历史和体育历史和历史。

04

一种严格而诚实的学术风格，专注于创新能力和

培养人文主义情绪

该学院一直遵守“只有真实和创新，寻求普遍应用”的良好传统。 In professional teaching and talent training, we have always attached great importance to basic curriculum construction, focused on research and practical training, guided curriculum reform with excellent examples of ideological and political courses, emphasized the organic combination of broad, broad, specialized and refined, advocated independent learning and independent thinking, and was committed to cultivating students' comprehensive abilities and value shaping, academic innovation spirit and historical humanistic feelings, and improved their theoretical思维，历史材料解释，问题分析，纸张写作，语言表达，社会互动和团队合作。近年来，在该国有力地促进“新文科”的建设中，该学院通过继承和创新，跨融合和协作教育积极促进跨学科和深刻的融合，以创造复杂的自由艺术人才，并培养具有领先的社会科学家，并以领先的能力培养了领先的社会科学家，并将其作为培养顶级球员的主要群体的主要群体。

2。促进“三维教育”工作模式的构建

近年来，根据一流学科的建设和南卡历史的特征，该学院已将道德教育作为基金会，并遵守“道德教育首先，首先，体育教育，首先，审美教育，首先和劳动教育”的五个教育概念。它以十个主要的教育系统为入口点，重点是“高度，深度，广度，亮度和温度”的五个维度，以深入促进“三维教育”工作模式的构建。

01

改善机制并进一步构建

“三维教育”系统保证

逐渐建立并改善《历史学院党政班子成员联系学生工作方案》 《历史学院党员院领导联系学生党支部方案》 《历史学院专业班导师工作条例》 《国学概论》，与基层水平的实际情况紧密联系，增强了工作准确性和协调性和联系；每个学年都要举办整个学院的教师和学生，教育和教学工作会议，年轻的老师的午餐会议等，以对“三维教育”工作进行特殊研究；积极地探索基层党的建设工作的有效载体，优化研究生党分支机构的设置为专业，以方向为方向调整水平分支机构，将成绩作为单位作为专业的单位，形成一个有效的对接，形成了一个有效的对接，与教学和工作派对分支机构进行了有效的建立，并全面地促进了教师和学生的派对和一个分支机构，并建立了一个特色，并建立了一个特色，并建立了一个特色，并建立了一个特色。

近年来，中国现代和当代历史教师的党派分支已被授予“天津教育系统中的高级基层党组织”和第二批Tianjin大学党大楼新时代的“飞行员项目”创作和耕种单位。学生党分支机构的主题派对日活动已连续两年被授予Tianjin教育系统的“创建最佳派对日”。大学教师和学生的派对分支机构获得了3个首次奖项，1次获得奖金和2个出色的奖项，以“创造Nankai大学的最佳派对日”活动。

02

建立共识和进一步的形式

“三整合教育”的主体

该学院着重于建设一流学科和一流的专业，并探索了一种新的顶级学生培训模式，这些培训的特征是高端人才领导力，纪律整合和三维教育。通过导师系统，领先的著名老师，与著名老师面对面的著名老师以及在国内外的高端学术演讲，我们将全力以赴地发挥高端才能在boling班中的作用；继续促进教师参加学生的学术活动，并建立品牌活动，例如“国家历史新秀奖”，“中国历史研究训练营”，“基础研究与研究共同建设学术论坛”和“ Tianting研究生学生论坛”，成为国家高端学生学术平台；通过党与政府之间的联系，意识形态和政治课程以及协作教育模型的联系，重点关注“三维教育”的要求，将全面提高培养顶尖人才的能力。近年来，我们的学院已经出现了五个南卡大学的最高荣誉“周恩奖学金”和三个“南凯十个伟大的大师”冠军。一名学生获得了Baosteel杰出学生奖，两个国家活力青年联盟分支机构，一个Tianjin Hongqi青年联盟分支机构，青年联盟分支机构制作的互联网作品赢得了2个国家荣誉。

03

朝着相同的方向行走并进一步整合

“三整合教育”的资源优势

进一步整合了学院“三维教育”工作的优势资源，各种课程和教育平台将齐头并进，以形成协同效果。全面发挥意识形态和政治课程的主要渠道作用；改善“课程意识形态和政治课程”的构建，深入探讨各种专业课程的意识形态和政治要素，坚持将知识与价值指导，专业教育以及意识形态和政治教育相结合；与更专业的教师合作，以大力扩大研究生的理论实践和社会实践，教师和学生将在实践，结合学*和思考以及统一知识和行动中共同努力；有效地探索“第三教室”，并遵守“互联网+意识形态和政治”，并深入实施在线教育项目。

近年来，该学院的一名副教授曾担任青年联盟委员会副秘书和学院的学生顾问，2名教师曾担任学生工作的兼职辅导员，30名专业教师加入了班级导师团队，以帮助培养一流的学生。 93位大学的老师参加了学生实*实践和社会实践。一位老师赢得了国民“三个去农村”的社会实践杰出个人，一位老师赢得了天津夏天“三人”三人“去农村”的“社会实践”杰出个人，一位老师因在中国现代农村工作站的建设而获得了高级个人杰出贡献奖，其中8位老师赢得了学校级别的社会实践，两名教师曾担任过学生俱乐部教练。其中，由大学教师指导的海洋国际关系协会被授予Tianjin的“暴力俱乐部”风格展示活动的前100名列表。

意识形态和政治结构课程

根据南卡历史的特征和优势，该学院深入探讨了历史课程中的意识形态和政治要素，增强了教师的意识形态和政治教育能力，有效地在历史专业课程与意识形态和政治课程之间有效地发挥了协作教育的作用，并取得了分基的结果。

01

机构创新，实施

意识形态和政治课程的基本要求

建立一个大学课程意识形态和政治工作组，以促进“一个大学，一个案例”实施计划的实施。进行年轻的教师教学比赛，为意识形态和政治课程设立特别奖项，并加强激励措施。 Relying on the Boling Reading Club, the teacher-student dialogue meeting of "Speak Your Knowledge", the "Future Star" Research Institute jointly build an academic forum, the "Tianting Graduate History Forum", the "National History Rookie Award", and the "May 4th Paper Award" paper review and other brand activities, we will form an education system of "one and two classroom connections, teacher-student linkage, internal and external connections, and layered progressive".该学院遵守“党建设+意识形态和政治+专业”的教育模型，并扮演着历史学科中课堂教学的主要渠道。它将进一步将“核心社会主义价值观的历史表达”与历史学科的特征和“ Shi yu nankai宣传团队”的特征相结合到历史学科中意识形态和政治教育的整个过程，为所有员工和全方次的教育形成良好的氛围和工作机制。

02

创新概念，实践

“利用历史谈论政治和沉默的事情”

The college particularly emphasizes that the ideological and political work of courses has the principles of scientificity, standardization and effectiveness, and highlights the optimization of ideological and political content and teaching methods of courses that are in line with the characteristics of history subjects and majors, so as to prevent the ideological and political work of courses from being "labeled", "two skins", "surfaced" and "hard integration".逐渐形成了“政治身份，家庭和国家的感情，文化信心和历史学家精神”的意识形态和政治建设模块。全面发挥全球历史，历史理论，中国历史，社会历史，社会历史，环境历史，病史，党史和民族历史的比较研究，并使用“ X+4”（“ X”是一门特定的专业课程）来建立课程，火车团队，建立标准和设计时的学术研究。逐渐建立了“教师- 校友”和“课堂教学校园活动- 社会实践”之间的意识形态和政治联系的协调模式。

03

演示和领导，意识形态和政治结构课程

实现分阶段结果

教师进行课程意识形态和政治建设的意识和能力得到了全面的提高，一群意识形态和政治教育的杰出教师已经出现。由我们学院的张朗明教授主持的《生态文明》课程被选为教育部的意识形态和政治示范课程。我们学院的教师张·朗明（Zhang Rongming），李金（Li Jing），朱·洪宾（Zhu Hongbin）和冯·旺彭（Fang Wanpeng）被选为教育部意识形态和政治教学的著名老师和团队。由我们学院的Wang Lihua教授组织的《中华人民共和国史研究》课程被选为Tianjin大学“意识形态和政治课程”改革的新时代的出色综合扫盲课程；

The 《拜占庭历史与文化》 course hosted by Associate Professor Wang Linran of our school (in 2023, the course was selected as the excellent teaching case for ideological and political courses in Tianjin), the 《博物馆展览策划与实施》 course hosted by Professor Chen Zhiqiang, and the 《医疗社会文化史概论》 course hosted by Associate Professor Zhang Jingwen have successively won the outstanding南卡大学在2019年，2021年和2022年的“意识形态和政治课程”的头衔。他们完全发挥了高级课程的典范和领导作用，并有效地促进了学院的意识形态和政治课程的建设，以实现平衡的发展。

4.本科教育和教学的改革和有效性

01

课程构建，教科书构造，

教学团队和教师培训

在课程构建方面，我们将促进课堂教学的改革，而课堂教学“以学*为中心和教学”，并改善课程的先进性质，创新和挑战性。 “古代中国的后期历史”和“世界中的古代和中世纪”被选为国家高质量课程，也是第一批国家高质量资源共享课程。 “学者的智慧”和“生态文明”被评为全国高质量的视频公共课程，并拥有五个全国一流的课程，包括“中国研究”（在线，在线，在线和离线混合），“拜占庭历史和文化”，“生态文明”以及“生态文明”和“博物馆文化创意产品和开发博物馆设计和开发虚拟的仿真实验”。 “中国研究简介”课程被选为教育部的意识形态和政治示范项目。在天津市市政水平的课程中，选择了“关于中国人民共和国历史的研究”课程“对中国当代社会历史的研究”。 “中华人民共和国的历史”，“拜占庭的历史和文化”，“博物馆展览计划和实施”在学校一级赢得了“课程意识形态和政治”的绝佳典范。

同时，促进基于信息的教学和在线教学资源的构建。目前，该学院的文化文物和博物馆科学专业的专业具有“中国陶瓷”虚拟模拟课程，并积极地促进了“基于虚拟模拟技术的古代陶瓷文化为校园”项目。该课程继续进入天津的小学和中学，大学，博物馆，图书馆和其他单位，并以提供课程发展，教科书写作，教师培训，项目孵化，行业项目研究等以及飞行员的形式进行合作。此外，该学院正在积极促进“在现代中国看天津”的虚拟模拟课程的建设，并增加了对信息教学改革项目的投资。

在教科书构造方面，我们将严格实施教科书选择的批准系统，改善教科书管理系统和机制，并促进高级教科书的汇编和使用。与学校合作，对教科书的选择进行统计审查。我们将有效地促进马克思主义理论研究和建设项目的关键教科书的统一使用。计划，设计和实施Nankai Edition考古和博物馆学系列教科书的构建。强烈鼓励和支持本科课程教科书的构建，并进一步优化已发表的教科书的质量。近年来，已经出版了三本教科书，并出版了一本马工程教科书。《中华国学》被选为天津通用大学和大学高质量教科书的建设项目。《医疗社会文化史概论》被批准为南卡大学的“ 14五年计划”高质量教科书建设行动计划的项目。《史学通论》 《清朝简史》 《复合型史学人才培养与科技人文专业建设》已批准了南卡大学的新时代核心课程课程教科书建设项目。

在教学团队建设方面，“后来中国历史的教学和研究办公室”被选为天津市政一级的第一批杰出的基层教学组织。 “明日历史”的教学团队和“物质历史观点和历史研究简介”被选为学校级教学团队。同时，为了满足跨学科教学的需求，该学院建立了“数字历史实验教学中心”，并与学校博物馆共同建立了“文学和艺术探索考古实验教学中心”。 2024年，市政实验性教学示范中心文化和艺术考古学中心被评为市政优秀的案例示范中心。

在教师培训方面，Li Jinzheng教授被授予“ Tianjin杰出老师”的头衔。 Liu Yi教授赢得了2023年的“南卡大学卓越教学奖”。教师吴兴（Shen Xuechen）和王·林兰（Wang Linran）赢得了天津大学青年教师教师教学竞赛中的第一和第二奖。 Fu Chengshuang教授，Xia Yan教授和Yuan Shengwen教授是Tianjin教学著名教师奖（以前是学校级教学著名教师奖）的候选人。

02

新的文科建筑

该学院积极试图促进“新文科”改革的实践，在培训计划中促进人文，科学和工程学科的跨融合，并加强人文和社会科学在文科艺术中的有机融合。

近年来，在该国有力地促进“新文科”的建设中，该学院积极促进学科的交集和整合，以创造复合的文科才华，并在新时代培养了创新的领导能力，以创新的领导能力，作为在历史上培养顶尖人才的主要重点。我们依靠学院的尖端方向，例如病史，环境历史以及科学和技术历史，以及诸如中国和外国文明研究中心诸如科学研究中心之类的纪律平台，我们积极试图在螺栓上试图试验“新的自由主义艺术”改革阶层的改革级别，继续在人类和机构中促进人类和机构的跨科学界，并促进人类的跨性别阶级，并建立在社交机构中，并建立了促成人类的跨性别者，并促进了促成人类的跨性别者，并促进了促成人类的跨性别阶级，并促进了社会化的范围。在文科中。通过著名教师领导的导师系统，与著名的老师面对面，“科学与技术的历史”微型专业人士以及国内外的高端学术讲座，将充分利用Boling Class的高端领先效果。继续促进品牌学术活动，例如“国家历史新秀奖”，“中国历史研究营”和“基础研究与研究联合学术论坛”，创建一个国家高端本科学术平台，并全面提高培养顶尖人才的能力。

该学院的新文科建筑具有显着的特征和成就，《高端引领、学科融合、三全育人：新文科背景下历史学拔尖人才培养模式的探索与实践》被批准为教育部的第一批新的文科研究和实践项目。《梦回大明十三陵》项目获得了学校级教学成就奖的一等奖和天津市政级教学成就奖的二等奖。借此机会，历史上最高才能的培训模型的探索和实际改革已进一步加深。通过有效整合资源，突出人才培训高地和高端才能的领导作用，并不断促进纪律融合。

同时，我们积极地促进了“新的文科”建筑飞行员在Boling阶级的实施，并将纪律构造的结果积极地转变为教学改革和课程建设，并促进了历史上杰出人才的增长和发展。充分利用学院跨学科建设的优势，鼓励和指导学生积极地跨学科进行新兴的学术研究，并创建一个“数字历史”实验室和一个考古学和文化文化文化研究中心，并指导学生使用实验室与不同专业的学生一起开发来自不同专业的项目来进行创新研究。我们在跨学科项目研究，大学生创新和创业竞赛等方面一直取得了良好的成绩。

03

顶尖人才的培养

该学院遵守“成为一流的知识和培养杰出人才”的概念，始终遵守道德教育的本科教育和教学政策，首先，面向基础，改革和创新以及协作教育，并积极探索“高端领导力，学科整合和三维教育”的历史顶级人才培训模型。

自2009年以来，南卡大学（Nankai University）开始选择并组成“ boling班”和“省级”，在数学学院，物理学学院，化学学院和生命科学学院的新生中。它采用了一种培训模型，该模型将本科和硕士学位连接起来，以培训基础科学学科的顶尖学生。自2016年以来，该学校增加了三个兴奋的课程：经济学，人文科学和社会科学。其中，来自文学，历史，哲学，外语以及中文和文化学院的学生可以选择在本科学*一年后进入人文学科。 2016年9月，在学校的大力支持下，历史学院组织了对历史研究感兴趣的学生的选择。根据2015年的新生，建立了第一个人文学科班级，并开始正式实施培养历史上最高才能的计划。

培养历史上最高才能的目的是努力培养一群具有高度政治角色，高贵的品格，对学术精神，广泛视野，杰出的学术能力，能够实现过去，在国际历史社区中表达中国的声音的杰出历史才能，领导着未来的历史发展，并为人类发展做出了重大贡献。

通过导师系统，小型班级系统和学院系统，我们将全面发挥Boling Class的高端领先效果。在被选为“加强基础”计划和教育部基础学科顶级学生培训计划的2.0基础之后，它已成功升级为南卡历史上的boling班。从2020年级开始，将实施小型教学，并将制定单独的培训计划。从二年级的二年级开始，每个上课课的学生都将由导师指导并接受严格的学术培训。 2021年11月，该学院建立了南凯大学Yisheng Academy和Nankai University的第七智能学院。与顶尖人才的培养合作，它积极探索着专注于学*和教学的“新时代教师社区”的教育概念和目标。

积极促进海外研究访问式班级班级。 2017年，第一个人文学科班级上了牛津大学和英国剑桥大学学*。 2018年，第二个人文学科班级上台湾大学历史系，台湾师范大学历史系，台湾研究所历史与语言研究所现代历史研究所，中东大学历史系和政治大学历史系。 2019年，第三个人文学科班级上了东京大学（社会科学研究所，文学和综合文化学院），Keio University，Shiga Perfectural University，Osaka University，Osaka University和Japan-Senior学术交流中心进行研究。从2020年到2022年，尽管暂时无法进行海外访问，但仍在计划未来的访问。 2023年，第20级的boling班去了香港，2024年，第21级式螺栓赛班去了日本重新启动了Boling班的海外学*计划。

进一步加深了顶级学生的培训机制。 2021年，该学院成立了一个为学生培训基础的建筑委员会。同时，我们将继续改善Boling班培训计划并建立Boling班学生委员会。改善和改变boling班阅读俱乐部。 Boling班级阅读俱乐部由学生独立主持。经过持续的改革和创新后，它已成为历史上boling阶级的重要学术品牌，到目前为止，已经举行了167次课程。计划和举行了“历史学科高级学生2.0基地的全国高端培训课程”。

该论坛由教育部教学指导委员会在大学历史专业教学教学委员会和南卡大学历史学院共同组织。来自11所大学的30多位领导者，专家和学者，包括北京大学，北京大学，北京师范大学，首都师范大学，吉林大学，东北师范大学，富丹大学，东中国师范大学，太阳纳特大学，中国中国师范大学和南凯大学和南卡伊大学的所有学生都参加了会议。 2021年11月6日，该学院的教师和学生参加了基本学科2.0杰出学生的国家学术交流会议。

继续促进品牌学术活动，例如“国家历史新秀奖”，“中国历史研究营”和“基础研究与研究联合学术论坛”，以创建一个国家高端本科学术平台。 “国家历史新秀奖”在全国30多所大学中，在历史专业的历史专业中产生了连续而广泛的“辐射”，“共鸣”和“激励”的影响。发现和培养了许多具有巨大潜力的历史人才。根据后续调查，超过90的赢得第二次奖品或以上的学生将继续学*。许多人脱颖而出，成长为著名的学者。由学院和历史学校（Sun Yat-Sen大学）共同组织的“中国历史研究训练营”，Xiamen大学，东中国师范大学，四川大学，中国人民大学，武汉大学，武汉大学，Tsinghua大学和其他大学已成为具有国家影响力的品牌活动，并在促进学术培训方面取得了良好的成绩，并促进了学术培训。

同时，为了鼓励boling班的学生参与学术思想的碰撞，提高其历史研究素养，并探索新的模型，以加强大学生和毕业生之间的学术交流和互动。从2017年到2024年，该学院连续七个学术论坛共同建设了“未来之星”机构。这些论文由本科生发表，并由研究生发表评论，并为大学生和研究生建立了一个学术对话平台，以提高本科生的学术水平。从只有参加这所学校的学生到从2022年开始的北京-Tianjin-Hebei大学开放，它已成为由学生独立组织的高级，高参与和高效的国内本科论坛的重要学术品牌。

5。创新和创业教育和就业

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将创新和创业教育

在整个人才培训过程中

探索为创新和企业家教育的人才培训的有效途径，以服务一个强大的国家的建设，并不断探索新的模式和良好的项目，以培养创新的才能。 First, we anchor the cultivation of applied innovative talents, hold high-quality competitions and trainings such as the "Challenge Cup" Innovation and Entrepreneurship Competition, the "Create Youth" National College Student Rural Revitalization Competition, and the "Tiankai Cup" National College Student Intelligent Technology Innovation and Entrepreneurship Challenge Competition in Tianjin, actively mobilize undergraduate students to participate in various college students' innovation and企业家培训计划。在过去的五年中，已成功建立了89个项目，平均有100多名学生参加了大学生的创新和企业家精神项目，例如“民族创造”，“城市创造”和“一百个项目”。其中，“数字文化和创作《苏区研究》游戏生产”项目赢得了“国家创造”项目的特别奖。

第二个是为创新和企业家创造一种积极的氛围。该学院继续开展户外经验活动，例如“历史青年” - 文化创造力竞赛，“历史青年·唱歌”， - 古代风格的歌词会议，“历史青年” -shi yu yu yu yu nankai理论宣传团队，“历史青年- 年轻人表演” - “历史之旅” - “历史之旅”学院的开放日，良好的努力，努力将专业人士融为一体。第三个是全面发挥竞争的功能，作为学生创新和企业家项目和才能的平台，并专注于在行业应用项目中具有科学研究经验来培养学生，以进行商业实践，并提高学生的基本质量和创新和企业家的能力。

近年来，“ Nanyoujiayu”的学生团队赢得了国家“挑战杯”的银奖和Tianjin“挑战杯”的黄金奖； “数字智能文化文物，电影羽毛”项目赢得了“创造青年”的第四届国家大学学生农村农村振兴竞赛的主要竞赛的黄金奖，“五个一个数字三个农村资源”项目赢得了第八届天津的黄金奖，“创造青年”的创新和企业家竞赛； “古代押韵和科幻——数字人文科学赋予县农村振兴领先平台”项目赢得了2024年大学生新的自由艺术实践创新竞赛的银奖；一个人赢得了天津的创新和创业奖学金，并被选为“国家青年企业家辅导员”；一个人赢得了动态区AI+University Creation Plan Plan AI内容曲目的北中国师一等奖。

02

在哪里毕业

历史学院致力于培养学生的理论思维和发现，分析和解决问题的能力，并基于此，培养学生的全面能力，学术创新精神以及历史和人文主义的感觉。近年来，该学院不断加强学生的学术研究培训，扩大了专业实*实践平台，改善了学生在各个方面的全面竞争力，并为民族党和政府机构，大型企业机器人，教育和邪教行业，人文和社会科学研究机构以及其就业范围界限的关键领域和政府机器人，大型企业机器人，大型企业和政府机器人，诸如国家党和政府机器人等领域以及其范围内的研究范围内的少数杂志。

6。学生学*和成长经验

黄色西祖（Huang Sizhu）是2021年世界历史阶级的本科生，他说，在历史学院的三年学*中，我深深地体验了该学院对学生的仔细培养。首先，学院为我们提供了丰富的课程选择和学术资源。它不仅有传统的一般历史课程，而且还提供了南卡历史的优势和特殊课程，例如环境历史和病史。通过课堂学*和指导指导，我还找到了我在探索中喜欢的研究方向。

其次，学院对人才培训的实践更加关注。通过Nankai历史名人讲座，年轻学者边境论坛等，我们有机会与更多的杰出学者和最先进的学术成就取得联系，并鼓励每个人参加课堂外的学术活动。在本科学*期间，我积极参加了“未来之星”学术论坛，口述历史竞赛，大创作项目和学院举行的各种讲座，这极大地扩大了我的学术视野。第三，学院对人文主义护理的关注，不断改善学生组织结构的构建，组织文化和体育活动，例如历史和文化节，戏剧节和总统的杯赛，进行多元化的社会实践和自愿服务活动，并持有历史学院的特殊活动，例如光明和阴影的评论，并“说明您的知识”，以说明您的知识，这使我们富有人们的生活。

2021年强大基础知识的本科生Mou Jahe说，在大学的研究和成长中，我深深地感受到了学术培训，生活护理以及意识形态和政治教育的全面布局和仔细培养。在学术培训方面，学院经常举办讲座，邀请国内外知名的学者进行特别报告并分享尖端的研究结果； Boling Class Reading Club为教师和学生提供了一个深入研究经典作品并共同讨论历史问题的平台；该学院鼓励我学会了如何将理论知识与实践相结合的大型创新项目，并培训了我的研究能力和团队合作能力。

在生命护理方面，学院实施了班级辅导系统。导师不仅为他们的研究提供了仔细的指导，而且还为生活，职业计划等提供了宝贵的建议。心理活动站为我提供了一个表达自己的声音和释放压力的平台，使我能够学*如何调节情绪并保持心理健康。在意识形态和政治教育方面，学院鼓励我们参加志愿服务和社会实践活动。通过参与社区建设，教学支持和其他活动，我深深地感受到了奉献精神的乐趣，并培养了我的社会责任感和使命。

7。优秀的学生代表

Liu Xingyi是2018年的一名历史学院的本科生，南卡大学（Nankai University）和2022年中国历史硕士学位。他曾担任历史学院的Boling班的小队**和本科党派副秘书。 He has won the honorary titles of Outstanding Student Party Member Model for Undergraduate Students of Nankai University in 2022 and Outstanding Graduate of 2022. From 2019 to 2022, he won the Nankai University Public Energy Scholarship for three consecutive years and the national scholarship in 2024. In 2020, he won the second prize of the 10th National College Student Oral History Achievement Exchange Competition, and in 2021, he won the third prize of the "May Fourth Paper" of南卡大学历史学院。 2022年，他在学校赢得了南卡大学的出色毕业论文。 He published a paper at 《中共党史研究》 (CSSCI extended version), as an independent author, and participated in the 9th "History and Society" workshop of Peking University (sponsored by the Department of History of Peking University, Peking University History Research Center), and the 7th "Forum on Young Scholars of the Communist Party of China History Research" (《中国社会历史评论》 Editorial Department, sponsored by the School西南大学马克思主义）。

Liu Zhikun是南卡大学历史学院2019年的本科生，建议去南卡大学历史学院，在南凯大学历史学院进行直接学*。 2021年，他主持了南卡大学的“全国大学学生创新和企业家培训计划”。 2022年，他参加了第12届新趋势史学论坛，并获得了优秀的论文奖。 2024年，他被评为第14位天津市本科生出色的毕业论文。到目前为止，他在《盐业史研究》（CSSCI Source Journal）和《〈宋史〉晚宋史料来源新探》（CSSCI Extended版本来源期刊）中发表了三本专着和书评（总共发表了一篇文章，两篇文章将要发表）。

Zhang Yanheng是Nankai大学历史学院的2019年本科生，目前是北京大学历史系的2023年硕士。张扬亨在他的本科学*中对学术方法和理论途径有着强烈的认识，并探索了“从文学到历史”的学术成长道路，并以歌曲，liao和jin dynasties的历史为主要研究兴趣。参加“ Weishan Lake和Lake District（1950-1990）的村庄的生活历史”，并将文学研究和学术思想整合到现场调查中。最后，他被建议从北京大学历史系学*硕士学位，并取得出色的成绩。他的本科论文被授予了学校水平的出色毕业论文。此外，张扬恩（Zhang Yanheng）致力于将思维方法和人文化的历史护理实施到校园生活的各个方面，例如主张建立历史学校Tingyun合唱团。在学校期间，他赢得了周恩奖学金，国家奖学金和南卡大学杰出毕业生的赢得。

等重要荣誉。 转自南开大学教务部