更新时间：作者：小小条
古诗词鉴赏是高考语文的重要考点，而“炼句”鉴赏题因其综合性强、考查角度灵活，成为历年高考的命题热点。它要求考生不仅读懂诗意，更能从字词、手法、结构、情感等多维度深入品析关键句的妙处。本文将从高考实战出发，系统梳理炼句考点，结合经典课文实例，助你掌握答题要诀。
一、直击高考：炼句题考什么？
高考炼句鉴赏题主要考查对诗句深层意蕴、艺术手法与结构功能的综合分析能力。常见命题形式有三类：
1. 定向赏析型：明确限定赏析角度。
【示例】请从“虚实结合”的角度，赏析李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”两句。
2. 综合赏析型：任选角度进行赏析。
【示例】杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一联历来被誉为“古今独步”，请简要赏析其妙处。
3. 版本比较型：比较不同文本的优劣。
【示例】王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”一句，初作“春风又到江南岸”，你认为哪个版本更好？为什么？
二、核心知识：炼句的常见类型与教材典例
掌握炼句类型，是精准赏析的基础。以下结合统编教材经典篇目进行解析：
1. 炼主旨句、意蕴深远句
这类句子往往位于篇末，直接或含蓄地揭示主题，情感复杂深沉。
【教材实例】杜甫《登高》“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”
赏析：尾联将个人病困潦倒的悲苦与家国时局的“艰难”紧密相连，使悲情从一己之身升华为时代之叹，意蕴顿显深广。
2. 炼结构关键句
在诗中起承转合、勾连上下文作用的句子。
【教材实例】李商隐《锦瑟》“此情可待成追忆？只是当时已惘然。”
赏析：尾联以设问和慨叹作结，既是对中间两联纷繁意象的总括性回应，又将全诗情感推向高潮，完成从具体意象到抽象人生感悟的转折与升华。
3. 炼特殊句式句
古人因格律、强调或意境需要，常使用倒装、省略等特殊句式。
（1）宾语前置：杜甫《月夜》“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”
应为“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。将“湿”“寒”置于句末，突出妻子在月下久立、雾湿臂寒的形象，强化其思念的深沉与等待的艰辛。
（2）省略句：李白《送友人》“浮云游子意，落日故人情。”
省略比喻词“如”，形成“浮云-游子意”、“落日-故人情”的意象直接并置，语言凝练，意境开阔，离别之情浑然天成。
4. 炼表达技巧句
运用典型修辞或表现手法的句子，是高考考查的重点。
（1）以景结情：王昌龄《从军行》（其二）“高高秋月照长城。”
前三句直抒“边愁”，结句却转向苍茫壮阔的月下长城之景。以景代答，将无尽的思乡之情与戍边之责融入苍凉画卷，意境宏大意蕴悠长。
（2）化静为动：王安石《书湖阴先生壁》“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”
“护”、“绕”、“排”、“送”等动词，赋予山水以人的情意与动作，将静态的田园风光写得生机勃勃、情趣盎然。
三、高分技法：四步拆解，规范作答
面对炼句题，可遵循以下步骤，确保答题全面、规范：
第一步：释句意，点内容
解释诗句字面意思，概括其描写的内容或场景。
第二步：析手法，赏语言
从表达技巧（修辞、表现手法）、语言特色（炼字、句式、音韵）等角度进行具体分析。
第三步：联结构，明作用
根据句子在诗中的位置（首、中、尾），分析其在结构上的作用（如点题、铺垫、转折、总结等）。
第四步：揭主旨，悟情感
点明该句在塑造形象、营造意境、表达情感、揭示主旨方面的最终效果。
【答题模板】
该句描绘了……（内容），运用了……手法（技巧），生动形象地写出了……（特点），在结构上起到了……作用，含蓄而深刻地表达了诗人……的情感，具有……的艺术效果。
四、真题实战演练
【2022年新高考Ⅰ卷】真题选练
阅读下面这首唐诗，完成题目。
醉里送裴子赴镇西
岑参
醉后未能别，醒时方送君。
看君走马去，直上天山云。
问题：诗的最后两句“看君走马去，直上天山云”表达了作者怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分）
【参考答案】
1. 释句意，点内容：这两句写友人骑马驰骋，径直奔向高入云霄的天山。
2. 析手法，赏语言：运用夸张手法（“直上天山云”）和简洁有力的白描（“走马去”）。
3. 联结构，明作用：作为全诗结尾，将送别场景推向一个广阔的空间。
4. 揭主旨，悟情感：在豪迈壮阔的意象中，既表达了诗人对友人奔赴边塞、建功立业的赞美与激励，也暗含了因离别而产生的不舍与牵挂，情感复杂而深厚。
【模拟提升训练】
阅读下面这首宋诗，完成题目。
春日即事
李弥逊
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。
问题：请从炼句的角度，赏析首句“小雨丝丝欲网春”的妙处。（6分）
【参考答案】
1. 释句意，点内容：诗句写细雨如丝，仿佛想要网住这即将逝去的春天。
2. 析手法，赏语言：
【炼字精妙】“网”字为诗眼，名词活用为动词，新颖奇特。
【修辞巧妙】运用比喻和拟人，将丝丝细雨比作罗网，并赋予其主观情感“欲”，化无情之雨为有情之物。
1. 联结构，明作用：作为起句，开篇即营造了一种朦胧、迷离而又略带伤感的暮春氛围，为全诗定下情感基调。
2. 揭主旨，悟情感：生动地传达出诗人对春光流逝的敏锐觉察与无奈挽留之情，将抽象的惜春之感写得具体可感，意境深远。
【备考建议】
炼句鉴赏能力的提升，源于日常精细化阅读。复*时，应对教材中的名篇名句进行归类梳理，按照以上角度反复揣摩。做题时，养成“分点作答、由表及里”的思维*惯，做到术语准确、分析具体、紧扣文本。相信通过系统训练，你定能攻克这一高分堡垒。
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