更新时间：作者：小小条
很多家长可能都有同样的困扰：孩子上了初中，语文成绩总是在及格线上挣扎。按理说，语文天天都在学、各种诗词、文言文没少背，答题技巧买了一堆参考书，还是“一考就秃头”。每次考完问孩子哪里不会，得到的回复永远是：“感觉会啊，就是分低。”
很多人觉得语文是玄学，其实没那么神秘。你不会的，往往是别人拿高分的“套路”没掌握到。别小看那些高分学生，他们真不是天生语文好，而是会用技巧，有固定的答题思路。老师讲过的“标准答题模板”，比你想象的还管用。
拿最头疼的默写题来说，真不是全靠死记硬背。很多考题会变着花样提问，说是让你默写，其实“陷阱”就在题目。比如考“借景抒情”，就不会直接让你写诗句，而是让你回忆谁在什么情境说了、写了什么。这时候，和心情、季节、环境有关的关键词就得会找。所以得分不是背得多，而是能判断用哪一句。还有错别字，从来都是丢分大户。字写错、字串行，一个不小心分就没了。每次查卷子，吓一跳，都是阴沟里翻船。
字词、音形也是暗坑。像“行”，题目里要看它到底是“逛一逛”还是“银行”那个“行”；还有“辩”“辨”“辫”，都长得像，唯独部首区分意义。这些分，表面很简单，拉开分差还是靠细心。
说到病句分析，很多家长其实自己都蒙圈。“语序不当、搭配不当、成分残缺”……听着耳熟但真做题不知道怎么下手。其实，这些问题都有套路。比如看完题目，先在脑子里默念一遍，哪个部分卡住、意思绕不过去，八成是出毛病了。再对照“增删调换”法，按部就班去修改，别怕慢，稳住分数才最关键。
阅读理解最容易偷分。很多学生看完文章，记得情节就完事，但实际阅卷更在意答题的“格式感”。比如问你“文章主要内容”，其实就是三步：谁+做了什么+结果如何。分析句子，无非就是拆解修辞、描写手法，再扯到文章情感和主旨。如果你在卷子上直接套用“这句话用了xx修辞，写出了xx特征，表现了作者的xx”，分基本稳了。老师看着顺眼，就不会为难。
遇到议论文，找论点、分析论证方法，实在拿不准的，就找开头或结尾第一句，基本都在那儿晾着。论证方法常跑不出“举例、对比、引用、比喻”，顺藤摸瓜，按模板来写，成绩差不到哪。而且，很多议论文其实连例子都给你安排好了，你只要抄重点词就行。
再说说明文。其实说明文题型套路最明显，问你说明方法和作用，答题模板就那么几句。像“列数字突出准确”“比喻增强形象”。只要按模板填空，照抄也能得分，根本不用太纠结。
还有写作。有些学生作文就是抒情散文流水账，老师根本找不出亮点。其实，作文模板三板斧：一是开头要有场景，要么画面感，要么抛个问题；二是中间写个过程，多夹杂心理和动作；三是结尾照应开头，简简单单升华一下情感。如果孩子不会写议论文，最起码开头用名言、结尾发个号召，老师看着工整就不舍得扣分。
现在各地语文考试越来越重视模板化答题能力，不会填空、不会照搬标准句式，很难从一众卷子里冒出来。前几年江苏高考语文爆出满分卷，据说就是学生答阅读全用模板句式，句式比答案还“工整”，硬是压住了老师的扣分冲动。
看了这么多，不要一味让孩子死抠题。“标准模板”其实就像拿分的敲门砖，写熟了再自如发挥，语文成绩自然不会差。平时整理几套老师手把手总结的答题句式、作文结构，关键时候救命。把模板整理下来，印个压箱底，用得着的时候，安心很多。
家里有初中生，其实不用怪孩子不会，只能怪大人没找到学科的“路数”。套模板、练答题思维、*惯标准表达，这才是语文提分的“秘诀”。一味靠语感背书，等于白忙活。
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