更新时间：作者：小小条
1. 总则
a. 知人论世：先看作者是谁。了解部分重要作家散文风格，结合时代背景（注释），如鲁迅、巴金、林清玄、毕淑敏等，便于揣测其情感；
b. 找出文中的议论性语句，它们有助于理解主旨。散文的主旨一般写在全文的后三分之一；
c. 答题前先看分值，确定分条数，一般一点一分，最好多写一条；
d. 一切分条一定要遵循由浅入深、由实到虚、由表及里、由现象到本质、由个别到一般原则！
2. 选择题/理解文章题
无论它在哪儿，先做这道题。结合正确的选项理解文意。
3. 概括题
a. 关键词：哪些、概括
常见问法：有哪些特点/原因？表现在哪些方面？作者……的原因是什么？说说作者为什么……概括……的原因。用一句话简要表述……
b. 答题步骤：
i. 审题，标出题干要求的答题角度与对象（不要答任何无关的人或物！），针对问题来回答；
ii. 找答题区间：找题干中的词句在文中出现的位置，就近寻找答题点，可能全文都是！
iii. 根据关联词划分目标段落层次，确定如何分条：
1) 核心原则：依照原文行文思路来分条！分条的角度就蕴含在作者行文思路中！在你把某一点单独列为一条答案之前，看看原文！作者也把它单独列出了吗？
2) 由浅入深；
3) 不同角度，比如从个人/社会/环境角度分出三条。分条前想一想它们之间有什么区别？是不是从三个不同角度来说的？
4) 结合分值确定分条数，一般一点一分，最好多写一条；
iv. 逐句搜索信息点，注意隐晦信息。找出各层次中的关键词、句；注意概括题的关键词必来自文本！
v. 重组、精炼概括为答案，注意切忌全篇摘抄原文！应用自己的话概括，用上位概念整合多个关键词。
c. 分类：要概括的类型：
i. 事件：主+谓+宾，不用叙述前因后果；
ii. 特点：人、物、景、境等的特点，答题区间一般较大，答案一般为adj或adj短语。找原文描写的段落，圈出其中的adj, adv作为答案；原文非adj的要用自己的语言概括。不要漏掉答题区间中的任何一句话，要句句有落实。
iii. 作用：v＋了＋宾，如“启发了作者如何如何”、“凸显了……主题”；
iv. 原因：分条后由果溯因，用“因为……所以……”把你的原因和结论连起来读一读，避免语言生硬；
v. 感情：【赏析感情句式：某段通过写……表达出……】问“分别寄托了作者怎样的感情？”分点，每点中应用一次句式。
vi. 方面：“从哪几个方面来写”？答案应为名词性短语，而非一句话！同上，用代入法，把你的答案填入“本文是从______、______、______三个方面来写……的。”看是否通顺。
d. 注意事项：
i. 尽量保持句式基本一致，答案应属同类但不同角度，不要有某一条明显与其他条格格不入！至少看起来要像是同一道题的答案！！
ii. 先写最有把握正确的点；
iii. 不要混点，尤其是拿不准的点，不要混合写在前面的点里！
iv. 答案一定要正面直接回答题干问题！比如问你“文人爱茶的原因”就不要只答茶有什么特点，而要说明这些特点与文人有什么联系！每条答案中都要同时出现“茶”和“文人”！
v. 再次强调，切忌只知抄录，不知整合概括！
4. 含义题
a. 关键词：含义、内涵、理解
常见问法：这句话在文中的含义是什么？如何理解……的含义？某词包含了哪几层内涵？谈谈你对这句话的理解（貌似开放题，但若无法发表议论，仅要求理解作者意图，则为含义题）。
b. 答题公式：表层义＋深层义＋表现手法+还原手法＋表情达意＋作用。
c. 答题步骤：
i. 若为句子，则先找出所给句子中需要解释的部分（可能题干已有要求），即剔除那些大白话，标出有深意的词句；
ii. 先解释字句，从最简单的翻译开始！用大白话翻译！例如：“读”字义为“阅读/看”。
iii. 答出表层含义/字面义（若有）和稍微深入的含义。若为动词，一定要答出动作的对象！
1) 理解义：用于v和adj。体会作者本意，由此解释/翻译原句，用直白的、词性相同的词语代替原词，且与原句保持格式一致；
2) 指代义：用于n和pron。思考该词本义及本体特点，答案为“修饰成分＋本体特点＋本体”；
iv. 结合上下文，抓住表明作者情感态度的关键词，揣摩作者用意，体会作者感情，结合文章主旨；
v. 答出深层含义，往往为作者的感悟，由作者个人推广到所有人，点出普遍意义；
vi. 若有表现手法，要点出并分析；一定不要忘了还原！
vii. 表情达意，通过写……表达出作者……之情，或表明作者……态度及观点；
viii. 作用：与作用题（见下）相同，内容/主旨上＋结构上。（结合分值、答题区域面积决定是否答作用）
d. 注意事项：分条一定要遵循由浅入深、由实到虚、由表及里、由现象到本质、由个别到一般原则！
5. 赏析题
a. 关键词：赏析、好处、妙处、特点
常见问法：写某事妙在何处？某句好在哪儿？这样写有什么好处？赏析某句话。说明本文的语言/写作特点。
b. 赏析句子步骤：
i. 先解释有深意的字/句，概括内容，如“某某指…”；
ii. 妙处分析：
1) 运用了什么修辞手法/表达方式；然后还原手法，如“把谁比作谁”；
2) 若无手法则炼字，点出具体字词，并分析用法和效果，如双关、活用，生动凝炼；
3) 赏析语言特点，点出语言现象，如骈散结合、凝炼、质朴、清新明丽、口语化；
iii. 作用效果，包括修辞效果，写出了事物/意境的什么特点，如“生动形象地...”
iv. 表情达意，结合主旨，表达/抒发了什么感情，体现了文章怎样的主旨。
c. 赏析段落/事件/全文谋篇步骤：
i. 划分目标段落/全文层次；
ii. 分别概括每层内容，理清作者思路、行文脉络，点出表现手法，如由表及里，由浅入深；
iii. 概括意境特点及其表达效果/作用；（同b.iii.）
iv. 表达了作者怎样的情感；
v. 体现了文章怎样的主旨。
d. 注意事项：赏析题和作用题（见下）区别不大，得分点有交叉，为求保险，一切赏析后应加上作用！
6. 作用题
a. 关键词：作用、用意
常见问法：以某句作结有何作用？写某事有何用意？作者为什么要写……？分析标题的作用。以某某为题有什么好处？（貌似赏析题，但也要答作用！）
b. 答题公式：写了什么（语言上）+内容上+结构上
c. 思路：内容上往前推一步，先答这句话写的是什么！再写内容（感情、主旨）上的作用、结构上的作用。
d. 答题步骤：
i. 写了什么/语言上：先答这句话写的是怎样的什么，比如描写了怎样的景色，体现了它什么特征。若运用修辞等表现手法，此处也要分析！同赏析题。
ii. 内容上：一定要具体！
1) 结合文本，尤其要注意目标句子前后的句子！可能有多层内涵。
写法：表层义+深层义，即“实写+虚写”。实写千万不要忘！！不要一上来就答感情这种虚无缥缈的东西！
2) 对文章主题/主旨的作用；
3) 寄托作者思想感情的作用，所有情感都在此处写出；
iii. 结构上：分析要具体，万万不可只贴标签！
1) 若问某个句子，则根据句子在文中所处位置，分析作用，如总领下文、承上启下、点明主旨；
2) 若问某个景物，则往往为文章线索和情感触发点/抒情载体。
3) 注意文章标题，文中句子很可能还有照应题目的作用，别只在文中找！
e. 注意事项：有些题目在题干中只问你“在文章结构上有什么作用”，此时只答结构方面即可。
7. 开放题/阅读延伸题
a. 关键词：观点、看法
常见问法：你认为…？你同意谁？说说理由。结合生活经历，谈谈你的看法（可发表议论。与上文含义题区别）。
b. 答题公式：原文+原文分析+我的思考（怎么做）。
c. 注意：
i. 严谨审题，与微写作相同。层次要清晰，观点要鲜明，立场要坚定，要点要突出，且必须结合/来源于文本。
ii. 不能用作者的观点代替自己的思考！观点严禁照抄原文！要围绕原文说出自己的东西。
iii. 勿用形象化修辞，如比喻、拟人。要直白简练。
d. 技巧：
i. 运用对比表达观点。“首先……其次……再者……”列出几个分论点，层次清晰，每个点中正反对比；
ii. 开门见山，先出观点，整段文字中心明确，紧扣第一句中心论点。
作者：Mockingbird
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