更新时间:作者:佚名
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校长在台上放了几本书和一些真实的故事,他说的不是空话,而是他看到的现实(海特、于杰、戈普尼克都提到了)。
其中一页举了个例子:——,某公司聘用了一名17岁的程序员,月薪25000元,引起了家长的轩然大波。

孩子的名字叫张明。他从小就对计算机感兴趣。他从初中开始自学编程,高中毕业前就能独立制作小软件。
起初,他的父母很反对他早早走这条路,但后来看到他如此专注于学*,他们就妥协了。
公司给他安排了一位师傅,一步步指导他做项目。他常说:从实践中学*比死记硬背要好得多。
校长将这些案例与PPT中的要点联系起来,说明一件事:——教育不是把模具刻成死亡。
会后,家长们分成两组。有人担心自己的学历不够,也有人觉得自己的技术更可靠。
社会上类似的道路越来越多。在——名汽修学徒中,技术好的月入3万至5万元的情况并不少见(有焊工岗位即使开价4万元也招不到人)。
还有一位00后,从事宠物美容,开了3家分店,今年实现了年收入100万元的目标。
还提到了表弟的案例:他高考成绩不好,就去学美容美发。读了两年,他每个月收入一万多元,生活也安稳了。
网上一位做HR的朋友也发话了。现在招聘是根据绩效。有一个年轻人,没上过大学,做了一个很火的小程序就被录用了。
赤瓜的网上评论很活跃,有——条评论。有人说,社会变了,光能参加考试是不够的。还有人提醒,学历是唯一的出路,不应该完全放弃。
校长重申了“反脆弱性”这个词,意思是孩子需要经历挫折,才能让免疫力变得更强。
还有一句被重复多次的:教育要让孩子不仅立足当下,更要能够走向远方(这句话听起来很亲切)。
这是否意味着强迫孩子辍学?不,答案很明显:——并不是说读书没用,而是要认识到什么样的学*更适合自己。
父母的角色很像园丁:提供土壤和水,但不是把花挖成盆景。